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综合实践课教案——制作环保购物袋（1）香洲十小邱志泉【主题背景】保护环境、创造文明的生活空间是我们共同的心愿，每个人无不希望生活环境更加整洁优美。可近年来，塑料制品生产的不断增多，使用后的塑料制品大量地被抛向人类赖以生存的自然环境，已形成了触目惊心的“白色垃圾场”。我们学校附近的集贸市场就是一个印证，每当微风拂来，学校周围就“白色飘飘”，怎么才能引起人们的注意呢？根据学生的兴趣和热情，通过和学生讨论商量，决定用行动为净化我们的生存空间做一点贡献。确立了“把我的真心放在你的手心——制作环保购物袋”这一综合劳技主题。【教材分析】1、教材地位和作用《制作环保购物袋》是在《关注白色污染》主题内容基础上的拓展延伸，是综合教材和本地实际情况而确定的教学内容，是地方课程和校本课程结合的产物。是以技术服务于生活、应用于生活、解决生活中实际问题的个案，体现了“以学生发展为本”的教育思想，着眼于提高学生的创新精神和动手实践能力。2、教材处理及课时安排本课题共分为三个阶段。第一阶段：讨论确立主题、按兴趣分组和拟定小组计划方案等为第1课时；第二阶段：调查、采访、搜集资料，填写记录，准备材质工具等为校外第2课时；第三阶段：小组合作完成制作、成果汇报和评价为第3课时。本节课为第3课时。3、教学三维目标结合教材和学生的实际情况，我制定了如下三维目标：知识与技能目标：掌握制作环保购物袋的技巧，获得亲自参与探究活动的体验，提高学生发现问题、分析和解决问题的能力。过程与方法目标：通过自主、合作探究解决实际问题，培养学生收集、分析和利用信息的能力。情感与态度价值观目标：在制作过程中，使同学们学会合作与分享，树立为社会服务的意识和环保意识，增强公民社会责任心。4、教学重点难点分析重点：环保购物袋的设想与表达及环保购物袋的制作。难点：如何体现“环保”和让他人关注环保购物袋。【学情分析】学生已经掌握了大量有关污染的知识，对生活中各类袋子的使用也有了一定的了解，已具备一定的自主学习能力和绘画技巧，能根据需要选择合适的材料。但由于家庭和社会对独生子女的娇生惯养，造成学生动手实践能力很有限。【教学策略分析】（一）教法选择劳技课不同于一般的文化课，它既有知识技能的传授，更具有强烈的实践性，不仅让学生明确做什么、怎么做，还要让学生懂得为什么要这样做。为了更好地实现本节课的教学目标，我采用了以下教学方法：交互教学法、分层教学法、情境引导法、启发分析法，有效地调动学生学习的积极性和主动性。（二）学法选择合作精神的培养是劳技教学的重要任务，由于学生的个体差异性，通过观察分析法、模仿法、自主、合作探究法，使每位学生都享受到成功的快乐，达到共同提高的目的。【说媒体准备】劳动与技术项目的有效实施涉及到多方面的知识，需要多种媒体的配合使用，本课中要求教师准备：（1）了解学生对“环保”的认识情况；（2）普通袋子的制作；（3）多样式环保购物袋的成品和半成品；（4）制作多媒体课件；（5）准备水果、蔬菜、日用品等生活物品；（6）课堂环境的布置。学生准备：（1）

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