高考语文古代诗歌中的虚实手法课件21张

古代诗歌中的

虚实手法虚实相生实境——逼真描写的景、形、境。虚境——由实境诱发和开拓的审美想象空间，对情、神、意的体味。

实——眼前之景虚——言外之意

一般情况下，诗歌里面的“虚”包括如下几种：１对往事的回忆；２梦境；３想象；４推理。练习望江南李煜

多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马龙。花月正春风。析：一句写眼前，早晨梦中醒来，怨恨满胸。二句过渡，写怨恨由。三句写梦中景，文武百官、妃嫔媵嫱，迤逦而行，游览上林，一路车如流水，马如游龙，络绎不绝。这时正值春光明媚、春花烂漫、春风和煦，游兴正浓。白昼不足，又继之以夜。此夜月圆如镜、月色如银、月明如水，花好月圆，其乐无穷。然而一觉醒来，方知黄粱一梦。梦中繁华热闹，梦醒悲哀凄凉，虚实对照，有力的表现了亡国之痛。小结：

实境乃是一种真境、事境、物境；虚境乃是在此基础上给读者创造的一种想象的空间、诗意的空间。虚可生实，实可生虚，想象则是其桥梁，正是读者想象的介入，才使诗歌更为饱满，充满灵气，充满诗情画意。

在高考中，对表达技巧的鉴赏，重点考查的不是“是什么”，而是“为什么”

(这种表现手法本身的表达效果)和“怎么样”

(这种表现手法对表达诗歌思想感情的作用)。在回答此类问题时，应注意在辨识表现手法的基础上，熟练掌握“是什么”(叙)—“为什么”(析)—“怎么样”(评)这一答题思路。夜雪白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。虚实相生注：诗人谪居江州时作。虚境：彻夜无眠，内心孤寂实境状难写之景如在目前含不尽之意见于言外景宜显情宜隐游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。满园春色关不住，一枝红杏出墙来。①不得进门的遗憾；②怦然心动的愉悦；③满园春色的想象；④“美好的东西总是关锁不住的”的哲思。虚：实中见虚景中有情景中有理⑤其园主人隐士乎？景中有人意境高下“意境”也叫“境界”。“诗的境界是情景的契合。”

（朱光潜）意境的两个构成要素：实——眼前之景虚——言外之意（情）“意境高下”就看诗歌是否做到了“虚实相生”、“情景相融”。登鹳雀楼（唐）王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。登鹳雀楼

（唐）畅当

迥临飞鸟上，高出世尘间。天势围平野，河流入断山。

比较下面两首诗，你认为哪一首写得更好？为什么？楼高境阔意境阔大由景入理：登高才能望远下：有实无虚高：虚实相生意境高下白居易的《琵琶行》中三处有关“月色”的描写：烘托了离别时的凄惨愁苦。做到了情景交融。①实中见虚浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

白居易的《琵琶行》中三处有关“月色”的描写：欣赏了美妙的音乐后，心灵如洗，清澈澄明。②实中见虚别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东舟西舫悄无言，唯见江心秋月白。白居易的《琵琶行》中三处有关“月色”的描写：烘托了琵琶女的满腹离思和孤苦。做到了情景交融。③实中见虚门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。

答题技巧

我们学习虚实的关系离不开诗词的主题，所以在试卷上碰到类似问表达技巧或艺术手法的问题时，只答虚实相生是不够的，必须和主题或者是作者的感情联系在一起。常用的表述方式是：

虚景与实景相对照，使不同景物形成强烈的对比，表达了诗人某种的感慨。

虚实相生，虚实相应，虚景与实景融合，互相映衬，泻染出一种浓浓的某种情感，或者是烘托出某种气氛。

杜牧的《赤壁》：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。虚实相生李商隐的《夜雨寄北》：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。议论为虚想象为虚练习望江南李煜

多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马龙。花月正春风。析：一句写眼前，早晨梦中醒来，怨恨满胸。二句过渡，写怨恨由。三句写梦中景，文武百官、妃嫔媵嫱，迤逦而行，游览上林，一路车如流水，马如游龙，络绎不绝。这时正值春光明媚、春花烂漫、春风和煦，游兴正浓。白昼不足，又继之以夜。此夜月圆如镜、月色如银、月明如水，花好月圆，其乐无穷。然而一觉醒来，方知黄粱一梦。梦中繁华热闹，梦醒悲哀凄凉，虚实对照，有力的表现了亡国之痛。意境高下“意境”也叫“境界”。“诗的境界是情景的契合。”

（朱光潜）意境的两个构成要素：实——眼前之景虚——言外之意（情）“意境高下”就看诗歌是否做到了“虚实相生”、“情景相融”。登鹳雀楼（唐）王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上