2023年大班教案范文集合7篇

2023年大班教案范文集合7篇大班教案篇1

设计意图：

动画片是幼儿最喜爱的电视节目，它不仅在幼儿的生活中给幼儿带来了无限快乐，而且这对幼儿的语言教化也起到了重要的作用。并且，动画片呈现出各种成熟的语言，为幼儿正确感知和理解新词汇供应了教化条件，幼儿对这些词汇进行仿照学习，把这些词汇转变成自己的语言素材，从而增加自己的'口语表达实力。

把动画题材合理地利用在我们的教学活动中，是能够起到很好的教化作用的，本次活动中我选用了幼儿喜闻乐见的动画内容来作为教学题材激发他们的爱好。以爱好爱好为话题，让他们绽开探讨、通过沟通使幼儿明白团结友爱的道理。通过幼儿轻松、开心的交谈，从而达到熬炼与提升幼儿口语表达的实力。

目标：

1、能在集风光 前大胆的介绍动画片内容，使幼儿懂得团结友爱的道理。

2、让幼儿在轻松、开心的氛围中交谈，并提高幼儿的口语表达实力。

重难点：

引导幼儿用连贯的语句、大声地看图说话。

打算：

1、各类动画片影碟，幼儿人手一盒。

2、有关团结友爱的动画片内容大拼图，四幅。

3、地毯。

过程：

一、以谈话形式导入活动。

1、提问幼儿的爱好爱好，引出主题。

2、老师介绍自己的爱好爱好是喜爱看动画片。并且告知幼儿今日老师把动画片磁带带来与幼儿一起共享，引起幼儿爱好。

3、布置任务，如幼儿想得到磁带需完成老师布置的任务。

二、任务布置：拼图。拼图后并围围着拼图内容绽开提问，熬炼幼儿口语表达实力。

1、以小组形式组织幼儿完成四幅动画片拼图。

2、让幼儿探讨所拼四幅图的内容，并请各小组派一名代表来简洁讲解并描述一下故事内容。

3、组织幼儿相互间提问有关动画片内容，引导幼儿小结动画片里所要表达的一些意义与道理。

三、让幼儿每人领到一部动画片以后，简洁介绍一下自己手中动画片的片名，充分让每一位幼儿都参加到活动中去。

四、老师小结，结束活动。

活动延长：

1、把幼儿所收到的碟片轮番在班上播放，在动画片中吸取新词汇。总结动画片中的一些有意义的事例，并以谈话形式表述出来，提高幼儿口语表达实力。

2、组织幼儿扮演故事角色，在仿照中提高表达实力。

大班教案篇2

活动目标：

1、初步感受歌曲轻松、欢快的旋律，学习用各种不同动作表现B段歌词，并尝试演唱。

2、借助老师的动作及图片提示，记忆相关歌词内容，知道动作或图片对自己的学习会有所帮助。

3、体验与老师、同伴共同扮演角色的乐趣。

活动打算：

1、依据歌词内容画出的10只不同动态的羊。

2、布袋手偶猫，音乐磁带。

活动过程：

一、观赏A段歌曲旋律，理解歌词内容。

1、老师出示布袋手偶小猫,激发幼儿观赏歌曲的愿望。

师：天黑了，森林里的动物们都睡着了，只有小猫翻来覆去睡不着。月亮姐姐静静告知小猫一个睡得着的好方法，听一听，是什么方法呢？

2、老师播放歌曲A段，引导幼儿重点听辨、理解A段歌词内容。

师：你们听清晰是什么方法了吗？

幼：假装躺在草地上数小羊。

二、完整观赏，结合动作、图片帮助幼儿理解、记忆B段歌曲。

1、小猫共数了几只羊，每只羊又在干什么呢？我们来听音乐。

2、老师结合动作，帮助幼儿理解、记忆B段歌曲中10只羊的不同动态。

①小猫一共数了几只羊？

幼：8只/9只/10只。

②每只羊在干什么？

幼：第六只，想跟你玩。

幼：第五只，在跳舞。

幼：第八只，慢吞吞。

幼：其次只，像你。

老师以正确的歌词内容和节奏提升幼儿的回答，并做相应的动作。如当幼儿说“第六只，想跟你玩”时，老师即刻反馈“第六只，真——是——皮”，边说边做打响指的动作。

（老师对幼儿的回答不是仅仅赐予重复和表扬，而是予以提升，并做相应的动作。如此可以帮助幼儿理解、记忆歌词及羊的动态。）③小猫原委数了几只羊？每只羊在干什么？小挚友们有些记不清晰了，那我们再听一遍音乐。

老师清唱B段歌曲，边演唱边随歌词内容用动作表演10只羊的动态。

师：谁听出来了？几只羊？

幼：10只羊。

（当幼儿处在有任务监控的意识状态时，其留意力会高度集中。）师：第一只羊在干什么？

幼：在拉手风琴。

老师根据歌词节奏结合动作反馈“第一只，拉着手风琴”。用同样的方法帮助幼儿理解第三只羊和第四只羊。

师：第五只？第六只？第七只？第八只？

大部分幼儿只能回答“第八只，慢吞吞”，明显幼儿对记忆10只羊的动态有困难。

师：第九只？第十只？大家记不住没关系，今日老师带来了图片。

3、老师逐句演唱B段歌曲，并借助图片帮助幼儿理解、记忆B段歌词。

老师出示随意贴在黑板上的10张姿态各异的羊的图片。

①这就是刚才小猫数的羊，请你们帮它们排排队。先找找看，哪张图片是第一只羊？它在干什么？

老师边唱边做相应动作，唱至“拉着手风琴”时放慢速度，并留意吐字清晰。以下各句依此类推。

（速度放慢、吐字清晰，目的是给幼儿充分的思索与反应时间；动作参加的目的是提示幼儿留意图片与动作的对应关系。）幼儿从10张图片中找出“拉着手风琴”的小羊图片（见图一），老师将它粘贴在黑板的左上角。

②老师边唱边做指引动作：其次只，似乎你。

师：其次只羊在哪里？哪张图片是“似乎你”？

幼儿指向“跳舞的`羊”的图片（见图五）。

师：她认为这张图片就是“似乎你”，我们来摆摆试试看。

老师边说边将该图片放至第一张图片旁。有幼儿提出反对看法：这张是“跳个不停”。

师：那请你来找找看，究竟哪一张图片是表示“似乎你”。

该幼儿上前指出做指引状的小羊是“似乎你”的图片（见图二）。

师：我们把两张图片放在一起，等会儿看看究竟应当选哪一张。

（从老师的图片看，选择图二和图五比较符合“似乎你”的意思，故而老师没有即时对幼儿的选择作出“对”与“否”的，而是接纳了两种不同的看法，这是老师的有意之为与高超之处。因为她预料到幼儿在为歌词“第五只，跳个不停”选择图片时，必将产生认知冲突，因此留待后面让幼儿辨别与思索，从而作出更合理的选择。老师让幼儿为歌词选择匹配的图片，其实是培育幼儿学习实力的一种策略与方法。）③幼儿依次找出了第三和第四只羊的图片（见图三与图四）。

④老师边唱边做跳舞的动作：第五只，跳个不停。

师：哪张图片是“跳个不停”？

幼儿看法不一：有人选择了“跳舞的羊”（已在步骤②中和“似乎你”图片放在了一起），也有人选择了“唱歌的羊”（见图十）。老师认可幼儿的观点，将“唱歌的羊”的图片放在了第五只羊的位置。

大班教案篇3

活动目标：

1.感知镜子对着太阳会出现光斑，对这现象感爱好。

2.能利用镜子，限制光斑走树林迷宫，感受科学探究活动的乐趣。

重点：知道镜子对着亮光会出现光斑，对这现象感爱好。

难点：感知镜子的光斑可以变大变小。

活动打算：

儿童已有阅历打算：

1.知道镜子可以用来照人。

材料打算：

1.社区墙面（上面贴有一片树林的海报）。

2.镜子人手一块。

活动过程：

一、镜子的用处

1.老师出示镜子，激发幼儿爱好。

这是一面镜子，它可以用来做什么事情呢？

镜子宝宝还有一样奇妙的本事，我们一起来看看！

二、好玩的光斑

1.老师将镜子对着阳光，将反射的光照在墙面或者幼儿的身上，激发幼儿的`爱好。

你们发觉了什么？

2.老师告知幼儿这是镜子反射的光，叫光斑。

三、幼儿利用镜子，产生光斑，感受其好玩

1.幼儿自由尝试将镜子对着太阳，产生光斑。

2.幼儿感知镜子的光斑可以变大变小。

3.老师请幼儿再次进行尝试。

四、走进社区，玩树林迷宫

1．老师带幼儿到小公园玩光斑，并让幼儿说说自己的光斑都照在哪里。

2.老师带幼儿来到贴有一大片树林的海报旁，将幼儿分成4组进行走迷宫竞赛。

3.幼儿走迷宫，老师在旁指导。

五、活动结束

老师进行总结，给参加活动的幼儿五角星嘉奖。

活动延长：

请幼儿回去将镜子的正面贴上不同的形态纸片，感受光斑形态的改变

大班教案篇4

为了迎合这次南海教化局老师技能技巧大赛，这次的评优课内容是有关于健康领域主题的教研活动，因此我们园内教研也进行了健康领域的评优课。我上的评优课内容是体育课《挽救蓝精灵》，是利用梯子来让孩子们熬炼身体的，我的教学目标活动目标：

1、让幼儿探究梯子的玩法，通过幼儿对梯子的各种嬉戏，发展

幼儿的攀爬实力和平衡实力、钻、跳等实力。

2、培育幼儿无畏、英勇、坚决、镇静的优秀品质。

3、增加幼儿团队合作精神。

这次在课程的设计中，我把孩子放主导地位，我在活动中只是起到了一个引导的作用，并且把教学中“放”体现在课堂当中，放手让孩子自己去动脑经，想一想，玩一玩，让孩子想一想，怎样用梯子熬炼身体是平安的，而不是老师始终牵着孩子走，先让孩子探究梯子的玩法，这样提高了孩子的爱好，由于器械，天气的缘由，在场地的选择上，只能选择在户外进行开展，所以背景音乐的效果不是很志向，整节课中，孩子们都能特别主动去探究梯子的玩法，孩子都能主动参加到活动当中，而且这次对这个活动的流程还是比较清楚，都想给自己表现的机会，孩子基本上能达到教学目标，玩的很快乐，很兴奋，在救蓝精灵的时候都能团结在一起，根据老师的要求，顺当救出蓝精灵，这次的健康评优课，我是第一次接触，可能在选材上还是不够新奇，

由于课打算的时间过于匆忙，因此也反思了自己在这次评优课中几点不足，和以后须要留意的'地方

一、课堂应变实力还学加强

二、课堂组织实力欠缺

三、肢体语言和吸引力需加强

四、在课程的选材上缺少创新，还学在方面努力。

通过这次的评优课活动让我知道健康领域的教学有了肯定的了解希望这次的反思，能够让自己更快成长起来。是自己在教化教学有更大的进步。

大班教案篇5

一、活动目标：

1、明确秋游前要打算的工作，激发幼儿对远足活动的爱好。

2、能通过语言将自身的阅历进行表述，发展幼儿的语言表达实力。

3、养成主动动脑、大胆发言的习惯。

二、活动打算：

幼儿秋游的图片或照片

三、活动过程：

1、出示图片，引导幼儿视察，激发幼儿对远足活动的`爱好。

2、通过谈话活动，明确远足活动前的打算工作。

提问：

（1）我们走出幼儿园应当选择什么样的天气呢？

（2）小挚友要打算什么呢?

（3）路上要留意什么呢？

3、引导幼儿围绕以上几个话题，分组进行探讨。

老师巡察倾听幼儿的谈话内容，适时地进行引导。

4、请个别幼儿进行总结介绍。

（1）每组请一位幼儿代表，对每组的看法讲解并描述。

（2）老师进行个别指导、提示。

5、老师进行总结。

6、延长活动：在《家长园地》出关于远足活动的通知，激励幼儿用图画的形式制作“秋游备忘录”。

大班教案篇6

设计意图：

舞蹈是我园的教学特色之一。通过小班、中班两年的舞蹈学习，幼儿积累了肯定的舞蹈基础，具备肯定的舞蹈仿照实力，对音乐的感受实力也已增加，能与同伴合作进行表演。结合本次幼儿园开展的主题活动“自己的事情自己做”我设计了此次活动。

本次活动我以幼儿日常生活动作为切入点，利用形象化、嬉戏化的教学方式，让孩子们轻松地探究动作，创编动作，提高幼儿的参加性、想像力、创建力和主动探究实力。

活动目标：

1、借助乐曲让幼儿表现日常生活中良好的行为习惯。（重点）

2、在嬉戏化的情境中驾驭洗脸、刷牙、拖地等动作要领。（难点）

3、养成幼儿自己的事情自己做，培育他们的独立性和责任感。

活动打算：

1、阅历打算：幼儿已熟识“洗刷刷”这首乐曲，有肯定舞蹈阅历。

2、材料打算：录音机、音乐磁带。

活动过程：

一、情境表演，激发表演心情。

1、随着音乐“动物协奏曲”幼儿开心的进入活动室。（要求幼儿做各种动物走路的动作）

2、情境表演：欢欢小挚友早上起床，妈妈帮她穿衣服、洗脸、刷牙、喂她吃早餐，然后还要妈妈抱她上幼儿园。

3、看完表演后老师让幼儿探讨自己起床后和欢欢是一样的吗？探讨完后幼儿逐个发表看法，引导幼儿说出自己的事情自己做。

二、借助表演，形象模拟动作。

1、请刚刚在发表看法中和欢欢相反的小挚友来表演一遍。（幼儿创编各种洗脸、刷牙的动作，并相互学习与仿照。）

2、学习洗脸、刷牙、拖地等动作。

3、完整观赏。

1）小挚友表演的`很好，老师也来表演一下我起床后都干了些什么？放音乐，老师完整的表演一遍舞蹈。

2）幼儿学习舞蹈，分组练习。

4、幼儿完整表演舞蹈“洗刷刷”。

三、集体舞蹈，体验合作欢乐。

1、幼儿学会动作后，分角色练习舞蹈。

2、合作表演。

1）全班小挚友围成双圆圈，面对面进行表演。

2）变换舞伴，再次表演。

四、复习舞蹈，自然结束活动。

1、小挚友表演的真棒，回家后和爸爸、妈妈一起表演，以后能自己的事情自己做吗？

2、幼儿随着音乐“动物协奏曲”开心的跳出活动室。

大班教案篇7

活动一

活动目标:

1、初步了