Unit2+Travelling第五课时（写作课）导学案 牛津译林版八年级英语下册

八年级英语导学案Unit2Travelling第五课时（写作课）学习目标：掌握词汇：point;detail;delicious;relative;seafood;airport词组：mainpoints;leavefor;onthethirdday;someday;threeandahalfhours;greatfun学习重点：掌握基本的单词、词组及句型:point;detail;delicious;relativeseafood;airport;mainpoints;leavefor;onthethirdday;someday;threeandahalfhours;greatfun学习难点：学习写作一篇文章，详细描述自己的旅行、度假和感受。教学突破：先利用活动进行口头操练，列出写作提纲，再写作。情景导入生成问题T:Doyouliketravelling?Wheredidyougoduringthewinterholiday?Doyoukeepadiarywhentravelling?Whatdoyouwriteaboutinyourdiary?自学互动，生成能力Task1Let’scollectwords,phrasesandsentences( 收集与旅行相关的词汇、短语、句型）Icanuse.(我能用）学生独立自主的在草稿纸上写出本单元所学的关于旅行的词汇。Ittakeus...toflyto...;thenextday,wewentto....;Ilovewatchingtheinteresting...;...wasinteresting/beautiful/fantastic;onthethirdday,wevisited;wewenttothe...onthefourthday;....wasthebestoftheday;weenjoyedthistripverymuch.Icanwrite.(我会写)学生独立自主翻译下列句子。翻译下列句子Icantranslate.（我会翻译）我们花了一整天时间在那个地方_______________________________________________________（2）我们坐火车去到了...._______________________________________________________（3）在火车上，我们一路欢呼，一路笑着。_______________________________________________________我们等不及要下车_______________________________________________________下午，我们去购物了。_______________________________________________________这次旅行很累，可是我觉得很兴奋，期待再次参观。_______________________________________________________Task2Writing.分组讨论，互相分享自己的一次旅行，并把旅行经过写下来。结合所学句型，创设情境谈论你的一次旅行Task3Showingroups（Time:6minutes）Task1wheretogoTask2whentogoTask3HowtogoTask4whoTask5whattodo写作指导教师做写作技巧点拨：一篇好的作文要求：写好一篇英语作文可以从以下五步着手：一、认真审题，结构正确；做好”四定”：1.定内容：这是一篇_______(记叙/说明/议论/应用)文。

2.定词语：3.定时态：这篇作文主要用的时态_________________

4.定人称：这篇作文主要用第_____人称.二、理清思路，列出提纲；1.标题：Mybestholiday首句：开门见山，引出话题____________________________________________教师提示：可用一句名言，一个看法或一个描述引出论点，提出问题。参考：开头常用表述观点的词语：

asfarasweknow

(据我们所知)

aseverybodyknows(众所周知)

Ithink…/Ibelieve…我认为…

inmyopinion,…依我之见，有关旅游的词汇：3.正文：写有关本次旅行三个以上的活动及经历。4.结尾：写出自己对这次旅行的感受。_______________________________________________________教师提示：归纳常用词语：

Attheendoftheday,...

;

Ihopethat···

(我希望)

;

visit...again

三、连词成句，初步成形。四、遣词造句，争取文采,在文中加一些短语或一些句型，使作文上下连贯。教师提示：表示顺序的过渡词：tobeginwith,firstly,first(ofall),

second(ly),next,later,sincethen,fromthenon,

finally,intheend。表示并列或递进的过渡词:and,aswellas,both…and,notonly…butalso,neither…nor。表示转折的过渡词:but,however,although,though,afterall(毕竟),五、检查修改，内容无误。1.查主题(checkthetheme)，文章是否符合题目要求，内容是否完整。2.查语法(checkthegrammar)，是否有时态错误，冠词是否用错，名词单复数是否有误，是否有主谓不一致，是否有语态问题，是否有词形错误，是否有不合乎搭配的词组。3.查拼写（checkthespelling)，是否有拼写错误和大小写问题。4.查表达(checkthewaysofexpression)，是否有不合乎英语惯用的表达，是否有中国式英语表达。将检查无误的作文写到下面的横线上，注意卷面整洁。写作Mybestholiday________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________