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文档简介

第第页幼儿园大班语言教案：好朋友

幼儿园大班语言教案：好伙伴

幼儿园大班语言教案设计：好伙伴

一、活动目标

1、理解故事内容和形象特点，体验大熊和小动物之间的情感进展脉络。

2、通过质疑、想象、表演续编等多种方法拓展想象，大胆推想故事情节的进展，引导幼儿积极的沟通，主动表述。

3、理解拥抱的含义，懂得相互宽容与珍惜友情，进展幼儿的社会情感。

二、活动预备

1.ppt，动物头饰

2.背景音乐

三、活动过程

1、游戏《找伙伴》

提问：你们好伙伴拥抱在一起，心里有什么感觉呢?

2、观赏故事

(1).观赏故事的第一部分

提问：大熊今日的目标是?你觉得他能够完成目标吗?

(2).观赏故事第二部分

师：小伙伴们，听了这个故事你们有什么问题吗?有什么不明白的地方吗?

师：你觉得会是什么缘由让小动物们不情愿和他拥抱呢?

师：没有人情愿和大熊拥抱，大熊心里会是什么味道呢?(说一说，动作表情体验表达)

(3)、观赏故事的第三部分

师：这下你们知道小动物们为什么不和大熊拥抱了吧?你们说说是为什么啊?

(4)、观赏故事第四部分

师：你们猜小动物们到大熊家干嘛?

(5)、观赏故事第五部分

提问：为什么小动物们又情愿和大熊拥抱了呢?为什么大熊哭的比没人和它拥抱时还要多?大熊下了一个什么决断?

四、完整的观赏故事一遍。

我们小伙伴在相处中假如也遇到这种状况，这个小伙伴改正了自己的错误，你情愿谅解他吗?

五、幼儿佩戴头饰进行表演。

1师：小伙伴们表演的真不错，老师送给你们一个拥抱。

2我们也来举办一个拥抱节，不光和你的好伙伴拥抱，也和其他小伙伴们拥抱一下。好吗?

六、本次活动就幼儿社会情感性进展对合作意识的影响做了探讨

七、产生的效果及问题简述

本次活动的研讨确定了幼儿社会性情感的进展对幼儿合作意识的提升有积极的作用

八、下一步工作构想：向其他老师推广研讨阅历

九、课题讨论反思，讨论叙事

这是一次以社会情感性进展为主题的语言活动，小熊由于一开始不懂得雨同伴团结友爱、相互援助，所以一贯没有小动物情愿与它做伙伴，也就更谈不上与别人合作了。而小兔、小狗、小羊等小动物为什么不情愿与小熊做伙伴呢?小伙伴们在故事情节中也得到了答案。缘由就是小熊从来不尊敬小动物们，特地欺侮他们。而当小熊明白这个道理后心情很糟，灰溜溜地回家大哭以后，良善的小动物们说好一起去探望小熊，小熊从今被感动，懂得了尊敬小动物们，小动物们也很情愿和转变后的小熊做伙伴，他们一起合作帮小兔种好了萝卜，帮山羊公公扶好了小树苗，过上了快乐的生活。

这次活动使得孩子们正确认识了人与人之间的合作

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