三年级下语文教案说四季景色

三年级下语文教案说四季景色传授目标1.能够把自己看到的或想到的景象语言娴熟、态度大方地先容给大众。2.培育学生的交际能力和认真细听的精致德惯。3.激发学生酷爱大自然的思想感情。教具准备多媒体课件。传授时数一课时。传授流程一、激发兴趣、导入新课、感知四季（课件展示一年四季的不同画面）请大众看几幅画面，边看边想画面上都是什么季候的风景？并说出你是怎么知道的？（板书：春、夏、秋、冬）同砚们说得很好，一年有四个季候，每个季候都像一个美丽的密斯，向大众展示着不同的风采。本日，我们来上一节口语交际课———说说四季的风景。现在咱们来畅所欲言，说说一年四季的风景吧！（板书：说四季风景）二、整体感知、明确目标、喜欢四季1.自读文本，明确学习目标。①自读“口语交际”提示。说说提示告诉了我们什么。②个别读提示。读后知道我们这节课的目标是什么。2.各抒己见，说喜欢的季候及原因。①文文和龙龙先容自己喜欢的季候。你们知道我们的学习伙伴他们喜欢什么季候吗？请看。（课件展示两个学习伙伴以及他们说的话）②你们喜欢哪一个季候呢？文文和龙龙还有老师很想知道你们喜欢哪个季候，那就快说说吧。③全班交流，告诉同桌你喜欢的原因。三、发挥想像、动口表达、说说四季1.根据认知水平，个别想像，自由表达。①请大众闭上眼睛，展开想像的翅膀，飞翔在你喜欢的季候中，看你眼前会出现什么样的画面？②把想像到的画面用自己的语言说出来。（再自己试着说一说，看看怎样说才华把你想像到的风景描绘得更美。）③同桌相互交流，互帮互学。（同桌相互说一说，看谁能把你喜欢的季候说得更形象、更美。注意细听，并能作出合理的评价，发起合理建议。过渡：议决刚才的汇报，老师知道了春季的美丽、夏季的炎热、秋季的收获、冬季的寒冷，你还想知道每个季候都有哪些不同的美？请同砚们看大屏幕。（课件展示一年四季的美好风景）把你看到的或想到的美景告诉你的同桌，比一比，看谁能使你喜欢的季候在你的口中变得更美丽。④个别汇报，西席点拨。学生把喜欢的季候先容给大众，使大众感受到它们的婀娜多姿。A、学生汇报，在学生汇报时西席要加以点拨，并能够恰本地用上优美词语。B、同砚评价。C、师生互助发起善意建议（从语言、表情、行动评价）。四、分组讨论，生生互动，赞美四季1.小组交流。根据自己的喜好，把学生分成四组。团体的智慧是无穷的，请大众各抒己见，用上优美的词语，加上丰裕的想像，夸夸你喜欢的季候。注意表情、行动、语言。（要求：①在组长的协调下一个一个地说，别的同砚细听，要是有说得不完整的地方，同砚可以补充。尽量使语言变得更优美。②集结智慧，把你们喜欢的季候和美丽风景有条理地整理成一段通畅娴熟，语言优美的话。）2.小组保举代表，夸夸自己喜欢的季候。咱们来开个小小演讲会，看谁能够把你喜欢的季候声情并茂地展现给大众，可以加上行动、表情。要是你说的季候能让大众喜欢，到场到你的行列中去，你便是成功者。要是代表演讲的不敷满意，同砚可以站起来补充，直到满意为止。五、回归整体、激发情绪、酷爱四季西席用以下一段作小结：春季桃红柳绿，夏季骄阳炎炎，秋季硕果累累，冬季冰天雪地，无论哪个季候，都市给我们带来无穷的欢乐、无穷的回忆，难怪有许多诗人、画家、作家都来赞美这美丽的风景。这些美景是谁授予我们的？是呀，大自然像一个神奇的魔术师，它用不同的颜色描绘出了一幅幅精致的画卷。那么议决我们说一年四季的美丽风景，你有什么收获呢?六、拓展延伸一年四季都是