初中语文满分作文 范文汇编+点评指导全套

初中语文满分作文范文汇编+点评指导镌刻在时光中的约定点评：这是一篇山东青岛的中考作文题，题目为半命题“镌刻在___中的约定”。从题目看，“镌刻”说明记忆很深，不能忘怀的，所以选择的题材必须能写得深入，或感情深厚，或感悟深刻，或意义深远；“约定”可以是与自己的约定，也可以是与别人的约定，也可以与一些抽象事物的约定，小作者选择了“时光”，我们要关注的是小作者如何把抽象的“时光”具体化。六月的微风吹开万朵海棠，九月的秋阳映刻在照片上。点评：“六月”“海棠”“九月”“秋阳”“映刻”，小作者开篇就突出了“时光”，点明“镌刻”。时光荏苒，岁月留香，一去又三年，这段匆匆飞逝却又值得永久铭记的时光，本身就是一个美好的约定，我们彼此相约，我们期待未来。与时光的约定如同校园林荫路旁的海棠，一朵一朵堆满了青春枝头，淡雅而又热烈地绽放。点评：点明三年的校园生活就是永久铭记的“时光”，用比喻形象地表达“与时光的约定”就是未来的美好，如海棠的绽放的美好。还记得吗，我们奇迹般地相遇，约定携手共同迈步前行。点评：用“还记得吗”的问话，亲切自然，感情真挚！两年前，我们做出共同的选择，在成长道路上跌跌撞撞，是你们的手给我力量。清晨朝露相伴，夜晚银月为灯，朝夕相处相互陪伴，我们是最亲密的并肩作战的战友。我会记得每次活动和比赛时，我们三十五颗心团结在一起的感动；我会记得相互帮助与鼓励时，大家眼中的清澈与真诚；我会记得毕业联欢会上我们哭了又笑、笑了又哭，一起唱着《友谊地久天长》那一刻的永恒我们装点了一树繁花，正是万朵锦簇，能灼灼其华。点评：叙写两年前来到校园的点点滴滴，朝夕相伴，一起“活动和比赛”，相互“帮助与鼓励”，毕业分别的“哭与笑”，写出了一路走来的难忘，“镌刻”之深。海棠开了又落，落了又开，我们却不再回来。我们曾说不分离，要一直在一起，时光消逝在风里，我们用青春做约定。亲爱的同学，我们聚是一团火，散是满天星。点评：用海棠的常在，而我们的分离，突出同学间的时光里的约定。还记得吗，曾经的我与未来约定，去成为那个更好的自己。点评：再次用“还记得吗”的问话，很自然地引出下文，点明第二个片段写的是“我”与未来的约定。我有过成功，也有过失败，沮丧过、失望过，但我从未放弃，因为我知道我值得拥有更好的未来，以时光的名义，与未来的自己相约。若不是小时候日复一日地练琴，手都磨破了皮，现在的我将仍不会明白坚持与执着的意义，也不会最终将这一份热爱化为能力；若不是几千个日日夜夜的勤学苦读，现在的我将仍不会懂得付出与努力的含义，也不会有所收获，去往更广阔的远方。苦难与挫折，都浇灌着我心中的花，在时光的土壤中盛放。回望过去，展望未来，我感谢每一次成长，感谢哪怕失败却依然坚强的自己，遵守与自己的约定，无畏前行，未来可期。点评：叙写“我”以时光的名义，与未来相约。用“练琴”的坚持与执着，用“勤学苦读”，述说了“我”在时光里的付出与努力，为了与未来的约定。海棠洁白无瑕，素雅芬芳，时间是年轮，磨难是养分。时光不再回来，那些不可磨灭的印记却永远留在心中，支撑着我们走下去。点评：又是用“海棠”串起了时光的印记，形成前后的映衬。时光如水，青春无悔。无论是自己，还是亲爱的你们，时光会见证我们的成长。我们彼此相约，在最好的年纪去找到最好的自己。相约海棠树下，让我们美好的守望，有归处可栖。点评：篇末点题时光见证成长，我们相约未来，“相约海棠树下”。“海棠”成了文章的一条线，用“海棠”见证成长，见证未来，化抽象为具体，文章中心明确集中。走向深处走向自然深处，风景将这边独好；走向心灵深处，将为成长添一抹亮色。点评：开篇点题，从“走向自然”引出“走向心灵”，把作文命题“走向深处”，化大为小，缩小限制为“走向心灵深处”，从小处着眼。时光如水般流逝，四季交织，春花、夏叶、秋月、冬雪；花开花落，云卷云舒。点评：用比喻抒写时光的流逝与更替。是冬天快要来了吧，狂风像醉汉样在每座楼房前游荡着，时而放开喉咙狂怒咆哮，时而疲意地喘着粗气。光秃秃的树枝在狂风怒吼中战栗，摇曳不定。我在冷清的人行道上一步一步地往前挪，手中紧紧攥着那张充满失败的成绩单。失败像磨刀石，能把灵魂磨痛，甚至要滴血。点评：运用景物描写渲染冷静的气氛，衬托“我”考试失败后的落寞心情。用动词“挪”、“攥”，刻画“我”伤心的程度。运用比喻，形象突出“我”的心情。由于父母在外打工的缘故，一直以来我都独来独往，不愿与谁分享自己的内心世界。就算是在考试失败时也是无人诉苦，只能独自排遣满腔的忧愁。点评：交代“我”的生活际遇，“我”是一名留守少年，没有人可以分享喜悦与悲伤，为下为同桌“走进”“我”心灵深处作铺垫。回到家中，面对着空荡荡的的房屋，忽然一阵敲门声打破了寂静。开门看，眼前的一幕让我心生感动。我的同桌在凛冽的寒风中紧紧裹着单薄的身子，小巧的鼻子被冻得通红，她一见到我，仿佛忘记了一切寒冷，给了我一个灿烂的微笑。在闲聊了一会儿之后，朋友告诉我，她也曾和我这次一样考试失意，但就是在和妈妈促膝长谈后，重拾了希望。点评：同桌冒着寒风前来，“空荡荡”、“寒风”、“单薄”等词语，强烈的反差更烘托出同桌的热情帮助，助“我”走出考试失败的迷茫。原来这就是她冒着严寒来看望我的目的，她希望自己可以成为我的倾诉对象，听了她的话，滚烫的泪珠在我眼眶里打转，终于忍不住夺眶而出，溅落成朵朵美丽的小花。点评：有了上一段的渲染铺垫，“我”自然而然地为之感动。我抱着她失声痛哭，积聚了多日的委屈仿佛在瞬间得到释放，平静过后，尘封的心灵之门为她打开，我向朋友倾诉着一直以来的内心世界，而她也时不时在一旁安慰我。那些暖心的话语让我感到如春的温暖，看到光明的希望，得到了心灵的慰藉，抛下了忧心的烦恼。有了朋友的鼓励，我选择重新站起来，原来这就是深度交流的力量。点评：进而“我”打一心扉，向同桌打开尘封的心灵之门，让同桌走进“我”的心灵深处，同时也是让自己走进自己心灵深处，发现朋友知己的深度交流的力量。让我们走向彼此心灵的深处，让雨露滋润跋涉者干涸的心田，让阳光为失意者照亮阴暗的天空，让清风为迷茫者吹醒沉寂的灵魂，让画笔为人生添一道亮丽的风景。点评：结尾照应开头，运用比喻的手法点明走进心灵深处的好处，引人深思。最好的作品山间疾风指着危崖峡谷，它说这斧的山壁是他最好的作品；画师拿起那幅使他名声大噪的画作，说那鲜艳协调的色彩搭配是他最好的作品。人的一生总有悲喜，悲使人深思，喜使人悦，这一悲一喜便成了我们最好的作品。点评：山壁是疾风最好的作品，画作是画师最好的作品，由此引入本文所要表达的主要内容：人生的悲喜是我们最好的作品。文章开篇用“起兴”的手法点明文章的主要内容，紧扣作文的命题。马塞尔・杜尚说:“我最好的作品就是我的生活。”我深以为然。生命是最伟大的创造，每个人要做的就是尽可能丰富这项创造，让自己在垂垂老去之时回首一生，能骄傲地说一句“我就是我最好的作品”。点评：引用马塞尔·杜尚的名言，阐述人生的追求就是“我就是我最好的作品”，树立文章的观点。人生诚然是我们最好的作品，但要如何完成它呢?我想，就当如梵·高所说:“当我画一个太阳，我希望它在发光；当我画一東麦芒，我希望它在生长当我画一个苹果，我要人们看到它在生长；当我画一个男人，我要画出他一生的坎坷与沧桑。”最好的作品要用心去完成，是用日复一日的精雕细琢和年复一年的坚持完善铸就的，决定这件作品的是我们的态度。点评：接着阐述如何让人生成为我们最好的作品，引用梵·高的名言进行论证，证明了决定人生将成为我们最好的作品的是用心完成的态度。不要害怕失败，毕竟柳暗花明又一村，坚守我们的态度，尽自己所能完成最好的作品。“珠峰守护者”次仁旦达，走遍七大洲最高峰，多次登顶珠峰，成为登山向导，同时，他也不忘守护各地的生态环境。著名配音演员边江，凭借着自己的实力，从为毫不起眼的小角色配音到成为“男神御用配音”，其中付出过多少不为人知的辛劳。我相信，当他们回首一生，定会惊喜地发现，自己已出色地完成了自己最好的作品。点评：列举了登顶珠峰的次仁旦达、配音演员边江的事例，论证决定人生将成为我们最好的作品的是坚守的态度。由此，用两个分论点证明如何使人生成为我们最好的作品。我们的目光决定我们之所见，我们对待生活的态度决定我们的人生，要相信自己，无悔地燃烧自我、雕塑自身，去完成最好的作品。点评：篇末总结，号召人们努力成完成好最好的作品，实现人生的价值。一点见解：此文评为满分作文，主要原因可能是1、小作者丰富的论据积累，能在考场上灵活运用；2、小作者的语言表达水平比其他考生高一个层次；3、小作者的论述过程思路清晰，论据充分，有说服力。但两个分论点的归纳要有一次的层次性，或应有三个分论点，比如人生要成为最好的作品除了文章中的“用心的态度”、“坚守的态度”，可以还有明确的目标、百倍的信心、战胜困难的勇气……打开思路，论述会更严密、更有说服力。篇末最好能联系生活实际，如作为中学生或新时代的青年如何去完成“最好的作品”等。钥匙假如沟通是一扇门，那么语言就是这扇门的钥匙。如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜，那么语言的钥匙便将引领我们走向当空皓月、满天繁星；如果沟通的门通向的另一方是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙将引领我们走向鸟语花香的绿洲；如果沟通的门通向的另一方是浩瀚无边的大海，那么语言的钥匙将引领我们如宗悫般“乘长风破万里浪”，如毛泽东般“到中流击水，浪遏飞舟”。语言在沟通中非常重要，它是一把闪光的钥匙，使沟通直接到达人的心坎上。点评：命题作文“钥匙”，小作者化大为小，开篇运用比喻，把沟通比作门，而语言就是钥匙。并运用排比、比喻、引用的修辞，形象有力地表明语言是沟通的钥匙，充分显示小作者的语言功力。恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。诚然，父母们都“望子成龙，望女成凤”。然而，当子女摔倒时，是痛斥“没用的东西，怎么搞的”，还是送句“这次是有点意外，下回努力？”当子女萌生早恋倾向，父母们是郑重声明“那不行，绝对不行”，还是先说句“你的心情爸妈能理解”，再晓之以理？效果绝对会大有不同。尽管沟通的心都如月光般皎洁，但语言的表达却让沟通的效果不一样。可见，亲情的沟通，要用好语言这把钥匙。点评：从“亲情的沟通”方面进行阐述，运用对比，面对生活中的一些琐事不用的沟通方式带来不用的结果，突出如何在亲情沟通上运用好语言这把钥匙。恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，与王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，都用优美的语言送走了友人，达到了友情的沟通。李白《蜀道难》一文中劝说友人归来的语言也很精辟，对友情的沟通也很成功。从李白的“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回”可知“蜀道之难，难于上青天”，友人便从言语中感受到友人的关怀，沟通也便到了心坎。沟通并不全像白居易说的“此时无声胜有声”，更多的时候它还需要语言为它传达彼此的关切。友情的沟通，需要用好语言这把钥匙。点评：从“友情的沟通”方面进行阐述，引用高适、王勃、李白等人的诗句突出恰如其分的语言在友情的沟通上的作用，使友谊更为淳厚。恰如其分的语言表达，利于爱情的沟通。文学著作中简・爱与男主人公罗彻斯特早期的相处，便是因为罗彻斯特孤傲的语言表达而困难重重。幸好，简·爱直接而爱憎分明的语言打破了两人间的障碍，两颗相爱的心才得以沟通。刘兰芝被遣回家时对焦仲卿说“君当作磐石，妾当作蒲苇”，焦仲卿回答她“誓天不相负”，由此，爱情得到了沟通。爱情有时不能像柳永说的“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，而需要通过语言进行交流。爱情的沟通，需要因此用好语言这把钥匙。点评：从“爱情的沟通”方面进行阐述，列举了文学作品中的人物简·爱与罗彻斯特的爱情，刘兰芝与焦仲卿的爱情事例，突出了爱情的沟通中语言这把钥匙的重要。再看，触龙说赵太后、魏征谏唐太宗，无不以其恰如其分的语言表达见解。君臣间的沟通，同样需要用好语言这把钥匙，让沟通直接到达心坎上。点评：除了亲情、友情、爱情上的沟通突出了语言这把钥匙的重要，篇末阐明不只在这三个方面，还有君臣方面，以说明恰如其分的语言表达，是生活的方方面面沟通的钥匙，体现了语言“钥匙”的广度。快乐原来如此简单看惯了玫瑰色的海，听惯了落叶般的诗，被呵护在蜜罐温室中，身在福中不知福的我从不懂什么是真正的快乐。其实快乐很简单，只要细心观察，就会发现生活中处处有快乐。点评：开篇点题，生活优越的“我”不懂快乐，点明“其实快乐很简单”，只要细心观察，引出下文“细心观察”到的生活琐事，感悟快乐的简单。周六上午，本应休息的我却要去上最不喜欢的数学课。唉，只觉眼前乌云缭绕，雾霾浓重，不见一丝阳光……点评：周六却要去上不喜欢的数学课，心情糟糕。运用景物描写来衬托“我”的心情，为下为写“我”感悟快乐做铺垫。正当我的心情糟糕到极点时，对面驶来的一辆三轮车映入眼帘——一个中年男子骑在前面，后面坐着一个中年妇女与ー个五六岁模样的男孩。周围堆废品随着车的颠簸不断上下颤动。他们显然是一家三口，虽然衣衫破旧，但却有说有笑，丝毫看不出生活的艰辛带给他们的烦恼。这时，三轮车要上坡了，父亲弓背猫腰倾尽全力，母子俩跳下车又推又拉，车子一举冲上斜坡全家人尽展欢颜。看着这温馨的场面，我的心情不由得舒畅起来。是呀，家人相守本身就是快乐，即便艰辛，他们也能于平凡的生活中采撷幸福，我又何尝不能呢?点评：在前往补心的路上，“我”细心观察，发现了生活中温馨的场景，一家三口齐心协力推三轮车上坡，虽艰辛却快乐，感悟生活的平凡而快乐。不知何时雾悄然散去，远方的道路也渐渐清晰了，一个清洁工骑着垃圾车在路边打扫。我不由为他叹息:唉，大周末的，还要这么早起来干活，真不容易。只见他动作熟练地清理着垃圾，垃圾车车速不快，车体却在启动的一刻猛然颠簸。随即，一个瓶子滚落车下，他却毫无察觉。我不假思索，跑过去把瓶子扔回车上，他听见了动静，回过头来笑着对我说了一句:“谢谢!”我的心里升腾起一股暖流，刹那间顿悟到一一予人玫瑰，手留余香，原来帮助别人也是快乐的。点评：在路上观察到第一个场景后，心情也宽慰了，小作者用“雾”的散去，衬托心情的变化。这时，“我”又发现了第二个场景，清洁工对“我”帮他捡瓶子报以微笑及感谢，使“我”感受到助人的快乐，感悟快乐的简单。太阳出来了，空气也清新了许多，我心中的烦恼渐渐烟消云散。这时，电话铃声响起，同学告诉我，已经帮我在图书室占好了座位，心中突然感到无比温暖。看看太阳，我觉得，其实每个人都会遇到困难，就看自己如何面对。学习上，数学是我的一块心病，每次考试都考不好，今天，在别人休息时去补习数学，不正是为了克服这一大困难吗?我坚信，没有比人更高的山，没有比脚更长的路，我一定能战胜它!这时，我不但不讨厌今天的数学课，而且对它还充满了期待。想到这里，我不禁加快了脚步……点评：“太阳出来了……”继续用景物描写来衬托“我”心情的变化。同学的帮忙使“我”感到温暖，进而反思自己。运用比喻、反问等修辞，强烈表达数学这一大困难，“我”坚信定能战胜，用“加快了脚步”表明了“我”心情已变得快乐。减轻生命的包袱，忘掉一些烦恼，不要吝啬自己的微笑，便能轻装上阵，就会与快乐结缘。简单一点，快乐就多一点，快乐其实就是这么简单。点评：篇末点明中心，感悟如何获得快乐，感悟快乐的简单。谢谢你，使我成为更好的自己苦难是人生的一块垫脚石，对于强者是财富，对于弱者却是万丈深渊。——巴尔扎克点评：引用巴尔扎克的名言，点明文章所写的对象“苦难”。考场能引用名人名言，足见考生平日注重积累。婴孩学步，不跌倒几次，就学不会直立走路；雏鹰展翅，不摔下山崖，就无法享受搏击长空的自由。苦难与挫折，是人生的礼物，谢谢你，使我成为更好的自己。点评：从“婴孩学步”、“雏鹰展翅”引入，点明苦难、挫折给“婴孩”、“雏鹰”带来的益处，进而指出“谢谢你，使我成为更好的自己”以紧扣作文的命题。这里的“你”就是“苦难”，也就是文章写的感谢对象。面对苦难，有人就此困顿，一蹶不振，也有人旷达乐观，锤炼出可贵的品格。苏轼一生仕途坎坷，多次被政敌迫害，被贬谪而辗转于黄州、德州、惠州等地，然而，即使晚年谪居偏僻的岭南，东坡也能体会“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的快乐。只有这样的人，才能发出“大江东去”的千古慨叹，才能道出“一蓑烟雨任平生”的人生旷达，才能“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无