2023年科学活动教案六篇

2023年科学活动教案六篇科学活动教案篇1

活动目标：

1、通过做做、玩玩的活动，初步感知面粉的特性。

2、幼儿通过动手操作，体验揉面团的乐趣。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的实力。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动打算：

面粉、水、盘子、抹布、小勺、一次性桌布。

活动过程：

一、激发爱好，初步感知面粉。

“咦!这些是什么呀?我们一起看看、摸摸、闻闻，猜猜这是什么?”(幼儿通过看、摸、闻的方式感知面粉的特征)

小结：面粉是白色，粉状的、有香味。

二、了解面粉的特性。

1、哪些好吃的东西是用面粉做出来的呢?(面包、馒头等面粉制品)

2、老师小结这些好吃的东西是用面团做成的。

3、怎样把面粉变成面团呢?(加水)

介绍桌面材料：桌面上有水和面粉，请你们试一试将面粉变成面团。

三、幼儿操作，老师视察指导。

1、让幼儿感受面粉变成面团的过程。

2、通过对比幼儿知道面粉加适量的水可以作成面团。

四、小结。

活动反思：

从小激发幼儿对科学活动的爱好，提高科学活动实力，培育爱视察、善思索、勇探究、乐合作、勤表达等良好习惯，对其日后学会学习、学会生活、学会发展，具有重要的意义。

科学活动教案篇2

活动目标：

1、初步学习在两个大小不一样的物体中辨别哪个大，哪个小。

2、学说“大++”、“小++”。

活动打算：

1、实物：大苹果、小苹果、大香蕉、小香蕉、大橘子、小橘子若干个。两只大小不一的箩筐。

2、老师有意识的将一大一小的两个物体摆放在活动室的不同地方。

活动过程：

1、出示大苹果和小苹果。老师手上拿的是什么啊？（苹果），咦！它们一个大，一个小。请幼儿学说“大苹果”和“小苹果”。

2、将苹果分写放在大小不同的箩筐里，请幼儿说说、点点大苹果在哪里？小苹果在哪里？

3、出示大香蕉和小香蕉。请幼儿学说“大香蕉”和“小香蕉”，分别放在大小不同的箩筐里，并请幼儿说说、点点大香蕉在哪里？小香蕉在哪里？

4、出示大橘子和小橘子。请幼儿学说“大橘子”和“小橘子”，分别放在大小不同的箩筐里，并请幼儿说说、点点大橘子在哪里？小橘子在哪里？

5、引导幼儿在活动室找一找什么物体是大的，什么物体是小的，把自己的发觉讲给老师和同伴听。

6、延长活动：我要吃”大++”、“小++”，集体共享水果。

科学活动教案篇3

活动设计背景

自然界中充溢着奇妙好玩的科学现象，就拿“风”这一自然现象来说，一年四季每天都和我们会面，是孩子们从能来到户外的那一刻起就能感受到的现象。现在正是孩子们探究风的好季节。在幼儿园，会听到孩子们在争论：大风把垃圾吹得到处都是，清洁工人又要重新打扫了；昨天我望见广场有放风筝的，飞的可高了；今日风大有点冷，妈妈又给我多穿了衣服……从孩子的话中，发觉“风”是孩子须要的、感爱好的内容。追随孩子的阅历和生活，就让孩子围绕“风”自主生成一系列的探究“风的隐私”的活动。

活动目标

1、感受风的存在，探究风产生的缘由及基本特征，并尝试制造风。

2、初步了解风与人类生活的关系，萌发探究自然现象的欲望。

教学重点、难点

探究风产生的缘由及基本特征，并尝试制造风。

活动打算

1、阅历打算：请家长协作，和孩子一起收集一些关于“风”的资料和学问

2、物质打算：风车、扇子、电风扇、吹风机、塑料瓶、塑料玩偶、针筒、视频《风的危害》和《风能的利用》、风的音效、各种植物头饰

活动过程

一、感受风的存在

1、设置情境

小挚友，今日我们要请一位特别的挚友和我们一起活动，请小挚友猜一猜他会是谁呢？打开门欢迎我们的挚友和我们一起活动吧！门外什么也没有，我们的挚友在哪里呢？

2、激发爱好引出主题

请小挚友闭上眼睛感受一下，你能猜出我们的挚友是谁吗？

二、尝试制造风探究风产生的缘由

1、提问：我们今日请来的是我们的“风”挚友那风是哪里来的？

（幼儿自由回答）

2、投放各种材料，请幼儿尝试用各种方法“制造风”。

3、沟通探讨

（1）你是用什么方法“造”出风来的？（幼儿边回答边演示）

（2）幼儿相互尝试同伴造风的方法，进一步感觉风的形成。（边尝试边思索）

（3）为什么一扇、一捏、一挤、风叶一转动就会有风呢？（幼儿自由探讨）

老师小结：当我们一扇、一捏、一挤压、一开开关风叶转动时，空气就流

动了，空气一流淌就产生了风

三、风的基本特征

请幼儿相互合作，两人相互对着扇风，请幼儿看看、闻闻、摸摸风是什么样的？

小结：风是摸不到、尝不到、闻不到、看不到的一种气体。

四、嬉戏：大风和小风

幼儿分别戴头饰扮演各种植物，听音效用肢体表现小风来时植物怎样动，

大风来时植物怎样动。

五、通过短片了解风与人类生活的关系

1、观看短片《风的危害》后提问：风对人类有什么危害呢？怎样减小风灾？

2、观看短片《风能的利用》后提问：风对我们人类有什么好处？生活中哪些地方须要风能？

六、老师总结，以嬉戏《风车和风儿共嬉戏》结束活动

风车想请小挚友与风儿一起做嬉戏，大家快举起你的风车一起欢迎我们的风挚友和我们一起嬉戏吧。

活动延长：

请家长带幼儿去户外放风筝或去参观风能发电

科学活动教案篇4

一、设计理念：

光在的生活中无处不在，白天，享受太阳光的普照，夜晚，灯光为幼儿照明，生日时，幼儿在蜡烛光下许愿，霓虹灯光的闪耀让幼儿感受夜的绚烂，火光为幼儿驱走寒冷，红绿灯给人们带来……但幼儿往往只知道太阳出来了，所以天亮了，天黑了，开亮电灯家中变亮了，点了火所以感觉温煦了，对于为什么太阳出来天会亮，为什么灯光能照明、为什么火光能取暖却不了解，学习科学《光明的光》能让幼儿了解更多关于光的科学学问。

二、活动目标：

的幼儿年龄小，他们对一些深邃的科学道理还不能理解，本班幼儿又是生活在农村，所以对现代化科技对光的应用都不熟识，依据《幼儿园工作规程》和《幼儿园教化指导纲要》，所以我把本活动的目标定为：1、让幼儿知道各种各样的光源以及了解光对人们生活的好处。2、向幼儿介绍现代科技对光的应用。3、激发幼儿对科学的'爱好。

三、活动打算：

为了让幼儿多了解光，激发幼儿自主探究的欲望，为幼儿学习光作好打算，我作如下打算工作：1、在操作区中投放手电筒、蜡烛、电池、电珠、火柴等，让幼儿在区域活动中自由探究，自主发展。2、户外活动时有意识地让幼儿感受太阳光的光明和热量。3、联系让和一起视察星星，点上蜡烛为幼儿过生日。4、在午睡室里支配一次“停电事故”，让幼儿在有意无意中多和光接触，为了解光的来源、光的作用作好打算。5、收集有关现代科技对光的应用的录像片、图片等。

四、活动流程：

在活动过程中，我设计以下流程图：自主探究→视察比较→共同探讨→观看录像→结束。

五、教学方法：

在本次活动中我主要采纳操作法、提问法、探讨法、视察法、法等。

六、教学过程：

1、自主探究：探究光的来源

良好的开端是胜利的一半，对于中班的幼儿来说，有一个能吸引住的起先能有利于激发幼儿对本活动所授内容的爱好，使幼儿的思维自始至终地围着活动内容绽开。在幼儿自主探究过程中，每个孩子都在主动动手，动脑，让幼儿在玩中学、试中学、想中学，能体现出幼儿科学活动中的尝试精神。所以一起先，我采纳了操作法，设计“亮亮找挚友”的探究活动，给幼儿打算了很多实物，如手电筒、火柴、手机、洋娃娃等，让幼儿找找哪些东西是亮亮的挚友。找好以后，再让幼儿想一想还有什么东西也是亮亮宝宝的挚友，启发幼儿想出太阳、星星、电灯等，让幼儿知道各种各样的光源，

2、视察比较：比较光的不同

科学活动教案篇5

目标：

1.尝试对竞选结果进行目测及统计，学习用简洁的符号进行记录。

2.在自主统计活动中，感受数学活动的欢乐。

重点与难点：

重点：对竞选结果进行目测及统计，能用简洁的符号进行记录。

难点：理解故事中所蕴涵的才智。

打算：

多媒体课件、统计表、笔。

活动过程：

一、山羊公公的聘请广告

（一）导入聘请缘由今日，陆老师给小挚友们带来了一个故事，故事发生在森林里，山上的狼越来越多，而羊村的羊却越来越少，这下可急坏了羊村的山羊公公。于是，他想了一个方法。其次天，他和小羊们在森林里贴广告，瞧，猜一猜广告上会说什么呢？那什么是保卫？

（二）解读聘请过程

1.广告一贴出来，就有好多动物来应聘，看看有几个动物，它们是谁？

2.这么多动物他们都想应聘这个工作，可是只有一个动物才能成为保卫，这可怎么办？（竞赛）

（三）超级擂台赛

1.山羊公公确定进行一次超级擂台赛，什么是超级擂台赛？

2.有哪些竞赛项目？（身高竞赛、接飞盘竞赛、举重竞赛）

3.竞赛标准

二、我是小裁判

（一）介绍记录方法1.小裁判们，现在竞赛的标准你们都知道了，山羊公公还给你们打算了记录纸瞧，应当怎么记录呢？

2.用符号记录。

（二）幼儿操作记录

（三）沟通竞赛结果

1.接飞盘

（1）出示幼儿的记录纸，接飞盘竞赛获胜的标准是什么？（接住飞盘）

（2）你用了哪两种符号？分别表示什么？

（3）哪些动物获胜了？

（4）出示正确答案。

2.身高

3.举重

（四）竞赛结果

1.现在3场竞赛都结束了，谁会成为保卫呢？我们来看3场竞赛的结果。

2.出示竞赛结果。这是3场竞赛的结果，谁获胜了？（猎狗、老虎、猩猩）看了这个统计表我们一下子就知道谁获胜了，其实我们刚才的记录表也是统计表，有了统计表就能一目了然地知道竞赛的结果，在我们的生活中我们也经常会用到它。

3.我们恭喜他们3位，通过了3场竞赛，可是山羊公公只要请一名保卫，这可怎么办？

三、公布聘请结果

（一）最终的投票

1.山羊公公让他们3位分别带着羊群上山，看看他们的表现怎么样？

2.假如你是山羊公公，你会选谁当保卫？为什么？

3.我们来看看最终大家把票投给了谁？谁的得票最多？那保卫就是谁呀？（猎狗）我们拍拍手，庆贺他吧。

（二）老师小结：猎狗虽然不如老虎威猛，也不比大猩猩敏捷，也不比熊力气大，但是它会动脑筋，所以才会通过了一关关的竞赛，最终获得成功。那我们小挚友以后也可以来进行场超级擂台赛，标准你们定，看看谁最会动脑筋，能得到最终的成功。

科学活动教案篇6

活动目标：

1、有爱好地视察比较数种常见车辆，发觉它们明显的不同。

2、了解特别车辆各有不同的本事，体会它们都能为我们的生活带来便利。

3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

活动打算：

1、幼儿对消防车、洒水车、救援车等特别车辆有初步的相识。

2、制作多媒体课件。

3、收集各种特别车辆的玩具。

活动过程：

一、辨听车的声音，引出特别车辆

1、听听是什么声音？今日开来了很多不同的汽车，你们想相识吗？

2、那我们就做一个听声音猜汽车的嬉戏。猜对了，汽车会开来的，猜错了就没有汽车，想玩吗？

3、听声音猜汽车。幼儿猜对了，出示车辆。

二、特别车辆大换班

1、着火了——快速赶到的是洒水车。

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