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文档简介

人教版九年级化学教学设计：2.3氧气的制法及性质一、教学目标了解氧气的制法及应用；掌握氧气的性质和常见的氧化反应；培养学生的实验观察能力和科学探究精神。二、教学内容（一）氧气的制法1.硝酸钠和高锰酸钾制氧气实验实验材料和器材：硝酸钠（NaNO2）、高锰酸钾（KMnO4）、稀硫酸（H2SO4）、试管、试管架、黄酒精灯、橡皮管。实验步骤：准备材料，将试管架放在实验台上，将试管倒立插入试管架上。在试管中加入适量的硝酸钠和高锰酸钾，然后加入稀硫酸。用黄酒精灯加热试管底部。将一根湿润的扳指放在试管口上，观察试管内是否有气泡产生。实验结果和分析：加热后，试管内出现类似沸腾的现象，并伴有紫色气体产生。观察得出，产生的气体是氧气，紫色气体是二氧化锰。2.过氧化氢分解制氧气实验实验材料和器材：过氧化氢溶液（H2O2）、二氧化锰（MnO2）、试管、试管架。实验步骤：准备材料，将试管架放在实验台上，将试管倒立插入试管架上。在试管中加入适量的过氧化氢溶液，然后加入少量的二氧化锰。观察试管内是否有气泡产生。实验结果和分析：试管中的过氧化氢溶液分解产生气体，即氧气。二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，在反应过程中不参与化学反应。（二）氧气的性质1.氧气对燃烧的影响实验材料和器材：氧气气体、蜡烛。实验步骤：准备材料，点燃蜡烛。将试管口放在蜡烛火焰上方，向试管中通入适量的氧气。观察火焰状况。实验结果和分析：通入氧气后，火焰变得更加旺盛，烧得更旺。说明氧气对燃烧具有促进作用，是燃烧过程中必不可少的气体。2.氧气的溶解性实验材料和器材：氧气气体、冷水、试管。实验步骤：准备材料，将冷水倒入试管中约半满。将试管口放在水中，向试管中通入适量的氧气，观察气泡情况。将试管取出，观察气泡消失的速度。实验结果和分析：通入氧气后，试管内出现大量气泡。取出试管后，气泡消失较快。说明氧气在水中具有较高的溶解性。三、教学重点掌握硝酸钠和高锰酸钾制氧气的实验步骤和结果；了解过氧化氢分解制氧气的实验原理；理解氧气对燃烧的促进作用；了解氧气在水中具有较高的溶解性。四、教学拓展让学生自行搜索其他氧气制法，并进行展示和分享；进一步了解氧气的应用领域，如医疗、工业等。五、教学延伸引导学生进行科学探究，设计更多制氧气实验；让学生思考氧气在生活中的重要性

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