部编版四年级上册语文19.和时间赛跑集体备课导学案_第1页
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文档简介

和时间赛跑导学案学习目标：知识与技能1.有感情地朗读课文，了解课文内容2.能对自己不理解的语句质疑，在个性化的朗读中加深对含义深刻句子的理解。3.搜集珍惜时间方面的名言警句。过程与方法让学生自读自悟，理解课文内容。联系上下文和学生生活实际，来理解有关珍惜时间的格言。情感态度与价值观体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度一、自主学习：（一）初读课文，整体感知。1、学生自由读课文。要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺，并给自然段标上序号。2、再读课文，把握文章的整体内容。这篇课文写“我”因，后来听了爸爸的一席话，看到等自然现象，明白了，在和时间赛跑的经历中，体会到。（二）学习生词。我会正确认读这些词语。（把难记、易错的字圈出来，并在横线上书写两遍。）赛跑、疼爱、忧伤、排除、持续、安慰、欺骗、虽然、实话、日月如梭、路线、狂奔、输赢、暑假、将来、假若、度过、用途、受益无穷书写时应注意的字是、、、、、二、合作探究：1、自由研读，理解语句。（1）“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”朗读课文4—7自然段，小组交流：爸爸是怎么理解这句话的？“我”是怎样理解这句话的？（2）结合生活经验谈谈自己是怎样看待时间的流逝的。（3）指导朗读4—7自然段写“我”体验到了时间的流逝，带有一丝淡淡的哀愁，朗读时如何能读出作者的心情？（小组内练习朗读）2、小组讨论交流：课文写“我”和时间赛跑的哪几件事？（1）指导朗读自己试着读，怎么读才能读出“我”跑赢时间的快乐心情？3、小组合作学习：找出文章的中心句，并谈谈你的感受。三、当堂检测1、看拼音写词语。bǐsàiténɡàiyōushāngsuīránrìyuèrúsuō()()()()()shūyíngshǔjiàjiǎruòshòuyìwúqióng()()()()2、辨字组词。赛（）忧（）梭（）赢（）寒（）优（）俊（）羸（）3、我会填关于时间的格言。eq\o\ac(○,1)，日月如梭。eq\o\ac(○,2)，老大徒伤悲。eq\o\ac(○,3)花有重开日，。eq\o\ac(○,4)一日之计，一年之计。四、拓展延伸1、珍惜时间的名言有许多，你收集了哪些呢？让我

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