《钓鱼的启示》教学课件

单元导读告诉了我们什么？1、把握课文内容，体会作者从生活中得到了哪些启示？2、抓住关键词句，体会其含义及表达效果《钓鱼的启示》

本文作者汤姆，美国著名的建筑工程师，从小受到父亲的严格教育，一向以社会公德作为自己的行动准则，深受广大人民的爱戴，正是这一点，他取得了巨大的成就。鲈饵纵

鳃翕皎唇沮抉诫践捞溅钩翼啪诱lúzòngxīchúnjuéjiànjiànyìyòu生字学习鲈鱼纵容翕动嘴唇抉择实践飞溅机翼引诱ěrsāijiǎojǔjièlāogōupā诱饵鱼鳃皎洁沮丧告诫捕捞钩子啪啪

鲈鱼捕捞启示附近鱼饵辉映剧烈上钩操纵摆脱鱼鳃皎洁乞求嘴唇沮丧旅途诱惑告诫实践严格永久抉择涟漪鱼钩获得挣扎翕动皎洁

依依不舍筋疲力尽银光闪闪小心翼翼不容争辩

读课题你有什么疑问？1、谁去钓鱼？

2、什么时间去钓鱼？3、讲了关于钓鱼的什么事？4、得到了什么启示？

鲈鱼捕捞开放日鲈鱼的繁殖能力很差，所以在鲈鱼繁殖期间禁止打捞，休渔期在每年的六月一号到九月十五号左右。开放捕捞的那一天，叫鲈鱼捕捞开放日。

“禁渔期”：为了保护某些重要的经济鱼类资源，在鱼类产卵、繁殖和生长发育的特定时期，规定禁止捕捞或限制捕捞活动的时间。“中国的禁渔期”：5月1日至次年1月31日为青鱼禁渔期，6月20日至8月20日为毛蚶（hān）禁渔期，4月15日至5月31日为淡水湖区与水库禁渔期……启示

当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。合作探究一1.课文给我们讲了一件什么事，用自己的话叙述。（事件六要素）2.为什么，“我”不愿意把鲈鱼放回湖里？在这个过程当中“我”的心情是如何变化的？“我”不愿意放鱼的原因是1、这条鱼是“我”好不容易才钓到的。3、周围没有人，不会受到限制和批评。2、鲈鱼这么大，这么美，很诱惑人。

请再次默读课文，找出有关描写“我”的情感变化的语句，并用（）表示。

根据课文内容，用适当的词语概括“我”心情的变化得意急切乞求依依不舍“我”的心情变化1.啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼！（得意）

2.“爸爸！为什么？”我急切地问道。（急切）3.“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。（委屈）4.我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。（乞求）5.我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。（依依不舍）合作探究二3.父亲为什么一定要“我”把钓到的鲈鱼放回到湖里去？难道父亲不爱我吗？

父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”

父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，心里在想：————————

从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。父亲要求“我”把鱼放回湖中的真正用意是什么？在作者钓到鱼、放走鱼的过程中作者受到了什么启示，请在课文中勾画出有关语句？“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。一是道德是非说起来容易做起来难。二是必须从小时候开始，处处严格教育，事事严格要求，才能成为有道德的人。“我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”

a、那晚以后，我再也没有钓到过那样大的鱼。b、但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。朗读下面的句子，回答问题。

在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。第一个“鱼”是指：第二个“鱼”是指：又大又美的鲈鱼。指人生中的名利、财富等诱惑。

你遇到过类似的情况吗？是怎样做的？请联系个人的生活实际和体验想一想，说一说。在家里：父母不在家，电视很精彩，是完成作业还是看电视？你……在学校：考试，老师多给了分数，你