人教版九年级化学 上册 第七单元 实验活动3 燃烧的条件（说课稿）_第1页
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人教版九年级化学上册第七单元实验活动3燃烧的条件（说课稿）一、教学内容概述本次教学的内容是人教版九年级化学上册第七单元实验活动3的燃烧的条件。通过本实验活动，学生将能够了解燃烧的条件，如氧气的存在、燃烧温度等对于燃烧的影响。二、教学目标知识与技能：了解燃烧的条件，掌握燃烧的温度范围，能够正确进行实验观察和记录。过程与方法：通过实验活动，培养学生观察、实验设计和数据分析能力。情感态度与价值观：培养学生对实验科学的兴趣和探索精神，了解燃烧对人类生活的重要性。三、教学重点与难点教学重点：掌握燃烧的条件和对燃烧温度的影响。教学难点：培养学生观察、记录和数据分析的能力。四、教学过程设计步骤一：引入问题引导学生回顾上节课所学的燃烧反应中氧气的作用，提出问题：在进行燃烧反应的时候，除了氧气还有哪些条件是必须的？让学生进行思考和讨论，激发他们对于燃烧条件的探索。步骤二：实验前准备准备实验器材和材料：蜡烛、一盆水、火柴、针筒、瓶子、蜡纸等。对实验器材和材料进行整理和安排，保证实验进行的顺利。步骤三：实验操作实验1：烛芯和空气的作用取一个蜡烛，点燃烛芯。用针筒吸取一些水，将水滴到蜡烛烛芯上的火焰处。观察现象并记录。分析现象：燃烧需要氧气存在才能进行。实验2：燃烧温度的影响准备两个瓶子，一个直接盖在燃烧的蜡烛上，另一个离烛尖一定距离。观察并记录两个瓶子中的现象。分析现象：燃烧温度太低或太高都会影响燃烧反应的进行。实验3：燃烧受限的条件准备蜡纸和一个瓶子。将一小块蜡纸点燃后放在瓶子中。盖上瓶盖，并观察实验现象。分析现象：燃烧需要一定的空间才能进行。步骤四：实验结果分析学生根据实验的结果进行数据分析，总结燃烧条件对于燃烧的影响。引导学生通过实验结果进行讨论和思考，概括出燃烧的条件。步骤五：实验思考引导学生思考：在现实生活中，有时燃烧发生不完全，产生有害物质，这与哪些燃烧条件有关？让学生通过讨论和思考，深化对燃烧条件的理解，并引导其关注环保和健康的重要性。五、教学评价与反思通过本次实验活动，学生通过观察和实验，探索了燃烧的条件以及对燃烧温度的影响。学生不仅掌握了实验的技能，还培养了观察和数据分析能力。同时，通过引导和讨论，提升了学生对于环保和健康

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