幼儿园中班语言教案《太阳想吃冰激凌》

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幼儿园中班语言教案《太阳想吃冰激凌》

活动目标：

1、观赏图片，在绘本的情境中熟识绘本的故事内容。

2、能开心参加情景表演游戏，感受故事情节的趣味性。

3、初步理解和感受乐于助人的情感，懂得援助别人的同时自己也能获得欢乐。

4、通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

5、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的技能。。

活动重难点：

在情境中感受绘本阅读的乐趣。

通过观测对比、讲解并描述故事的内容、情节的进展。

活动预备：

知识阅历预备：幼儿共享品尝冰激凌、合作爬梯游戏

材料预备：绘本、太阳、冰激凌道具、背景音乐等。

活动过程：

一、图片导入，设疑激趣

1、引导幼儿观测图片，师幼共享沟通

师：天气真热呀，太阳照得我们眼睛都睁不开了。特别是夏天很热，小伙伴们最想吃什么东西?你吃过什么口味的冰激凌?

2、出示绘本，介绍绘本名称

(过渡语：今日老师给你们带来一本书《太阳想吃冰激凌》，太阳想吃冰激凌?!这是为什么呀?我们一起来听一听)

二、分段阅读，初步理解故事内容

(一)第一部分导读

1、观测图1~2，分析太阳表情、神态和心情。

引导语：小伙伴们看，这是谁啊?夏天到了，太阳热得直冒汗，整个脸都怎么了?(红红的、像发烧一样)它心里想什么?(特别想吃凉快的东西，假如能吃个冰冰凉凉的冰激凌该有多好啊!)

2、逐一出示图片，结合问题导读。

引导语：森林里的小动物们都知道了，小动物们想给太阳送冰激凌，他们都是怎么送的?

图3~4：(我们先看看是谁先来了)这是谁?(长颈鹿。他拿来了树叶味的冰激凌，他爬呀爬，可是刚靠近太阳，吱的一声就溶化了。)

图5~6：还有哪些小动物也来帮忙?(鳄鱼、松鼠、小鸭子等，大灰熊拿来了鳕鱼味的冰激凌，他爬呀爬，可是刚靠近太阳，吱的一声就溶化了。)

图7~8：这又是谁呀?(狮子。它拿来肉骨头味的冰激凌，他爬呀爬，可是刚靠近太阳，吱的一声就溶化了。)

图9~10：还有哪些小动物也来了?(大象、羊、小鸟等。小猴子拿来香蕉味的冰激凌，可是刚靠近太阳，吱的一声就溶化了。)

图11~12：最末是谁呢?(小老鼠，它拿来浆果味的冰激凌，是刚靠近太阳，吱的一声就溶化了。)

3、观测图13，分析太阳表情、神态和心情。

引导语：这么多小动物给太阳送冰激凌，可是太阳还是吃不到，你们看看他都怎么样了?(难受得快哭了)太阳还是吃不到冰激凌，为什么?

4、总结。

他们都是爬着梯子给太阳送好吃的冰激凌。由于太阳太热了，还没有送到太阳面前就已经溶化了，就似乎把冰激凌送到我们嘴里，还没进肚子就已经溶化了。

过渡语：小伙伴们，你们有什么方法吗?

有一只聪慧的小动物也想到了一个好方法，我们一起来看看是谁又想出了好方法?(小狐狸)它是怎么做的?

(二)第二部分导读

1、逐一出示图片14~18，结合问题导读

引导语：最末太阳是怎么吃到冰激凌的?

2、总结。

聪慧的小狐狸想到了一个好方法，请来了巧手的风婆婆，为太阳量身订做了一件美丽的五彩云衣，穿在身上可凉快了，太阳不热了，究竟吃上了美味的冰激凌，真快乐呀!

3、提问。

你们说说太阳最末是怎么吃到冰激凌的?

(三)第三部分导读

1、观测图19~20，对比太阳的改变。

引导语：太阳吃到冰激凌后，有什么改变?(原来的橙太阳变成了绿太阳)

他和小动物们都在干什么呢?(不一会儿，太阳和小动物们都打起了呼噜)

2、总结。

太阳吃完冰激凌，脸慢慢的变成了冰冰凉凉的绿色，露出甜甜的微笑，整个天空都是充斥冰激凌的味道，小伙伴们都睡得香香的，做起了美梦。

(过渡语：小动物们梦见了一群可爱的小伙伴也来了，他们搭起了长长的梯子，给太阳送去冰激凌。我们也来玩这个游戏吧。)

三、情境游戏，体会乐于助人的情感，加深对故事的理解

(过渡语：真好玩呀，太阳究竟吃到冰激凌了，是我们这群可爱的小伙伴帮他完成的心愿。太阳吃完冰激凌，整个人都凉快了，大地也凉快了，充斥了香香甜甜的冰激凌味，小动物们舒畅的睡着了，真美满!原来，援助别人的同时我们自己也可以变得很快乐。)

四、幼儿看书，师完整讲解并描述，进一步巩固故事，加深理解

(过渡语：小伙伴们还记得太阳和小动物们都做了什么吗?老师将书放在椅子后面，小伙伴们可以拉一个你喜爱的小伙伴和你一起悄悄地看书，老师和你们一起再来说说这个有趣的故事吧。)

五、梦的猜想，自然结束

师：太阳吃上了美味的冰激凌，大家都好快乐啊，整个空气里都是香香甜甜的