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第第页幼儿园中班语言教案《小动物过河》及教学反思

幼儿园中班语言教案《小动物过河》及教学反思

活动目标

1.通过情境表演，让幼儿进一步理解故事的内容，学习交往的语言，进展幼儿的表达技能。

2.通过小动物之间相互援助的行为感染幼儿，培育幼儿团结互助的良好品质。

3.以故事提供的线索进行迁移性的讲解并描述，进展幼儿思维的发散性、流畅性。

4.培育幼儿勇猛、活泼的性格。

5.萌发对文学作品的爱好。

活动预备

物质预备

1.小鸭头饰五个，其他动物头饰每人一个。

2.各种动物的卡片。

3.动物的录像、录音机、录音带。

4.布置情境：在户外布置成一条小河，河里有座断桥，一块木牌上写着"请到大柳树下乘坐带翅膀的小船'。

知识阅历预备

1.课前向幼儿介绍动物特征的有关知识。

2.活动前幼儿初步了解故事内容。

活动过程

1.引导幼儿看布置的场地。

提问：这是什么地方?桥为什么会断?桥断了你用什么方法过河?

2.情境表演，练习交往的语言。

老师以妈妈的口吻告知小伙伴，有一种小动物能援助我们过河。引导小动物按故事的情节进行表演，鼓舞小动物与小鸭子大胆地对话。

3.引导幼儿找出小鸭子的特征：会游泳、身体像船、有翅膀。

4.迁移讲解并描述。

提问：其他动物有什么特点?可以为别人做些什么事情?(引导幼儿从动物的名称、有什么本事、可以成立什么公司、怎样援助别人几方面完整地讲解并描述)如小猫捉老鼠，可以成立"消灭老鼠公司'，特地消灭老鼠。

5.让幼儿看动物录像，找动物图片自由讲解并描述。

6.将幼儿分成四个组，竞赛讲解并描述，看看哪个组讲得又快又完整。

各领域渗透

科学：让幼儿了解各种动物的特征。重点了解动物对人类的好处。

介绍人类通过类比法，依据动物的某种特性制造了许多有用的东西。如：飞机类比小鸟、直升机类比蜻蜓等。

社会：鼓舞幼儿用自身的优点去援助别人。

生活中渗透鼓舞幼儿去发觉自己和同伴的优点。

环境中渗透将各种动物的卡片布置环境，让幼儿边看边说。

家庭中渗透让家长向孩子介绍动物百科知识，了解动物的特征。

教学反思

中班这个阶段的孩子，不仅能把词恰当的组合起来，还能把话说得绘声绘色，突出重点。不但能陈述事项，还能用语言来表达感觉。除此之外，四岁的幼儿变得特别爱说话，或许是想象力较以前丰富了。为了满意孩子的这种特定阶段的需要，使孩子的语言得到进一步的进展，我设计了这次的语言续编活动让孩子的活动中去说

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