2023年学前班教学秋季工作计划

2023年学前班教学秋季工作计划学前班教学秋季工作安排1

一、学生状况分析：

孩子在限制自己行为的实力方面还不是特别好,具有好动不好静,留意力易转移,抽象思维还未完全起步。音准、节奏方面须要时间训练。

二、教学目标：

①、驾驭音乐基础学问(节奏，歌词的认读)。

②、使学生体验学习音乐的欢乐，培育学生学习音乐的爱好。

③、发展学生的情感、美感、和基本音乐实力。

④、在学习歌曲过程中，理解歌曲中所表达的内容。

三、重点与难点：

①、在歌颂中，把握节奏，音准。并用自然，童真的声音进行演唱。

②、音乐活动中让学生主动参加、探究、表演、动手实践、使他们有机会创编。

四、教学措施：

依据学生年龄特点，我安排在音乐教学中运用讲故事、做嬉戏、即兴表演等各种“动”的形式来充分调动学生对音乐学习的主动性。并使他们限度地学到学问，驾驭技能。培育学生的团结协作实力及创新实力，用轻松的课堂形式让学生宠爱音乐课。在上课过程中刚好表扬、赞许、记成果，以提高学生主动进取、主动向上的荣誉感。

学前班教学秋季工作安排2

一、基本状况

学前班学生人数有10人，其中男生4人，女生6人，学生大部分年龄大约5岁左右。由于学前班儿童年龄比较小，智力发育也不一样，驾驭学问有肯定的困难，因此在本学期内，只要求学生儿童驾驭10以内数的加减法和一些简洁图形分类。

二、指导思想

必需全面贯彻国家教化方针，以提高国民素养为根本宗旨，以关注学生的爱好和阅历，努力为学生的学习供应生动、活泼、主动求知的材料与环境。以培育学生的创新精神和实践实力为重点，造就有志向、有道德，有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。通过素养教化，提高学生的思想品德，同时指导儿童相识事物和实物的数量。能数一些实物和图像，随着相识数字的增加，要加强认、写、数、读的训练。适当渗透一些数、认、写的基础学问，过度到加、减法的计算，随着认数的增加，要加强比较数的'大、小、多、少的教学和练习，接着加强认、读、数、写的训练做到学生看到物体能相识和数清物体的个数。

培育学生从小爱学数学的爱好，打好数学基础学问，发展儿童的思维实力，培育良好的学习习惯，培育儿童有道德，有文化，守纪律

的良好作风，提高儿童的文化素养，调动儿童学习的主动性和主动性，、促进儿童的相识实力和建计算实力。

三、教学要求

1、使儿童初步相识一些物体和图像。

2、能数10以内的物体和图像的个数。

3、驾驭10以内的依次和大小。

4、相识符号“=”“<”“﹥”，会运用这些符号表示数的大小。

5、初步了解分类的方法，会进行简洁的分类。

6、使儿童会认、读、数、写1—10以内的数。

7、使儿童相识加减的意义，并能正确地进行计算，在原有的基础上提高计算实力和计算速度。

四、教学措施和方法

1、老师要仔细备好课，上好课，课后仔细批改作业，加强课堂形势的教学和训练，注意启发儿童的思维实力和技能，使儿童学得懂记得牢。对智力差的儿童要多加辅导，严格训练。

2、探究单元教学的教法，明确每个单元教学要求和训练，抓住重点，突破难点，实行精讲地练，课内课外结合的做法，使儿童对数有所爱好，自觉地进行学习。

学前班教学秋季工作安排3

一、学情分析

通过幼儿园的教与学，学生已经初步驾驭相识了1～6。另外，学生对物体的形体产生了深厚的爱好，在他们的摸索发觉中发展了空间思维实力，在活动中还发觉他们对于动手操作，自己尝试的活动特别有爱好和耐性，所以在以后的活动中力求新求奇，恰当地融合学问和趣味。

二、学期目标

1.教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。

2.正确的方法书写1～10的数字

3.教幼儿学习1～10以内的加减，正确快速地驾驭1～10以内的数的加减运算及组成。

4.幼儿学习分实物或图形，并区分物体的高矮、远近

5.教幼儿相识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能快速地区分。

6.引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区分左右，会向左、向右移动。

7.培育幼儿能清晰讲解并描述活动的过程和结果。

8.在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思索问题，能通过视察、比较，类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。

9.培育幼儿主动主动的进行数学活动，学会快速、有条理的摆放、整理活动工具。

三、教学安排

9月份：

第一周：学习分类区分上下、远近区分前后、左右

其次周：相识1和很多比较大小、长短、高矮比较轻重、厚薄、粗细第三周：复习上下、远近、前后、左右复习大小、长短、高矮

复习轻重、厚薄、粗细

第四周：相识2和31～3的正确书写

10月份：

第一周：相识4和5相识4和5书写4和5

其次周：相识正方形和长方形复习正方形和长方形相识三角形和梯形第三周：复习三角形和梯形图形嬉戏相识圆形和椭圆形11月份：

第一周：填图形图形变换

其次周：相识6相识7和8复习8以内的数第三周：相识9和10相识1～10的数字1～50的数数第四周：学习1～10的倒数各种各样的数字数字的用处12月份：

第一周：复习1～10的正确书写2的组成和加减3的组成和加减其次周：相识序数4的组成和加减复习4以内各数的组成第三周：复习4以内的加减

第四周：复习自编减法应用题学习1～10的数数、倒数复习自编加法应用题

学前班教学秋季工作安排4

一、学生状况分析

通过近一个月的识字教学，小同学们都有了肯定的识字量。但孩子们年龄较小，自学实力较差，结合近一个月来的阅历，在课余时间得让小同学们多读，才能记牢，张零予同学年龄比赵心镜稍大些，领悟认读实力较强，识字量也大些，赵心镜同学有这样一个特点：认字认得快忘得也快，所以总识字量要少一些。由于两位小同学对识字爱好不是很高，老师准备多下点心思，让两位小同学参加到课堂中来多读、多认、多记、多背，以便能帮助认字。

二、目的要求

老师依据学生的详细状况，每节课都细心布置和设计，创设丰富多彩的教学环境。为两位小同学创建轻松开心的识字教学环境，营造生动活泼的学习氛围。通过一系列的学习让两位小同学在课堂上乐于识字，生活中主动识字，要求两位小同学对所教识的汉字和词组会认、会读、组词。并相识部分偏旁部首和积累一些词语。课后老师依据每节课的状况，课堂效果刚好赐予总结并写反思。

三、方法与措施

依据汉字教学内容、学生特点，老师实行教学方法有以下几点：

1、卡片识字

2、拼读识字

3、变汉字魔术

4、讲故事

四、教学进度

鉴于张零予小同学领悟认读实力较强，老师准备要求张零予同学每次课相识生字3—4个，由于赵心镜同学年龄较小要求每次课相识生字2—3个，又因为两位小同学年龄较小理解相识实力较弱对新相识的字遗忘较快，老师准备每次课对以往相识的字刚好进行复习巩固，以便两位小同学能够完全驾驭理解。根据上述教学进度一个学期下来能相识150—200个字。

五、教学汇总

上个月张零予已相识字汇总：周、是、膳、舞、佑、错、无、雹、长、姥、位、苗、恼、默、明、歌、昆、洲、绝、晃、弱、帚、州、纸、父、腰、桃、速、呵、哥、酱、铁、甸、坚、利、华、敌、哭、兔、青、木、于、路、四、母、龙共46个字。

上个月赵心镜已相识字汇总：谓、的