【课件】植物生长素课件-高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

第五章植物生命活动的调节第1节

植物生长素情境创设

游园不值（宋）叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，

小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，

一枝红杏出墙来。以上两个例子中植株生长方向有什么特点？单侧光

向光性向光弯曲生长思考探究一.生长素的发现过程（1）.达尔文父子实验达尔文（1809-1882）胚芽鞘第一片叶种子胚芽鞘为单子叶植物所特有，特别是禾本科植物胚芽外的锥形套状物，是植物叶片的保护组织

阅读书P90-92，结合《金》P99新知一，找出每个科学家所做实验的自变量、因变量以及实验结果、结论。自变量：人为改变的量因变量：随自变量变化而变化的量实验结果：实验结论：找实验操作的不同1、有无....2、....不同/种类想要观察/测量的量A组....B组....如何找？如何写？正面回答实验目的的问题分组描述你看到的具体结果（2）实验过程：实验①实验③实验④实验②不做处理去掉尖端锡箔罩在尖端锡箔罩在尖端下方单侧光1.达尔文父子的实验(19世纪末)一、生长素的发现过程实验①实验③实验④实验②不做处理去掉尖端锡箔罩在尖端锡箔罩在尖端下方弯向光源生长不生长也不弯曲直立生长弯向光源生长单侧光1.达尔文父子的实验(19世纪末)一、生长素的发现过程说明胚芽鞘的弯曲生长与_______________有关说明胚芽鞘的向光弯曲生长与_____有关；说明胚芽鞘的感光部位在______；弯曲部位在尖端下面的伸长区。实验①实验②实验③实验④该实验的对照组为_____，实验组为________；①②对照，自变量为__________，①③对照，自变量为_____________，③④对照，自变量为__________；①与③④对照，①②③④有无尖端尖端尖端有无遮光尖端感受单侧光遮光部位尖端（3）实验结果分析：1.达尔文父子的实验(19世纪末)一、生长素的发现过程单侧光感光部位在尖端弯曲生长的部位是尖端下部伸长区疑问：为什么尖端感光后会影响到下部生长弯曲呢？达尔文根据实验提出，胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递了某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。（4）实验结论：胚芽鞘尖端是否真的产生了某种“影响”呢？1.达尔文父子的实验(19世纪末)一、生长素的发现过程2.詹森的实验Ⅱ.鲍森·詹森推测1：尖端产生了某种影响，传到下部结论：胚芽鞘顶尖产生的影响可以透过琼脂片传递给下部。【思考】①该实验有什么不足之处？如何改进？无法排除琼脂片对实验结果的影响；应加一组把空白琼脂块放在去掉尖端的胚芽鞘上。说明“刺激”并非来自琼脂片，而是来自胚芽鞘尖端。2.詹森的实验Ⅱ.鲍森·詹森推测1：尖端产生了某种影响，传到下部结论：胚芽鞘顶尖产生的影响可以透过琼脂片传递给下部。【思考】②如果将琼脂片换成云母片，胚芽鞘的生长状况是什么样的？化学物质能通过琼脂却不能通过云母。胚芽鞘不生长不弯曲。3.拜尔的实验Ⅲ.拜尔现象：自变量：因变量：尖端放置的位置。尖端下部弯曲生长的方向。【思考】①拜尔为什么要选择黑暗的环境？②没有了光的刺激，为什么胚芽鞘还会发生弯曲？排除光的影响，控制变量尖端产生的影响分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长胚芽鞘朝对侧弯曲生长结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分分布不均匀造成的。达尔文的推想胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面伸长区传递某种“影响”这种“影响”会造成背光面比向光面生长快詹森的实验验证拜尔的实验验证结论：尖端产生的影响可透过琼脂片传递到下部结论：弯曲生长是因为尖端产生的影响在伸长区分布不均匀詹森和拜尔的实验初步证明：顶尖产生的影响可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。琼脂片注意：实验题做答时，写“某种影响”，不能写“生长素”4.温特的实验Ⅳ.温特合詹森和拜尔的实验为一个实验自变量：因变量：结论：琼脂块是否接触过尖端。去掉尖端的胚芽鞘是否弯曲生长。胚芽鞘尖端确实产生了一种化学物质，这种化学物质在尖端下部分布不均，导致弯曲生长。温特将其命名为生长素。1、感受光刺激的部位____________2、生长素产生的部位____________3、胚芽鞘的生长和光有无关系_____4、胚芽鞘的弯曲部位__________________5、生长素的作用部位_________________生长素发现过程的总结胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端无胚芽鞘尖端下部胚芽鞘尖端下部提醒：1、单侧光只影响生长素的分布，不影响生长素的合成。2、生长素的产生与尖端是否感受光照无关。3、琼脂块无感光作用。《金》P101探究一（1）、P102例1生长素化学本质的研究1931年，科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质----吲哚乙酸（IAA）1946年，人们从高等植物中分离出了生长素,并确认它就是吲哚乙酸（IAA）。进一步研究发现，植物体内具有生长素效应的物质除IAA外还有苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸(IBA)等。【反馈】为何人尿中能分离出吲哚乙酸？是不是人也可以合成生长素？在发现生长素之后，人们陆续发现了赤霉素，细胞分裂素，脱落酸，和乙烯等，由植物体内产生，能从

运送

，对植物生长发育有显著影响的微量

,叫作植物激素。作为信息分子，几乎调节植物生长，发育过程的所有生命活动。产生部位作用部位有机物动物激素植物激素分泌器官化学本质作用部位运输方式相同点①由自身产生

②从产生部位运到作用部位③起调节作用

④微量高效无特定分泌器官有特定内分泌腺或细胞一般是小分子物质蛋白质，氨基酸衍生物、固醇等无特定靶器官靶器官、靶细胞多样、复杂随体液运输动物激素与植物激素的比较：(1)生长素主要的合成部位：

。芽、幼嫩的叶和发育中的种子（2）生长素由

经过一系列反应转变而来。色氨酸转变色氨酸吲哚乙酸1.生长素的合成该过程不需要光芽幼嫩的叶发育中的种子生长素的合成、运输和分布极性运输是一种

。在成熟组织中,生长素可以通过输导组织进行

（不受形态学上下端影响）。形态学上端形态学下端形态学上端形态学下端2.生长素的运输形态学上端运输到形态学下端极性运输主动运输非极性运输生长素的合成、运输与分布只能单方向地运输大多集中在生长旺盛的部位3.生长素的分布《金》P104例3生长素的合成、运输与分布单侧光照射

生长素分布不均匀

向光弯曲生长背光面向光面长得快长得慢多少横向运输生长素横向运输少多极性运输单侧光植物向光性的原因：

取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm，使胚芽鞘不再产生生长素。在上端放一块有生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂（如下图１所示，胚芽鞘形态学上端朝上）。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。评价实验设计和结论(P95):思维训练●结论:1.下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块。2.生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。1.这个实验的设计是否严密？2.从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？不严密，没有对照实验。结论不严谨。没有实验证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端。技能训练3.如果要验证上述结论，应该如何改进实验方案？实验组：对照组：形态学上端形态学下端实验方案改造如下：技能训练给细胞传达信息，起着调节细胞生命活动的作用。1.作用方式2.作用机制生长素生长素受体特异性结合细胞内一系列信号转导特定基因表达产生效应诱导生长素受体特定基因表达细胞伸长分化器官生长发育基因表达生长素的生理作用下图是科学家研究不同浓度生长素对某一器官的作用得到的曲线，请思考回答下列问题：促进生长抑制生长浓度（mol/L）10-10

10-8

10-6

10-4

10-2生长素浓度与植物不同器官生长反应的关系示意图0根芽茎生长素的生理作用3.生长素的作用特点DACB4.D点所对应的生长素浓度，对根的生长效应是_______对芽的生长效应是_______对茎的生长效应是_______抑制生长不促进不抑制促进生长1.曲线AB段表示随生长素浓度升高,对根生长的___作用加强2.BC段表示随生长素浓度升高，__________________________3.CD段表示_____________________________________促进对根生长的促进作用减弱

随生长素浓度升高,对根生长的抑制作用增强生长素作用的两重性:低浓度促进生长，高浓度抑制生长根＞芽＞茎根、芽、茎对生长素的敏感性排序：植物生长素的作用特点敏感程度：双子叶植物＞单子叶植物应用：在单子叶农作物田里面施加适量浓度的生长素类似物，除去双子叶杂草。生长素作用两重性的实例1顶端优势1.概念：植物顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象2.原因：顶芽产生的生长素逐渐向下运输，导致枝条上部侧芽处生长素浓度较高，侧芽的发育受到抑制。越临近顶芽的侧芽处生长素浓度较高，侧芽的发育受到更强烈的抑制。3.应用：不需长高、需侧枝多（棉花，园艺树木）：去掉顶芽，解除顶端优势。需长高的植物(如木材)：保留顶端优势生长素作用两重性的实例2根的向地性横向运输近地侧远地侧远地侧近地侧根部：生长素浓度：远地侧近地侧＞茎部：生长素浓度：远地侧近地侧＞生长速度：远地侧近地侧生长浓度：远地侧近地侧＞＞生长素效应：有促进有抑制促进根的向地性茎的背地性《金》P105例5、64.用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给予光照（如图）。培养段时间后，胚芽鞘生长情况是A．a不弯曲、b不弯曲、c向右弯曲B．a向右弯曲、b不弯曲、C向右弯曲C．a向右弯曲、b不弯曲、c向左弯曲D．a向左弯曲、b不弯曲、c向左弯曲P95：练习2长不长：看尖端（生长素）有无有弯不弯：看生长素均不均

（生长素多：长得快

生长素少：长得慢）均不均：看横向运输有无有

（单侧光、重力等）5、分别对三个胚芽鞘做下图处理,然后均从左侧给予光照,观察到的现象是(

)

A.甲和丙均向左侧弯曲生长

B.乙向左侧弯曲生长C.丙向右侧弯曲生长D.甲、乙、丙都弯向光源生长

金版P102例2类别图解条件相关结果遮盖类①____________②_____________暗箱类①_____________②_____________插入类①_______________②_______________③_______________④_______________直立生长向光弯曲生长直立生长向光(小孔)弯曲生长向右侧弯曲生长直立生长向光弯曲生长向光弯曲生长生长素相关实验的图解分析移植法①_____________________②_____________________③④中IAA的含量___________________旋转类①____________________②____________________③____________________④______________________直立生长向左侧弯曲生长a＝b＋c，b＞c直立生长向光弯曲生长向小孔弯曲生长茎向心生长，根离心生长AB