2023年语言大班故事教案

2023年语言大班故事教案语言大班故事教案1

活动目标：

1．通过观赏故事《仓颉造字》，初步了解汉字的由来。

2．在字、图、形的配对嬉戏中，对汉字产生进一步探究的爱好。

3．情愿大胆地与同伴沟通和共享自己的相关阅历。

活动打算：

1．故事图片、视频投影仪。

2．汉字及与其对应的图片、象形文字卡片。

3．幼儿进行过有关汉字的调查。

活动过程：

1．沟通关于汉字的调查结果，丰富幼儿的阅历。

(1)幼儿自由沟通调查结果。

(2)幼儿集体沟通调查结果。

2．观赏故事，初步了解汉字的由来。

(1)观看视频投影仪，倾听故事。

(2)共同探讨：故事的名字叫什么?仓颉为什么要造字?字是怎么造出来的?

3．嬉戏：《字的配对》。

(1)小组探讨、分辨象形字，并将汉字、图片、象形字配对。

(2)集体沟通。

资料链接：仓颉造字

仓颉是一位在黄帝手下特地管理动物数目和粮食多少的古人。古时候，人们用刻木、结绳的方法来记事。仓颉做事仔细，但是动物、食物的数量越来越多，品种改变不断，时间一长，仓颉自己也没方法知道大小、形态不同的绳结和刻木的.含义。仓颉想找个好方法，但怎么也想不出来，于是出门走走。

仓颉走到一个岔路口时，望见三个打猎的老人正在为往哪条路走而争论。

一个老人说往东走有羚羊；一个老人说往北走有鹿群；一个老人说往西有两只老虎。

仓颉觉得很惊奇，就问老人：“您怎么知道前面有老虎呢?”

老人指着地上的老虎脚印说：“这里有老虎的脚印啊!”原来三位老人发觉了不同的动物脚印。这时仓颉突然想到：一个脚印代表一种动物，那也可以用一种符号来表示一种东西啊!

仓颉兴奋地跑回家，起先创建各种符号来表示各种事物。他根据各种东西的形态，在家创建符号，并把这些符号称作“字”。

比如：太阳的符号就照着太阳的样子画一个圆圈，中间加上一点；月亮的符号就照着月牙儿的样子画出来。仓颉创建了很多字，记住了全部东西。黄帝见仓颉造出了字，就吩咐他到各个部落去教字。从今，字越来越多，运用得越来越广。

语言大班故事教案2

活动目标

1.通过视察图片，了解小熊过桥的情感改变，学习有表情地朗读诗歌。

2.知道遇到困难要英勇地面对，并想方法解决。

活动打算

ppt课件：小熊过桥

幼儿园课件

活动过程

一、导入

沟通：

小挚友你们见过桥吗？是一座什么样的桥？

（幼儿探讨，发言）

二、绽开

1.了解小竹桥的特点

（1）小挚友看看这是一座什么样的桥？

（小竹桥）

（2）你们知道走在小竹桥上会有一种什么感觉吗？

（让幼儿议一议）

2.理解诗歌内容，并引导幼儿思索和回答

（1）谁来过桥了？

（有只小熊来过桥）

（2）小熊为什么不敢过桥？（竹桥摇、熊的'胆子小）

立不稳、站不牢，走到桥上心乱跳。

（3）小熊不敢过桥时，谁在笑它？怎样笑它？

头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哄笑。）

（4）小熊遇到困难是怎么想的？

妈妈、妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。

（5）谁来激励小熊走过桥的？

河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫。

（6）小鱼是怎样激励小熊的？

小熊小熊别胆怯 ，眼睛向着前面瞧。

（7）小熊是怎样走过桥的？

一二三、向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。

3.老师朗诵诗歌

让幼儿再完整地观赏一遍诗歌，体会作品语言的美丽、明快，加深对情节的印象。

4幼儿学习诗歌

小挚友，你们和老师一起朗诵诗歌好吗？

让幼儿有表情地跟读诗歌。

三、结束

联系生活实际，回忆生活中英勇的事例。

活动延长

组织幼儿到户外走平衡木（独木桥）。

语言大班故事教案3

活动目标

1、用心听故事，理解故事内容。

2、乐于观赏美丽的插画，了解制作的方法。

3、运用各种美工材料创作图画，发展创建力。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动重难点

用心听故事，理解故事内容。

活动打算

1、有关白云的故事书，如《云朵白云》（上海人民美术出版社，20xx年版）。

2、各种美工材料，碎布、棉花等材料。

活动过程

1、出示故事书，先介绍书名和作者，然后讲解并描述故事。

2、老师讲解并描述故事后，与幼儿探讨股市的内容：

1）谁是猫哥哥？请在书中指出来。

2）猫兄弟把什么东西带回给猫妈妈？（云）

3）猫妈妈用云做了什么？（做面包）

4）猫兄弟吃了云朵面包，发生了什么奇妙的事？（猫兄弟忽忽悠悠地飘了起来。）

5）猫兄弟为什么要把面包给猫爸爸送去？（因为猫爸爸没吃早餐。）

6）猫爸爸吃了云朵面包后怎么样了？（爸爸飞到办公室。）

3、请幼儿观赏故事书的插图，说说制作的方法。

4、请幼儿想象一下，假如自己吃了云朵面包会怎样。

5、请幼儿仿照《云朵面包》故事书的插图，运用各种美工材料，把自己的想象画下来。

活动反思

《云朵面包》，一个温馨的香气四溢的.故事，充溢奇妙、浪漫和暖暖的爱意，配上由铅笔画、摄影、布衣拼贴等多种手法组合而成的画面，奇妙而生动。不是每个孩子都可以摘下云朵，不是每个妈妈都能浪漫到用云朵做成面包，不是每个爸爸都有机会尝到孩子冒着风雨飞着送来的云朵面包，不是每个家庭都可以在阴沉沉的天气享受飞起来的奇妙感受。

绘本课的基调就是轻松的，阅读本身就是一件欢乐的事情，在阅读中进行语言的训练，并让孩子们爱上阅读。

语言大班故事教案4

活动目标

学习用图画和语言介绍自己。

连贯、完整地讲解并描述自己的作品，培育大胆、自信讲解并描述的实力。

活动打算

《猜猜我是谁》幼儿用书或电子书第2-4页。

铅笔、水彩笔、图画纸。

活动内容

学习领域：

形式：小组

1.老师先说出一些幼儿的外形特征，请其他幼儿猜一猜，老师说的是哪几位小挚友。

2.与幼儿一起复述

故事

《你能找到我吗》。

3.向幼儿提问：

故事里，文文怎样介绍自己？（她介绍了自己的名字、体形、发型、性别和爱好。）

你想怎样介绍自己？（引导幼儿用完整的句子介绍自己，如名字、体形、发型、爱好等。）

4.激励幼儿将自我介绍的.内容用绘画的形式记录下来，老师可和幼儿一起为自我介绍图画配上文字。

5.请幼儿在大家面前讲解并描述自己的自我介绍图画，并听听大家的看法。

6.把幼儿创作的图画装订成册，可命名为《独特的我》，放在展览区让幼儿自由翻阅。

评价

能用图画和语言表现和介绍自己。

喜爱创作活动。

语言大班故事教案5

活动目标

1、理解故事内容，学习故事中的对话语言。

2、感受民间故事诙谐幽默的风格，喜爱参加故事活动。

3、能用语言及肢体动作大胆表现故事。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动打算

PPT、各种角色头饰、老鼠嫁女剪纸图片、背景音乐

活动重难点

重点：理解故事内容，学说故事中的对话。

难点：能用语言及肢体动作大胆表现故事。

活动过程

第一步：导入作品、创设情境、引出故事。

1、老师播放PPT

师：通过直观教具法，声画结合办喜事的画面导入活动。

注：老师指导性语言小挚友们猜一猜，是谁家在办喜事啊？我们一起来看看。

2、PPT播放故事。

3、播放故事后，提问描述性问题。

（1）故事叫什么名字？

（2）故事中有谁？

（3）老鼠最终把女儿嫁给了谁？

其次步：老师讲故事。

1、老师生动，有感情的在背景音乐下讲故事。

2、讲故事后提思索性问题。

（1）老鼠爸爸最终为什么把女儿嫁给了猫咪？

（2）这是一只怎样的老鼠爸爸？

（3）你认为老鼠可不行以嫁给猫咪，为什么？

第三步：理解故事。

1、幼儿表演故事。

我们现在把这个故事表演出来吧。

让幼儿自选角色，然后带上相应的头饰。

老师旁白，幼儿表演。

注：老师提示幼儿留意表情、动作等方面的语言。

2、表演后提假设性问题。

（1）假如你是老鼠爸爸，你会把女儿嫁给谁,为什么？

（2）假如猫咪没有吞下小老鼠，那会怎样？

第四步：围绕故事开展创建性语言活动。

1、老师引导幼儿续编故事。

爸爸妈妈来看女儿，听猫咪说女儿被它吞进肚子里后，他们会怎么做呢？

2、画故事。

3、续编故事。

活动延长

语言区：把活动的教具投放到语言区供幼儿接着续编故事。

活动反思

这个“有点古代的故事”，不仅让孩子感受到了浓郁的中国民俗民风，还为孩子养成“敬重别人、悦纳自己”的良好品行奠定了相识基础。对大班孩子来说，这是次不行或缺的'学习。同时也让我相识到：好听、好玩的故事不肯定在遥不行及的地方，而是近在我们身边触手可及之处，我们缺少的，只是静静地去解读和品尝。

语言大班故事教案6

一、教学目标：

1．儿童辨别声音，并能依据声音编故事；

2．发展儿童的听觉实力、口语表达实力及创新实力，养成仔细倾听、大胆表达、相互协作的好习惯。

二、教学打算：

1．录音机、录有各种声音的磁带；

2．纸、笔人手一份；

3．作好相应的环境打算。

三、活动过程：

1．儿童倾听声音、辨别声音。

（1）放录音，儿童倾听声音。

师：你听到了什么声音？（儿童表述，老师依据儿童表述出示实物卡。）

（2）放录音，儿童再次听声音，进一步辨别声音。

（3）出示相应声音的实物卡，帮助儿童验证猜想。

（4）儿童仿照声音，体验不同的'心情改变。

2．儿童依据声音编故事。

（1）儿童用图画的形式记录故事；

（2）儿童讲故事，并对同伴的故事进行。

3．儿童用身体动作表现故事中的动物。

（1）听音乐仿照小动物。

（2）儿童依据故事内容，选择活动室的有关材料，装扮自己，进行大胆表现。

4．，儿童场地，结束活动。

语言大班故事教案7

目标：

1、情愿大胆用夸张的肢体动作表现音乐故事中的形象，感受其丰富的趣味性。

2、尝试比较两段不同风格的音乐，初步感受不同音乐所带来的不同的情感体验。

重点：大胆用夸张的肢体动作表现音乐故事中的形象。

难点：感受不同音乐带来的不怜悯感。

解决策略：

1、比较策略

2、引导策略

3、情境体验策略

工具材料：

1、动画媒体《小蛇的故事》。

2、情境创设。

3、小蛇头饰每人一个。

活动流程：

一、理解故事，大胆表述

1、谜语引出故事：身体长长像根绳，走起路来扭啊扭，猜猜这是什么动物呢？

2、分三段观赏故事

a、观赏第一段，妈妈对小蛇说了什么？

b、观赏其次段

c、观赏第三段小蛇怎么了？它肚子痛是什么样子？

二、感受音乐，情感体验

1、听第一段音乐

提问：猜猜小蛇在干吗？你的`心情又是怎样？

2、听其次段音乐

提问：你的心情又是怎样？那你猜猜这段音乐里，小蛇在干吗？

三、肢体表现，内在升华

1、带上头饰，听音乐，表演小蛇。

2、吃了那么多东西，肚子很难过，你有什么方法让我们变得舒适呢？

四、精彩结尾，感受趣味

在小蛇难过的时候，出现小蚂蚁在小蛇的鼻子上爬来爬去，小蛇忍不住了打了个喷嚏，这下肚子舒适了，最终小蛇高兴奋兴地回家了。

语言大班故事教案8

活动设计背景

幼儿平常很喜爱买东西，因此逛超市是和幼儿生活亲密联系的。这个活动为幼儿供应了与生活相关的内容。设计这个活动想进一步激发幼儿学习汉语的爱好。

活动目标

1、理解故事内容，能用较标准的汉语表达自己想买的东西。

2、学习运用量词、形容词，能在情景活动中较精确地运用量词“双”。

3、主动参加故事学习，乐意和同伴进行故事中的对话学习。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

教学重点、难点

1、学习运用量词、形容词。

2、理解故事内容，能用较标准的汉语表达自己想买的东西。

活动打算

1、故事图片，一双手套、一双鞋、一双袜子、一双筷子的词语卡片及实物，小兔子、小猴、小羊、小狗、小马头饰。

2、《幼儿用书·语言》

3、录音机、故事磁带。

活动过程

1、创设情景，感知故事。

（1）老师：“我想要买手套、鞋，我还想吃水果。谁能告知我，怎么办？”（幼儿：去超市购买。）

（2）老师：“一些小动物去逛超市了，我们看看它们买了什么？”

2、理解体验故事。

（1）老师边指图片，边讲解并描述故事。

（2）请幼儿一边听故事录音，一边小声地跟着说故事。

3、情景表演故事。

幼儿分组戴头饰表演故事。

4、迁移故事阅历。

老师：“说一说你去逛超市，最想买什么？”

老师：“你逛超市，要买东西，你会怎么和售货员说？”

故事：

小动物逛超市

大森林里，小兔子开了一家超市。小动物们听说小兔超市里有许多东西，就一起去逛超市。

小猴说：“你好！我想买一双筷子，请问多少钱？”

小狗说：“你好！我想买一双鞋子，请问多少钱？”

小羊说：“你好！我想买一双手套，请问多少钱？”

小马说：“你好！我想买一双袜子，请问多少钱？”

小动物们逛超市，买到了许多东西，它们高兴奋兴地回家了。

教学反思

这节活动课是大班语言故事活动《逛超市》。

这节活动课选自于新疆维吾尔自治区农村双语幼儿园，幼儿用书大班上册中的主题六。

幼儿平常很喜爱买东西，因此逛超市是和幼儿生活亲密联系的。这个活动为幼儿供应了与生活相关的.内容。设计这个活动想进一步激发幼儿学习汉语的爱好。

在上这个活动时幼儿的主动性很高，整体效果良好，达到了预期的目标。

语言大班故事教案9

目标：

1、有爱好地倾听故事，理解故事的主要情节。

2、在重复听故事的过程中，充分感受好挚友在一起快欢乐乐表演杂技的美丽意境。

打算：

1、故事画册。

2、大象，小猴，小熊，小老鼠，绿鹦鹉木偶各一个。

过程：

1、观赏故事《大象杂技团》。

（1）老师有表情地讲故事或一起听录音带。提问：“六·一”儿童节这一天，大象走出森林，要去干什么呢？

（2）再听一遍故事。

2、边看木偶表演边观赏故事。

（1）师：“大象杂技团里有哪些小演员”它们要到哪儿去？”

（2）在木偶表演的引导下，让宝宝自由谈谈小动物们在表演什么，它们为什么这么欢乐？

3、边看画册边跟着老师讲故事。

建议：

供应几本宝宝画册放在阅读区中，让宝宝自己阅读。

附故事：大象杂技团

“六·一”儿童节这一天，大象走出森林，要去给小挚友表演杂技。小猴子也要去，它坐在大象鼻子上，给大象套上了漂亮的花环。小熊也要去，它用脚打起小花伞，在大象身上拿大顶。小老鼠也要去，它跳上小花伞，在伞上转圈翻跟头。绿鹦鹉也要去，它站在伞尖上一路唱歌：“杂技团来了！杂技团来了！”

小挚友们夹道欢迎，大家说：“多么美丽的.大象杂技团啊！”在“六·一”庆祝会上，精彩的表演起先了。

语言大班故事教案10

活动目标：

1、喜爱听故事，感受文学作品的趣味性。

2、通过视察比较故事画面，感知黄瓜和西瓜的外形特征和生长过程的异同之处。

3、理解故事内容及“胖和瘦，又大又圆，又细又长”等字词的意思。

活动打算：

1、自制课件（放大的幼儿用书）。

2、幻灯图片：西瓜、黄瓜。

活动过程：

1、谈话导入活动。

老师：小挚友们，你们吃过一些什么瓜？它们长得什么样？谁能用一句完整地话说一说？

2、初步感知故事内容。

老师：今日我们要一起来听一篇好玩的故事《种瓜》。听完之后，告知大家，故事里面有谁？他们在种什么东西？

3、通过看图阅读画面，进一步理解故事内容。

（1）提问：画面上的`奶奶和爷爷长什么样子？他们拿了什么？

胖奶奶的瓜子发了芽，瘦爷爷的瓜子怎样了？（激励幼儿跟述）

（2）采纳同样的方式，引导幼儿讲解并描述种子开花以及种子结果的情景。

（3）老师：这个故事里，哪些地方是一样的？哪些地方是不一样的？

（种子发芽开花结果是一样的；胖奶奶和瘦爷爷，瓜藤往地上爬和往天上爬，又大又圆和又细又长是不一样的。）

（4）“胖”和“瘦”是一对反义词，除了说“胖奶奶”和“瘦爷爷”之外，还可以说什么？你还知道哪些反义词？

（5）老师引导幼儿依据种子成长的特点，揣测瓜果的名称，帮助幼儿进一步熟识胖奶奶、瘦爷爷和瓜果之间的关系。

如：瓜儿长得圆又大，请你猜一猜，这是谁种的瓜？瓜儿长得细又长，请你猜一猜，这是谁种的瓜？瓜藤儿往地上爬，请你猜一猜，这是什么瓜？等等。

4、老师结合课件，再次完整讲解并描述故事。

（1）老师完整讲解并描述故事，在讲解并描述过程中，采纳等待和放慢速度等方式，引导幼儿跟述。

（2）老师：你觉得这个故事的什么地方比较好玩？

5、请幼儿两两结伴用自己的话说说这个故事，最终请个别幼儿到集风光 前讲解并描述故事。

活动延长：

1、接着引导幼儿玩“反义词”嬉戏，激励幼儿运用反义词组词，丰富幼儿对相反概念的相识、理解和运用。

2、音乐活动“胖奶奶和瘦爷爷”引导幼儿依据歌曲《王老先生》的乐曲，仿编《胖奶奶和瘦爷爷》

如：胖奶奶有块地，咿呀咿呀哟，她在地里种西瓜，咿呀咿呀哟……

3、激励幼儿在餐前活动中讲解并描述这个故事。

语言大班故事教案11

设计意图：

大班的幼儿虽然已有了肯定的语言表达实力及辨别是非的实力，但对公共场所的一些行为规范只是一知半解。故事《鼠娃娃点灯》里的动物形象简单被幼儿接受，能更好的帮助幼儿理解“吸烟有害健康”这个道理，学会在公共场所提示家长或他人不吸烟。

活动目标：

1、初步知道有些公共场所如医院、图书馆、电影院……是禁止吸烟的，培育幼儿的公德意识。

2、相识“请勿吸烟”标记图。

3、知道吸烟不仅对自己有害，对四周不吸烟的'人同样有害，提示人们不吸烟。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动打算：

1、标记图（纸偶），《鼠娃娃点灯》图书若干本。

2、相关图片及投影仪。

活动过程：

1、老师出示纸偶：标记图，以第一人称口吻，引导幼儿相识“请勿吸烟”标记。

2、听故事《鼠娃娃点灯》，让幼儿了解吸烟不仅对吸烟的人有害处，而且对在吸烟人的四周不吸烟的人同样在害处。重点：知道吸烟有害健康。

3、分组活动：讲故事、画标记图、自编儿歌等。

指导重点：指导幼儿围绕吸烟有害健康，主动联想已有的生活阅历自编儿歌。

活动反思：

活动中适时地赐予幼儿引导和激励，使他们能在支持性环境中自主地探讨和发挥。作为一个引导者，能从不同的角度激发幼儿的主动性，扩展他们的思维，激励幼儿用不同的方式表现自己。活动设计新奇，具有创新特点。

语言大班故事教案12

活动目标：

1.用心听故事，简洁了解飞机独创的过程。

2.通过故事学习科学家不怕失败的精神。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动重难点：

重点：能用心听故事，正确回答有关的问题。

难点：学习科学家不怕失败的精神。

活动打算：

亲子故事《想飞的故事》.飞机图片.视频.飞机模型。

活动过程：

1.老师先出示一则谜语请幼儿猜。

像鸟不是鸟，

能在天上飞，

运人又载物，

本事真不小。

2.你们在那里见过飞机？

3.出示模型，谁能说说飞机是什么样子的，它们都有一个共同的特点（都有一对机翼）。

4.讲莱特先生造飞机的故事。

5.提问：

谁独创了飞机？

他们认为要想飞机飞起来就要有什么？

他们是不是一次就胜利了呢？

失败了他们有没有放弃？在困难面前有没有退缩？

6.想不想知道他们是怎样造飞机的？

7.放视频《飞机的`独创》。

8.向幼儿提问：

谁来说说你看到了什么？

假如莱特兄弟中途放弃了，你觉得结果会怎样？

假如是你们遇到困难，你们会有什么感受？

9.小结

10.观赏各种漂亮的飞机。

活动反思：

幼儿期是语言发展，特殊是口语发展的重要时期。幼儿的语言实力是在沟通和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。

语言大班故事教案13

活动内容：故事《孤寂单与喧闹闹》

活动目标：

1.激励幼儿乐于参加集体活动，情愿与他人沟通情感，共享欢乐。2.进一步发展幼儿思维，提高口语表达实力。3.通过理解故事《孤寂单与喧闹闹》，帮助幼儿了解元宵节习俗;丰富词汇：红彤彤、羞涩。

重难点分析：

重点：发展幼儿思维，提高口语表达实力。

难点：进一步理解孤寂与喧闹的含义，丰富幼儿情感。

活动打算：

物质：课件图片(孤寂与喧闹)、红绸子、小高跷、锣、鼓、教具鞭炮、课件-幼儿歌曲《假如华蜜你就拍拍手》。

学问：幼儿已有的生活的阅历

活动方式：集体和个别相结合

活动过程：

一、导入：出示课件(孤寂与喧闹的图片)，师：瞧，咱班今日来了好多小客人，细致看一看，你发觉了什么?小结：这是一个孤寂的`小挚友;这群小挚友在一起玩，很喧闹。

过度语：“孤寂与喧闹”今日老师就给大家讲一个关于“孤寂单与喧闹闹”的故事，你们想听吗?

二、绽开：

1.老师讲故事《孤寂单与喧闹闹》，帮助幼儿了解元宵节习俗：

(1)元宵节为什么这么欢乐?引导幼儿说说元宵节习俗，如：踩高跷、舞狮子、敲锣打鼓扭秧歌等等。

(2)请幼儿用各种实物教具学一学元宵节习俗，如：扭秧歌、放鞭炮、踩高跷等等。

2.通过探讨故事，丰富词汇“红彤彤”、“羞涩”，发展幼儿思维，提高口语表达：

(1)那小米在元宵节这一天欢乐吗?起先的时候怎么样?什么叫羞涩?你羞涩过吗?因为羞涩，所以他没好意思出去玩，就感觉到了孤寂。

(2)你什么时候觉得孤寂了?孤寂的时候你最希望什么?

(3)后来呢?和小伙伴们玩了什么?这时候他的心情怎样?

(4)你喜爱孤寂单还是喧闹闹?为什么?激励幼儿多参加集体活动，情愿与他人沟通情感，共享欢乐。

三、结束：播放课件歌曲《假如华蜜你就拍拍手》，幼儿感受共享欢乐的华蜜。

四、延长：发散幼儿思维：小挚友，你还知道有关元宵节的其它习俗吗?观赏课件，丰富幼儿阅历。

语言大班故事教案14

活动目标：

1、通过观赏故事理解故事内容，懂得谦让的道理。

2、培育幼儿良好的倾听习惯。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动打算：

食物两只梨子、VCD动画

活动过程：

一、出示孔融画面，引出内容

师：这是个古代的小挚友，他的名字叫孔融，和你们一样大，也是四岁，孔融给小挚友还带来梨子呢！你想吃哪一只梨？（出示梨子）

二、听故事“孔融让梨”

师：想知道孔融挑了哪一只梨吗？我们一起来听个故事吧！（师讲故事一遍）

提问：孔融挑了哪只梨？他为什么不拿大的，拿个小的呢？（幼儿自由回答）

三、看VCD动画一遍提问：孔融为什么不拿大的，拿个小的呢？（让幼儿学说孔融的回答）

爸爸是怎么夸奖他的？（让幼儿学做爸爸做夸奖的动作）

老师小结：孔融才四岁，就知道把好的'留给别人，所以大家都夸他是个好孩子。你们是好孩子吗？