人教版2020年春化学九年级下册第十二单元《课题3 有机合成材料》说课稿

人教版2020年春化学九年级下册第十二单元《课题3有机合成材料》说课稿一、课程背景和学情分析本节课是九年级下册化学教学的第十二单元《有机化学基础》的第三课时，主要内容是有机合成材料。在前两节课的学习中，学生已经掌握了有机物的命名和结构特点，了解了常见的烃类化合物。通过本节课的学习，学生将进一步了解有机合成材料的特点和应用。根据学生的学情分析，大部分学生对有机物有一定的了解，但在合成材料方面存在一定的陌生感。因此，在本节课中，我将结合生活场景和实际应用案例，增加学生对合成材料的兴趣和认识，提高学生的学习积极性。二、教学目标知识与能力目标：了解有机合成材料的定义和特点；掌握一些有机合成材料的应用案例；理解有机合成材料与环境保护的关系。过程与方法目标：采用案例分析法和课堂讨论法，激发学生思考和主动学习的能力；组织小组合作学习，培养学生的团队合作与交流能力；通过实例引导学生关注环境保护问题。情感态度价值观目标：培养学生对科学技术的兴趣和热爱；引导学生构建环保意识，关注人与自然的和谐发展。三、教学重点和难点教学重点：-有机合成材料的定义和特点；-有机合成材料的应用案例。教学难点：-引导学生理解有机合成材料与环境保护的关系。四、教学过程1.导入新课老师引入有机合成材料的概念，与学生进行互动问答。引导学生回顾前两节课的内容，复习有机物的命名和结构特点。2.讲解有机合成材料的定义和特点老师通过幻灯片和板书，介绍有机合成材料的定义和特点：有机合成材料是以有机物为主要成分，通过化学方法合成得到的材料；有机合成材料具有多种性质，如塑性、韧性、耐磨、耐化学侵蚀等；有机合成材料广泛应用于日常生活、工业生产和科学研究等领域。3.分组探究应用案例将学生分为小组，每个小组选择一个有机合成材料的应用案例进行探究。学生通过课前准备的资料和互联网资源，了解该材料的制备过程、特点和应用领域。每个小组在课堂上展示他们的研究结果，并进行讨论。4.环境保护与有机合成材料引导学生思考有机合成材料与环境保护的关系，探讨有机合成材料对环境的影响。通过案例分析，引导学生意识到有机合成材料在环境友好性方面的优势，如可再生性、降解性等。引导学生讨论如何在应用中更好地发挥有机合成材料的环境保护作用。5.总结与反思老师对本节课的内容进行总结，强调有机合成材料的重要性和应用前景。给学生留出时间进行自我评价和反思，以提高课堂参与度和学习效果。五、教学评价通过小组合作学习的形式，观察学生在课堂上的表现，包括互动参与度、合作交流能力等。监测学生的学习成效，例如课堂讨论的质量和深度、应用案例的准确性和完整性等。针对学生的表现，及时给予肯定和纠正，引导学生改进学习方法和探索能力。六、板书设计人教版2020年春化学九年级下册第十二单元

《课题3有机合成材料》说课稿

一、课程背景和学情分析

-学情分析

-教学目标

二、有机合成材料的定义和特点

-定义

-特点

三、应用案例探究

-小组合作学习

-学生展示与讨论

四、环境保护与有机合成材料

-关系探讨

五、教学评价

-学生表现观察

-学习成效监测

六、板书设计七、课后延伸老师布置课后作业，要求学生进一步了解有机合成材料