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文档简介

中班教案锦集【6篇】中班教案篇1

活动目标

1.认识、观察几种鸟类的特征,知道鸟类是人类的好朋友。

2.能按从头到尾的顺序观察鸟类,学习观察的方法。

3.了解爱鸟周的日期,愿意爱护、保护鸟类。

活动准备

幼儿收集的各种有关鸟类的图书、鸟鸣声

活动建议

一、欣赏鸟鸣,激发幼儿观察、了解鸟儿的兴趣。

(播放录音)幼儿聆听清脆悦耳的鸟鸣声。请幼儿倾听这是什么声音?小鸟是怎样唱歌的?幼儿模仿小鸟的叫声。

二、认识、观察几种常见的鸟,了解鸟类的`特征。

1.介绍自己收集的鸟类图书

请幼儿说说自己带来的是什么鸟?它是什么样子的?你喜欢它什么地方?在幼儿讲述过程中,鼓励幼儿大声完整地讲述。

2.出示啄木鸟的图片

提问:这是什么鸟?他的头上有什么?身上有什么?翅膀和尾巴是什么样子?是什么颜色的?幼儿有序的讲述啄木鸟的特征。

3.教师继续出示麻雀、喜鹊等各种鸟的图片,幼儿能按从头到尾的顺序观察鸟类,说出它们有哪些共同特点?让幼儿认识其他几种常见的小鸟。

小结:鸟的身上长满了羽毛,大多都有圆圆的头,硬硬的嘴,有两只翅膀,都没有牙齿。

三、组织幼儿讨论:鸟类和人类的关系

讨论:为什么说鸟类是我们人类的好朋友?如果我们人类总是捕杀鸟类,大自然会有什么样的变化?

小结:没有鸟,世界会变得一团糟,有了鸟类和我们相处,我们人类就能生活得非常愉快。因为,鸟不但回吃虫子,还会做窝和保护森林,有的鸟羽毛很漂亮,可供人欣赏,有的鸟声音很动听,可供人聆听—所以,我们人类应该和鸟类共同生活,友好相处,并要爱护鸟类。

四、知道“爱鸟周”,愿意爱护、保护鸟类。

1.鸟类中的大部分都对人类是有益的。他们有的可以捕杀害虫,有的可以捕杀鼠类。他们对农业、对森林和果园都有益处,所以鸟类是我们人类的好朋友。我们国家在每年的4月底到5月初的一个星期,在全国开展“爱鸟周”活动。号召全国人民都来保护、爱护鸟类。

2.讨论如何爱护鸟类。

讨论:我们应该怎么来保护、爱护鸟类呢?你们有什么好办法呢?

中班教案篇2

活动目标:

1、了解家乡龙舟的特点。

2、知道龙舟竞渡是一项集体性的活动。通过游戏感受赛龙舟时的激烈气氛,体会团队合作精神。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备:

龙舟、竞赛中的龙舟竞渡、普通的船的图片;鼓,纸棍若干。

活动过程

一、出示竞赛中的龙舟竞渡图片,引导幼儿了解这项活动。

1、图上的人们正在开展什么活动?他们划的船与我们平时看到的有什么不一样的地方呢?

2、引导幼儿观察、讨论。

二、通过图片让幼儿了解龙舟竞渡的故事。

1、讲述故事《龙舟竞渡的传说》。提问:现在你们知道龙舟是怎样演变而来的吗?

2、引导幼儿根据故事内容讨论回答。

三、了解龙舟的特点。

1、大家见过龙舟吗?它有什么特点?龙舟的中间是什么样子的?两头呢?龙头在哪里,像什么?

2、请幼儿观察图片并回答。老师小结:龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞,龙舟一般中间宽、两头窄,都有一个长长的龙颈,龙头装在长长的龙颈上,龙头和龙尾向上稍稍翘起,好像一只野鸭浮游在水面上,有时龙舟上还会插一面小红旗。

3、除了我们瑞金有龙舟,我们江西的很多地方也有龙舟,你知道江西最大的龙舟在哪里吗?引导幼儿了解上饶的龙舟是江西最大的龙舟。

四、了解龙舟竞渡是需要大家合作的集体性活动。

1、龙舟需要几个人呢?为什么一个人不行呢?龙舟上的人怎么分工才能使龙舟划得又快,相互之间又不会碰撞呢?

2、幼儿观察、思考、讨论后说出自己的`想法。老师小结:龙舟上一般最少要有17人,一个人没办法划龙舟,它是需要大家一起合作进行的比赛。人们在划龙舟时分工合作,一人当舵手,一人敲鼓助威,其他的都是桡手,随着鼓声有节奏地前后用力划,步调一致,这样龙舟就可以飞快地前进了。

五、通过游戏感受划龙舟时的合作精神。

1、今天我们也来学习大人们划龙舟吧!现在我们来分组玩这个游戏,我做鼓手为大家助威,你们做挠手,跟着我的鼓声一起从前向后划浆。大家动作要到致哦!不然龙舟就不能快速向前划动了。

2、幼儿以小组为单位,坐在自己小椅子上,跟着老师的节奏尝试划龙舟,体验团队合作的快乐。

3、,刚才我们在划龙舟的游戏时,你感觉怎样才能大家的桨都是一个方向不会碰撞呢?老师小结:在玩这个游戏时,我们一定要听同一个鼓声,从一个方向开始划桨,大家的速度、动作都要一致,这样才能合作完成划龙舟。所以你们看到的划龙舟速度很快,都是在家合作得非常好,非常齐心的,才这么出色。

六、延伸活动。

1、带领幼儿到户外进行划龙舟游戏。

教学反思:

本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点,有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发,注重综合性、趣味性,寓教育于生活、游戏之中。同时,"赛龙舟"活动具有民族特点,与亚运会也有相关性。

中班教案篇3

活动目标

1、萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的美好情感。

2、发展观察力和与人友好相处的能力。

3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力

4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

3、了解人的五官及其功用,学习使人情绪愉快的方法活动过程

一、引发兴趣,导入课题

引出快乐小熊"Hello!大家好,我是快乐小熊,今天呀!我和冯老师一起来到这里,想和你们交朋友?高兴的话就请来点掌声!"

二、导入游戏,引发讨论

1、老师和幼儿一起做"指指鼻子,摸摸脸的游戏"请幼儿互相说一说眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,它们都有哪些本领?让幼儿自由讨论。

2、请幼儿自由发言,并提问个别幼儿,并肯定全体幼儿的.表现,初步了解人的面部长有五官,并了解其功用,并要时时刻刻保护它们。

三、五官的变化,引发讨论,学习使人情绪愉快的方法

1、"小朋友"用你的小眼睛看这里,这怎么有这么多的数字,还有圆点?激发幼儿好奇的心理,并引导幼儿愿意露出笑脸。

2、出示表情脸谱,"老师呀,还要给小朋友看一样东西,这是表情脸谱,小朋友都甜甜的笑脸,因为它会给朋友带快乐,那咱们就一起露出最甜的笑脸吧!"

3、出示课件(快乐的聚会),小动物们也喜欢甜甜的笑脸,那咱们一起来看看,小动物们是样快乐的4、引导幼儿通过看小动物们的快乐聚会,能感受到小动物把快乐带给了我们,要用笑脸对待朋友,笑脸代表着幸福和快乐!提问幼儿"假如您的好朋友生气不高兴了?你会用什么办法让她高兴起来露出笑脸?"引导幼儿讨论,并请幼儿发言,提问个别幼儿。给朋友唱歌、跳舞还给好朋友说好听的甜甜话,让朋友快乐,自己也就快乐了!

四、发展幼儿的观察力,自由想象,情感升华

1、出示笑脸和哭脸,发展幼儿的观察力。

2、送出小礼物!手拿镜子做表情游戏,并让幼儿自己动手画出笑脸,装饰"快乐树"。

3、"快乐小熊"说要用笑脸、说甜甜话对待朋友,这样大家就都快乐了。

五、放音乐

欢送"快乐小熊"和幼儿一起唱、跳,抒发心中的快乐情感。

六、活动延伸

设置快乐树的图板,孩子们看到树妈妈笑了,树宝宝笑了,太阳公公也笑了,噍!孩子们高兴的也笑了,这其中使孩子们感受到人与自然的和谐,要用笑去面对一切。

活动反思:

幼儿在与朋友相处的过程中,不免会出现争吵,有些幼儿则会通过哭泣来寻找解决问题的方法,在日常生活的渗透教育中,我们也会告诉小朋友,哭泣是不能解决问题的,有什么问题说出来,老师和小朋友可以一起帮忙解决,会有一些效果。正好借助《哭哭脸和笑笑脸》这节教育活动,引导幼儿学会正确对待自己的情绪,知道在心情不好时,采取哪些措施可以使心情变好。

中班教案篇4

活动目标:

1、了解树的外形特征,区分树干、树枝和树叶。

2、萌发喜爱树木、爱护树木的情感。

活动准备:

1、前期经验准备:树有什么用;

2、大树和小熊的教具,小鸟、松鼠、下雨的图片。

活动过程:

一、导入活动。

1、春天来了,天气变的怎么样?小动物都出来了(出示小熊玩具),谁也出来了?

2、小熊来到了哪里?做什么呢?(出现大树的黑板。)

二、理解故事内容。

1、了解大树的外形。

1)听故事引发对大树的关注。小熊对大树说:“大树大树,你别动,我来给你画张像”。

2)想想说说:大树是什么样的?粗粗的是大树的什么?细细长长的是大树的什么?树枝上长满了什么?

3)观察大树:哪里是大树的身体?哪里是大树的手臂?大树的手臂上有什么?

4)小熊发现:咦,大树没有脚,怎么能站着呢?哪里是大树的脚呢?(操作教具:地下的根是大树的“脚”。)

5)引导孩子跟着老师模仿,我们的身体可以做一颗大树:粗粗的树干是大树的“身体”,长长的树枝是大树的“手臂”,树上还有好看的叶子,地下的跟就是大树的“脚”。

小结:每棵树都有树干、树枝、树根,还有许多树叶。

2、大树的朋友真多。

1)过渡:春天里的大树长高了。有哪些小动物很喜欢大树呢?他们可以在树上干什么?

2)动作模仿小动物:我们一起做大树的动物朋友吧!学学小鸟飞来飞去,学学小松鼠窜上、窜下等等。

3)哗啦啦,下雨了,小动物们怎么办呀?大树就像什么呢?(大树像一把伞,小动物躲在大树底下。)

小结:有这么多的动物喜欢大树,大树的朋友真多,朋友在一起真快乐。

3、完整欣赏故事。

过渡:现在我们来听听有关大树的故事吧!

关键提问:宝宝们,你们知道大树有哪些用处啊?

小结:大树的用处真多,可以做桌子椅子、做地板小床、还可以做书本纸张等等。

三、我们要爱护大树。

关键提问:树有这么多的用处,我们可以为大树做些什么?

总结:幼儿园里有许多大树,我们一起去看看它们吧。我们要爱护大树,做大树的`好朋友。

附故事:小熊画大树

小熊对大树说:“大树大树,你别动,我来给你画张像。”粗粗的树干是大树的“身体”,长长的树枝是大树的“手臂”,绿绿的的树叶是大树的头发。小熊发现:“咦,大树没有脚怎么能站着呀?”大树笑着说:“哈哈,我的脚伸在地底下。根就是我的脚。”

大树的朋友真多。瞧,小鸟在树上筑窝,松鼠蹿上蹿下忙个不停。哗啦哗啦,哎呀,下雨啦。大树就像一把大雨伞,小动物们都到大树底下来躲雨。

大树说:“我的用处很多,还可以做家具、造房子、做铅笔……”

活动延伸:

大树还可以做成什么?对我们人类还有哪些好处呢?孩子们可以在家里找一找,再和爸爸妈妈一起讨论讨论!

中班教案篇5

目的:

1.了解常见的益虫和害虫,对虫类感兴趣。

2.区别益虫和害虫,初步形成概念。

准备:

1.环境创设:“虫虫乐园”自制PPT课件。

2.虫子图片若干,灭蚊器3---4个。

过程:

一.情景导入“虫虫大聚会”。

师带领幼儿围绕教室四周边走边观察,有哪些虫子来聚会。

二.复习巩固对昆虫特征的认识。

三.提问:问幼儿喜欢什么虫子?不喜欢什么虫子?为什么?

初步形成益虫,害虫的概念。

四.看课件,认识常见的`益虫和害虫。

五.带领幼儿小结:对人类和农作物有帮助的是益虫,有危害的是害虫。

六.游戏“消灭害虫”,巩固认知。

玩法:教师请几名幼儿手拿灭蚊器,请部分幼儿到主题墙面,捉一只虫子,并扮演虫子。灭蚊的人将灭蚊器对准虫子,嘴里发出“丝丝丝”的声音,是害虫的幼儿假装蹲下来,表示已被消灭。是益虫的则赶紧跑开。

七.游戏“送虫子回家”

益虫送一边,害虫送另一边。

八.活动小结,延伸。

师小结,带领幼儿到室外捉虫虫进行观察。

中班教案篇6

活动目标:

1、有仔细观察树干的兴趣,了解树干的不同形状。

2、感受树干的自然美,萌发爱树的情感。

3、了解树干可以做各种物品。

活动准备:

1、事先参观过小树林。

2、树干、树干用途的图片资源。

活动过程:

一、谈话导入

树的什么部位是它的身体?(树干)

你见过什么样的树干呢?(幼儿自由交流)

二、比较不一样的树干。

直直的树干弯弯的树干,粗粗的树干细细的树干,单株树干丛生的树干

三、欣赏千姿百态的树干。

大嘴巴树干斑点树干洞洞的树干长树宝宝的树干

四、树干的用途。

门家具

活动延伸:

亲子大调查:树干的用途

活动3:大树桩你有几岁了(艺术)

活动目标:

1、知道可以根据树桩上的年轮大树的年龄。

2、感受歌曲童话般的优美意境和动听的旋律。

活动准备:

1、素材:歌曲《大树桩你有几岁了》”

2、利用家长资源,让幼儿了解树的.年轮

活动过程:

一、结合已有经验讲述

我们怎样来知道大树有几岁了?(幼儿讲述)

二、欣赏歌曲

1、看开始画面提问,引起欣赏兴趣:

——你想知道这棵树桩有几岁了吗?我们一起来欣赏。

2、欣赏歌曲,随音乐旋律打拍子(三拍子)

3、模仿两小蜗牛情景对话,理解歌曲内容。

三、歌曲表演

幼儿分角色“蜗牛”“大树”,根据画面和歌曲想象动作,自由表演。

活动延伸:在音乐区继续歌表演“大树桩你有几岁了”

活动4:根雕艺术(艺术)

活动目标:

1、欣赏根雕作品的艺术美,并大胆表达欣赏过程中的感受。

2、按自己的设想创捏泥塑“根雕”。

活动准备:根雕的图片资源,泥

活动过程:

一:谈话导入

见过树根吗?觉得它像什么?(幼儿自由讲述)

二、欣赏根雕

1、根雕“双人像”

这是什么?猜猜是用什么做的?

2、对比欣赏“双人像”与“展翅”

“展翅”(线条简洁、流畅、有力)

“双人像”(线条繁多,细致,柔顺)

三、了解根雕的实

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