高考文言文实词复习学案

PAGE新中新中永远成功2012我要超越高考文言文实词复习学案一、考点阐释“理解常见实词在文中的含义”是《考试大纲》保留内容。我们要注意两点隐含信息：一是“常见实词”，这是考查范围，关键是理解教材中常见实词；二是“在文中的含义”，“在文中”这一限制成分是所给的条件。因此在文言文的复习备考中，必须积累一定数量的实词，也必须在积累的基础上掌握一些词义推断的具体方法，以便灵活运用，形成解决综合问题的能力。提高文言文的阅读能力，归根到底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义，同时“理解并翻译文中的重要句子”最终也要落实到实词的推断上，因而掌握推断的技巧至关重要。二、文言实词词义推断法（一）字形推断法如：用“纟”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关一曲红绡不知数《琵琶行》﹙绡:生丝织成的薄纱﹚缢于庭树《孔雀东南飞》﹙缢:用绳子上吊，吊死﹚缒而出，见秦伯《烛之武退秦师》（缒：用绳子往下吊）【资料集装箱】“禾”与五谷有关；“贝”与财物有关“皿”与器具有关；“宀”与房舍有关“阝”与地名有关；“求”与毛皮有关“言”与说话有关；“冖”与笼罩有关“歹”与死亡有关；“月”与肉有关“页”与脑袋有关；“辶”与“行走”有关“自”与鼻子有关；“王”“玉”与玉有关；“目”“见”与眼有关……【推断练习】（1）刑天舞干戚（2）舸舰弥津，青雀黄龙之舳（3）道皆砌石为磴，其级七千有余（4）径造庐访成（5）丰则贵籴，歉则贱粜（6）家人瞷见者，悉骇愕(7)其仆亦来慰解，曰：“公父母春秋高，若少屈，冀得一归觐(8)方其系燕父子以组(9)短绠不可以汲深井之泉(10)农人告余以春及，将有事于西畴（11）帝乃殂落,百姓如丧考妣。（12）眄庭柯以怡颜（二）字音推断法古代汉语中，语音和语义有一定的关系，在本义或引申义解释不通的情况下，我们可以运用通假字音同或音近的原则，大胆逆推，找到通假关系，用本义去解释借义，从而释出符合语境的意思。例如：（1）便要还家，设酒杀鸡作食。“要”与“邀”同音通假，“邀请”（2）旦日不可不蚤来见项王“蚤”与“早”同音通假，“早一点”（3）今若遣此妇，终老不复取“取”通“娶”同音通假，“娶妻”【推断练习】（1）进住夏口（《赤壁之战》）（2）倍道而妄行，则天不能使之吉（《荀子•天论》）（三）对应推断法在相似的语言结构中，处于对应位置上的词语，往往在意义上有相同、相近，或者相反、相对的特点，利用它可以求得词语正确的解释。一个词也好，一个句子也好，如果形式比较整齐，那么处在相同位置上的字的意思很可能不是相同或相近，就是相反。例如：1.追亡逐北由“亡”（逃跑的人）推知“北”为“败逃者”。2.南取汉中，西举巴蜀“取”、“举”都是“攻占、攻取”义。3.既无伯叔，终鲜兄弟由“无”可推知“鲜”为“无”“少”。4、奉之弥繁，侵之愈急”“弥”对“愈”词义为更加【推断练习】（1）无父何怙，无母何恃（2）忠不必用兮，贤不必以（3）文过饰非（4）前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才（5）简能而任之,择善而从之（6）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。（《逍遥游》）7、仰不足以事父母，俯不足以畜妻子8、不使内有余帛，外有赢财。9、殚其地之出，竭其庐之入.10、信而见疑，忠而被谤.11、通五经，贯六艺（四）邻字推断法（根据相邻的字来推断词义）文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：一是偏义复词，一是同义复词。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。例如：1、岂敢盘桓，有所希冀。“冀”，根据它与“希”相邻的特点，可以推断出它的意思也是“希望”。2、过蒙拔擢，宠命优渥“擢”，根据它与“拔”相邻的特点，可以推断出它的意思也是“提拔”。A、民不堪命，旧尹莫敢诘问堪：忍受

B、拜住袖其疏入谏袖：藏在袖里

C、特拜陕西行台中丞拜：拜访

D、止宿公署，终日无少怠少：稍微。6、（09高考广东卷）对下列句子中加点刺的解释，正确的一项是()A.开奇之，曰：“公辅才也。”奇：奇妙B.以章献起于寒微起：出身C.上大寤，由是独诛怀政诛：惩罚D.元昊攻延州，武事久弛驰：延缓7、（05高考辽宁卷）对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是

A．不恒其业

恒：固定B．可以喻大

喻：比喻

C．道能讽之

讽：背诵D．遽命道对面草词

遽：立即8、（06高考湖南卷）对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是

A．国藩陋甚，齿又益衰

齿：年龄

B．若剖肺肝而陈简策

陈：陈述

C．间以婀娜之声

间：间或

D．北枕大江，南薄五岭

薄：接近9、（09高考福建卷）对下列的句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.自新随口而应，若素了者

了：明白，了解B.不知贫贱之为戚也

戚：忧愁C.县吏怪其意气

怪：责怪D.见其面斥人过

面：当面10、（11年高考山东卷）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A．勿已。如是，又何以行之

已：停止B．泽命不渝，信也

渝：坚持C．公修公族，家修家族

修：治理D．若济大水有舟楫也

济：渡过11、解释下列成语加横线字的意思①裨补缺漏②咨诹善道③夙兴夜寐④朝晖夕阴⑤休戚与共⑥卖官鬻爵⑦革故鼎新⑧文过饰非⑨求全责备⑩周穷振乏⑾否极泰来⑿名缰利锁【方法总结】对于有理解难度的实词可以借助字形推断法、字音推断法、对应推断法、邻字推断法、语法推断法、语境推断法、联想推断法等7个方法来解决。【巩固练习】一、指出下列加点字的意思，并说说你的推断方法。1、（何远）及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之。【06全国卷1】2、方其系燕父子以组，函梁君臣之首。3、卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈之？4、徐公来，孰视之，自以为不如。二、（2006年安徽卷）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：（）A．《诗》《书》所述，要在安民要：关键B．吾州里有千头木奴，不责汝衣食责：需要C．询之老成，验之行事询：询问D．资生之业，靡不毕书资：资财【解题步骤】第一步，审题。看要求是选正确的还是选不正确的。第二步，对有把握的选项迅速作出判断，排除错误选项。第三步，结合语境，借助方法，主攻难点。【他山之玉】阅读下面的文言文，完成第1题。郗超与谢玄不善。苻坚将问晋鼎，既已狼唾梁岐，又虎视淮阴矣。于是朝议，遣玄北讨，人间颇有异同之论。唯超曰：“是必济事。吾昔尝与共在桓宣武府，见使才皆尽，虽履屐之间，亦得其任。以此推之，容必能立勋。”元功既举，时人咸叹超之先觉，以重其不以爱憎匿善。(《世说新语·识鉴》)1．对下列句中加点词解释正确的一项是()A．郗超与谢玄不善善：善良B．又虎视淮阴矣阴：北面C．容必能立勋容：或许，表推测语气D．元功既举举：提拔【解析】A项可以运用“成语印证法”，联系成语“来者不善，善者不来”来理解，其中“善”是“友好”之意。B项“阴”涉及古代文化知识，古代山南水北为阳，山北水南为阴，淮是淮河，故“阴”指“南面”。D项可以联系语境，运用“语境推断法”进行推断，“举”用在“元功”(大功)之后，应为“告成”。【答案】C【强化练习】一、阅读下面的文言文，完成1～3题。昔者，齐王使淳于髡献鹄于楚。出邑门，道飞其鹄，徒揭空笼，造诈成辞，往见楚王曰：“齐王使臣来献鹄，过于水上，不忍鹄之渴，出而饮之，去我飞亡。吾欲刺腹绞颈而死，恐人之议吾王以鸟兽之故令士自伤杀也。鹄，毛物，多相类者，吾欲买而代之，是不信而欺吾王也。欲赴他国奔亡，痛吾两主使不通。故来服过，叩头受罪大王。”楚王曰：“善，齐王有信士若此哉！”厚赐之，财倍鹄在也。(《史记·滑稽列传》)1．对下列句中加点词解释正确的一项是()A．徒揭空笼，造诈成辞揭：揭开B．去我飞亡去：前往C．痛吾两主使不通使：让D．叩头受罪大王罪：惩罚2．下面各组句中加点词意义不同的一项是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①齐王使淳于髡献鹄于楚,②齐王使臣来献鹄))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①是不信而欺吾王也,②齐王有信士若此哉))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①去我飞亡,②欲赴他国奔亡))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①恐人之议吾王以鸟兽之故令士自伤杀也,②痛吾两主使不通。故来服过))3．对下面加点词的活用解释不当的一项是()A．道飞其鹄(名词活用作动词)B．造诈成辞(形容词活用作名词)C．出而饮之(使动用法)D．财倍鹄在也(名词活用作动词)二、阅读下面的短文，完成4～7题。仆去年秋始游庐山，到东、西二林间(指庐山东林寺和西林寺)香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍，因置草堂，前有乔松十余株，修竹千余竿；青萝为墙援，白石为桥道；流水周于舍下，飞泉落于檐间；红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。(白居易《与微之书》)4．解释下面句子中的加点词。(1)爱不能舍，因置草堂________(2)流水周于舍下______(3)青萝为墙援________ (4)白石为桥道________5．下列与例句中加点词意思相同的一项是()例句：爱不能舍，因置草堂A．沛公则置车骑，脱身独骑B．郑人有且置履者C．今以钟磬置水中D．内外多置小门，墙往往而是6．下列句子中加点词解释错误的一项是()A．见云水泉石，胜绝第一胜：优美的风景B．流水周于舍下周：周围C．红榴白莲，罗生池砌砌：石阶D．平生所好者，尽在其中好：爱好7．对例句中加点词意思的推断，不正确的一项是()例句：乔松十余株，修竹千余竿A．从句式上看，“乔松”对“修竹”，结构相同，“乔”与“修”的词义应该相近。B．由《采草药》中“并汾乔木，望秋先陨”推知，两个“乔”词义相同。C．从“雪松”“红松”等松树名称的构成推知，“乔松”也应该是松树的一种。D．由植物学中与“灌木”相对应的名词“乔木”推断，“乔”此处是“高大”的意思。高考文言文实词复习学案（参考答案）一、形旁为戈，意思为一种兵器（斧子）形旁为舟，意思为大船形旁为石，意思为石阶形旁为走意思为到上入下米，意思为买入粮食左目右間，意思为从门缝中看，“窥视”(高考题)“觐”为形声字，义符为“见”，联系下文推断为“拜见”之义。(绳子）（井绳）(田地)死三、“怙”对“恃”，词义为依仗、凭借“以”对“用”，词义为被任用3.（“过”与“非”同义）“文”对“饰”，词义为掩饰5.“简”对“择”词义为选择，选拔6.既然“誉”（赞美）与“非”（非难）构成反义关系，那么由“沮”（沮丧）可推知“劝”与“沮”意思相反，应释为“奋勉”。7、养8、剩余的9、竭尽10、被11、精通四、1、“敝”，根据它与“疲”相邻的特点，可以推断出它的意思也是“疲劳”。2、（将）3、（接待）五、1.樵：木柴。2.条：整理3.“生死”相当于“使死生”即“使死者复生”；“肉骨”相当于“使骨肉”即“使白骨生肉”二者都是“使死者复生”的意思4.嫁给六、弄璋弄瓦：生男生女七、1、联想：成语：家喻户晓、不言而喻课文：未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀喻：明白2、联想：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。（《廉颇蔺相如列传》）徒：只是3、联想：严惩不贷〖解释〗惩：处罚；贷：宽容。严厉惩罚，绝不宽恕。贷：宽恕、宽免4、联系《岳阳楼记》中属予作文以记之，词义为嘱咐反馈练习：1、A【解析】此题中“鄙”的意思是：边邑，郊野之处。此用法可以在课本中找到相关的依据。如“蜀之鄙有二僧”《为学》（边境）“越国以鄙远”《烛之五退秦师》（把……当作边境）这种方法叫课本求义法。2、B【解析】C项中“适”的用法均可在课文中找到。如：元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝。《石钟山记》。适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。《逍遥游》3、D【解析】过：错误。此用法在《勾践灭吴》中可以找到。“是寡人之过也。”4、B【解析】除：台阶；条：整理。在这句话中，其言是名词，自然，“条”就是动词，根据语法搭配的原则，自然就推断出来了。这种推断方法叫语法分析法。5、C【解析】拜：授予官职；从“其疏”是名词，就可以判断出“袖”是动词6、B【解析】奇：后面是代词“之”就可以判断这里一定不是形容词。按照搭配原则，应该是动词，即意动用法，认为……惊奇。7、B【解析】“喻”的意思可以运用成语印证法推知。在这里是“表达、说明”的意思。家喻户晓、不言而喻喻：明白8、C【解析】间：夹杂；D项“薄”的用法可用成语推知，如日薄西山、义薄云天薄：靠近9、C【解析】怪：认为……奇怪此题中A项的“了”字可以用“一目了然”推知。10、B【解析】渝，改变、违背。可以用成语联想法：矢志不渝，立誓决不改变自己的志向强化练习一根据语境来推断，原文说何远离开东阳回到家乡后，数年不谈荣誉耻辱之事，士大夫们更因为这样而赞赏他，由此可以判定解释为“称赞”是正确的。2、（《伶官传序》）句中“梁君臣之首”是名词性短语，作宾语，而“函”带这个宾语，由此可推知“函”此时应由名词（“匣子”）活用为动词，可理解为“用匣子装”。3、“馈”的意义可由它的“饣”旁推断出它是供军队吃的东西，即“军饷”，这里活用作动词，发放军饷。4、（《邹忌讽齐王纳谏》）“孰”通“熟”，义为“仔细”。二、【解析】A项“要”字作主语，当为名词；B项“责”作谓语，当为动词；C项“询”作谓语，当为动词；D项“资”支配“生”，当为动词，不是名词，可以断定解释错误。“资”当解作“供给”，如“固大王资余兵”（《史记•项羽本纪》）。【答案】D1、【解析】此题考查根据语境判断文言实词意义的能力，可根据词典中的多个义项，用“代入检验法”选义。A.揭：举；B.去：离开；C.使：使者。【答案】D2、【解析】此题考查多义实词的辨析能力，亦可采用“代入检验法”选义。A.“使”均为“派、派遣”；B.“信”均为“诚实”；C.“亡”均为“跑掉”；D.“故”分别为“缘故”和“所以”。【答案】D3.【解析】此题考查对文言文实词活用的判断能力。答此题可采用“语法分析推断法”。A.“道”，应为名词作状语，意为“在路上”。古汉语中名词直接用来修饰或限制动词时用作状语，本句中名词“道”直接限制动词“飞”。B.“诈”本义为“虚伪”，形容词，作“造”的宾语后活用作名