中班美术教案：小鸟的窝

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中班美术教案：小鸟的窝

一.活动目标：

1.在了解鸟窝的特点和结构的基础上，尝试自己用泥设计不同的鸟窝。

2.能用帮助材料对鸟窝进行装饰。

3.体验爱小鸟，援助小鸟的情感。

二.活动预备：

泥巴、稻草、棉花、碎布、毛线头，枯树叶

三.活动过程：

1.谈话导入，引起幼儿爱好

(1)了解鸟窝的作用。

老师：你们知道什么是鸟窝吗?它可以用来做什么?

(2)了解鸟窝的基本外型。

老师：你们见过鸟窝吗?在哪里见过?他们都是什么样子的?

2.出示图片(幻灯)，了解鸟窝特点及其构造

(1)通过观赏鸟窝，体会情感和感受暖和。

老师：老师这里有一些小鸟的窝，我们一起来看一看它们是什么样子的?这个鸟窝像什么?蛋宝宝住在里面感觉怎么样?(出示有蛋的鸟窝)

(2)通过观赏鸟窝，了解鸟窝的不同外型，移情小鸟在窝里的感觉。

老师：这个鸟窝像什么?它是用什么做的啊?(出示燕子窝)它是什么外形的?小鸟它是怎么进去的?它住在这样的窝里感觉怎么样?(出示椭圆型的窝)它是怎么做的?(出示草绳盘绕的窝)刚才我们看了一些鸟窝，它们都有哪些外形?(同时出示鸟窝图)假如你是小鸟，你住在这样的窝里有什么感觉?

3.介绍操作材料，幼儿了解操作方法。

(1)激发幼儿制作鸟窝的爱好。

老师：我们平常看到的小鸟都在天上飞，到了晚上，我们小伙伴都回家了，小鸟没有家怎么办呢?

(2)出示操作材料，自由争论制作和装饰方法。

老师：今日老师给你们预备了泥巴，你打算做个什么样子的鸟窝呢?会用什么方法?

老师：鸟妈妈看到你们做的鸟窝特别兴奋，但是它想让这个鸟窝变得更美丽，让宝宝睡上去觉得更暖和，它又找来了一些东西进行装饰，假如你是鸟妈妈，你会用这些东西怎么装饰这个鸟窝?

4.幼儿操作，老师巡回指导

老师：接下来请小伙伴用泥巴做一个你喜爱的鸟窝，再想一想怎么样能让鸟宝宝睡在里面觉得温和，鸟妈妈看到了外面也觉得美丽，想好的小伙伴请轻轻走到后面开始制作。

5.通过操作，体验胜利、关爱的心情

(1)幼儿介绍自己制作的鸟窝。

老师：你们做的都很好，那今日你援助了小鸟，你的心里觉得怎么样?

请幼儿讲解自己做的鸟窝(造型、装饰)

(2)自然结束活动，体验胜利、关爱的心情。

老师：我们一起把做好的鸟窝放到外面的小矮树上，让鸟妈妈带着它们的宝宝到里面来休息吧。

《小鸟的窝》活动设计思路：

结合主题《小鸟，你好!》的开展生成的一节活动，活动名称中用的是"窝'，而不是"巢'，主要是由于"窝'这个名称更接近孩子，让人听上去更暖和一些。

(1)这个活动主要是以泥塑鸟窝的造型为重点，我为孩子提供了一种材料泥，让他们用泥这种材料来设计各种造型的鸟窝，让幼儿的精力集中在"形'的塑造上，发挥幼儿的制造性，同时，迁移了幼儿在上个主题中，用泥做碗、罐子的阅历。

(2)在造型材料相对固定的基础上，我又为幼儿提供了开放性的帮助装饰的材料，这些材料的提供应幼儿提供了更大的想象、创作空间，也让幼儿的作品具有性格化。

(3)活动中一贯以让爱鸟、护鸟、援助鸟心情贯穿始终，为了营造这个氛围，我在出示图片上进行了考虑，前两幅让孩子体验情感和感受暖和，后两幅，让孩子留意到外形上的特别，这样是为了后面创作做预备。我用语言"假如你是蛋宝宝，住在里面有什么样的感觉?'和"到了晚上我们都回家了，小鸟没有家怎么办?'让孩子移情，体会小鸟的感受，从而更爱小