2023学年完整公开课版湖心亭看雪

1、阅读课文，反复诵读，培养诵读能力。

2、积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力。

3、体味文章写作手法及语言风格，体味、把握作者的思想感情。学习目标张岱湖心亭看雪湖心亭

位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。

张岱(1597-1679)，字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，明末清初山阴人。明亡后隐居，著述。著有《陶庵梦忆》《西湖寻梦》等。其小品文多回忆个人经历的生活琐事，同时也是对晚明社会文化风俗的出色平述。其中表现出对乡土和故园的怀念，也流露出不少伤感情绪。《湖心亭看雪》是他的代表作。作者简介毳()衣雾凇()沆()砀()铺毡()更()定..崇()祯()

更()有此人

强()饮谁来试一试:Chóng

zhēncuìsōnghàngdànggēngzhāngèngqiǎng预习亭

崇祯五年十二月，余/住西湖。大雪三日，湖中/人鸟声/俱绝。是日/更()定矣，余/挐()一小舟，拥/毳()衣炉火，独往湖心亭/看雪。雾凇()沆()砀()，天/与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟/长堤（）一痕，湖心亭一点，与/余舟一芥（），舟中人/两三粒而已。到亭上，有两人/铺毡()对坐，一童子/烧酒炉/正沸。见余,大喜曰：“湖中/焉得更()有此人！”拉余/同饮。余/强（）饮三大白/而别。问其姓氏，是/金陵人，客此。及/下船，舟子/喃喃()曰：“莫说/相公痴，更（）有/痴似相公者！”ráocuìsōngHàngdàngzhāngèngnángēng

gèngqiǎngdījiè欣赏朗读第一段：1、大雪三日，湖中人鸟声俱

绝。2、是日更定，余

挐一小船，拥毳衣炉火，3、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。4、惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。都

消失晚上八点左右撑，划穿着毛皮衣，带着火炉我这

（湖上）冰花一片弥漫全白只一道长堤的痕迹一点湖心亭的轮廓我的一叶小舟舟中两三个人影参照注释疏通文意第二段：1、见余，大喜曰：“舟中焉得

更有此人！”2、余强饮三大白而别。……客此。3、及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”非常高兴哪能还等到不要像酒杯痛饮客居，名词作动词崇祯五年②十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定③，余拿④一小船，拥毳衣炉火⑤，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀⑥，天与云与山与水，上下一白⑦。崇祯五年十二月，我正住在西湖边。大雪下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上初更时，我划一条小船，穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天空与白云、与山峦与湖水，浑然一体，白茫茫一片。②〔崇祯五年〕公元1632年。崇祯，明思宗朱由检年号(1628—1644)。

③〔更(ｇēｎｇ)定〕更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。定，完了，结束。

④〔拿〕撑，划。

⑤〔拥毳(ｃｕì)衣炉火〕穿着毛皮衣，带着火炉。毳，鸟兽的细毛。

⑥〔雾凇(ｓōｎｇ)沆砀(ｈàｎｇｄàｎｇ)〕冰花一片弥漫。雾凇，水气凝成的冰花。曾巩《冬夜即事诗》自注：“齐寒甚，夜气如雾，凝于水上，旦视如雪，日出飘满阶庭，齐人谓之雾凇。”沆砀，白气弥漫的样子。

⑦〔一白〕全白。

湖上影子，惟长堤一痕①、湖心亭一点、与余舟一芥②、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人③!”拉余同饮。①〔长堤一痕〕形容西湖长堤在雪中只隐隐露出一道痕迹。②(芥)小草，比喻轻微纤细的事物。这里形容船小。③〔焉得更有此人〕意思是想不到还会有这样的人。焉得，哪能。更，还。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）长堤的一道痕迹，湖心亭的一点（轮廓），和我的一叶小舟，船上的两三个人罢了。来到湖心亭，看见有两个人铺着毡子，相对而坐。一个童子把酒炉里的酒烧得正沸腾。（他们）见到我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰到像你这样（有闲情雅趣）的人呢！”（随即）拉我共饮。拉余同饮。余强饮三大白①而别。问其姓氏，是金陵人，客此②。及下船，舟子③喃喃曰：“莫说相公④痴，更有痴似相公者!”

①〔白〕古人罚酒时用的酒杯，这里指酒杯。②〔客此〕在此地客居。③〔舟子〕船夫。④〔相公〕旧时对士人的尊称。我痛饮了三大杯，然后告别。问他们的姓氏，（得知他们）是金陵人，在这里客居。下船后，船夫自言自语地说：“不要说相公痴，还有像我们相公一样痴的人啊！”

1、这是一篇游记，请你说说本文记叙看雪的时间、天气、背景有何作用？2、找出文中描写西湖雪景的句子并体味作者的感情。作者写景用了什么手法？有什么特点？3、文章说作者是个“痴人”，你从那些地方能看出来？“痴”的背后隐藏着怎样的内心世界？探讨思考：结构图解湖心亭看雪赏雪奇遇雾凇沆砀上下一白天云山水两人对坐三人同饮奇痴雪天奇遇，痴迷山水。背景总结《湖心亭看雪》是张岱的代表作，出自回忆录《陶庵梦忆》，写于明王朝灭亡以后。对故国往事的怀恋都以浅淡的笔触融入了山水小品，看似不着痕迹，但作者的心态可从中窥知一二。文章首先交代看雪的时间、目的地、天气状况。时间是“崇祯五年十二月”，作者仍旧使用明代的纪年，说明在他心目中明代始终是没有灭亡的。西湖经历三天大雪后，人声鸟声俱绝，空阔的雪景使天地间呈现出一股肃杀的冷寂来。而作者偏偏选择此时去赏雪，可见他此时的心态及与众不同的情趣。作者善用对比手法，大与小、冷与热、孤独与知己，对比鲜明，有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。翻译课文..

明崇祯五年十二月，我住在西湖边。下了三天大雪，湖中行人、飞鸟的声音全消失了。

是日，更定日，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

这一天，晚上八点，我划一条小船，穿着毛皮衣服带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖上一片冰花弥漫，天空和白云和山峦和湖水，上下全是白色，望着湖上物影，只留一道淡淡的长堤痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，船上两三粒人影罢了。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。

来到湖心亭，（竟然还）有两人铺着毡席相对而坐，一个小童正在煮酒，炉火正旺，水也正沸。（他们）见到我，（这个时候，）湖中怎么还会碰到这样的人？”随即拉我共饮。我（很高兴，）尽力喝了三大杯才告别。询问他们的姓名，（他们说）是金陵人，客居在这里。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

等到下船时，船夫低声说：“别说相公痴，还有像我们这位相公一样痴的人。”

景物描写：

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。写法分析湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白长堤一痕湖心亭一点余舟一芥舟中人两三粒雪后西湖全景突出天地茫茫，设造了静寂、空旷、混沌的境界----“大”特写西湖近景描绘眼前景物渺小、微弱突出“小”字

本句写景，物我交融，天人合一。景中含情，情景交融。既透露出作者游湖观雪的雅趣，又有一种孤独、落寞之感寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟”

------苏轼

是感叹自己生命的短暂,以及人的渺小。

蜉蝣是昆虫的一科,幼虫生活在水中一年至五、六年。成虫有翅膀两对，尾部有丝状物两条或三条。成虫常在水面上飞行，寿命很短，只有几小时。作者以此感叹自己一生的短暂.

写作手法：

文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描。

白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。

白描用于写人，只三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。

如：《一面》中与鲁迅的手：“竹枝似的手”。《故乡》中写中年闰土的手：“像松树皮”。又如《背影》里父亲的体态、衣着、动作描写，特点突出，形象鲜明，而又真挚感人。胖子；黑布小帽，黑布大马褂，深青布棉袍；探、攀、缩、倾

白描写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如身临其境。天净沙秋思

马致远枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。作者只是利用白描手法对景物进行了排列，就勾勒出一幅”天涯游子图”成就一首千古绝唱。

本文的写景、叙事表现了作者怎样的思想感情？

表达了作者清高自赏和淡淡的愁绪情感品味

中国历史上，有多少这样的古代文人，他们在现实中被压弯了腰，透不过气来，于是，只有在大自然中来舒展自己。他们宁愿自己是山是水，是树是花是草，是一朵云是一片冰。他们寄情于山水，在山水中来寻找心灵的依托。雪是其节，冰是其志，苍茫天地是其归宿，凌寒独立是其人格。赛一赛1、余挐一小舟（撑，划）3、雾凇沆砀

（冰花一片弥漫）2、上下一白。4、长堤一痕

（全白）（一道痕迹）一、请说出下列带横线的字词的意思。（一棵小草，这里形容船小）5、与余舟一芥7、焉得

更有此人（哪能）（还）8、客此6、及下船（等到）（客居，作动词用）二、试译下列文句。4、莫说相公痴，更有痴似相公者。1、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。2、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。赛一赛3、湖中焉得更有此人！是日更定湖中焉得更有此人更余拏一小船