幼儿园大班语言公开课《我们都是好朋友》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园大班语言公开课《我们都是好朋友》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园大班语言公开课《我们都是好朋友》教学设计【含教学反思】_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园大班语言公开课《我们都是好朋友》教学设计【含教学反思】一、背景介绍本课是幼儿园大班语言公开课，教学内容为《我们都是好朋友》。该幼儿园大班共有25名学生，其中有5名男孩和20名女孩，年龄在4-5岁之间。本课的目的是让孩子们通过互动游戏学习如何成为好朋友，培养他们的社交能力。二、学情分析该大班的学生都非常活泼好动，有些孩子比较内向，不太善于表达自己的想法和感受。此外，由于孩子们年龄较小，他们的注意力不太集中，需要通过多样化的活动来保持他们的兴趣。三、教学目标知识目标能够通过游戏学习如何成为好朋友。能够用简单的语言表达对朋友的关心和善意。技能目标能够与同伴进行互动交流，培养社交能力。能够通过表演、模仿等方式提高语言表达能力。情感目标培养孩子们的友爱意识，学会尊重他人、帮助他人。培养孩子们的团队合作意识，学会在合作中取得成功。四、教学内容和方法教学内容了解朋友学习如何与朋友交流学习如何帮助朋友教学方法教师示范儿童模仿小组活动五、教学流程1.热身：宝岛秀在开学前的准备阶段，教师为孩子们准备了一项趣味活动——宝岛秀。在活动中，小朋友们可以自由组合，通过扮演各种角色，展示自己的才艺。2.了解朋友教师在课堂上与孩子们分享一个故事，让他们了解到朋友是什么，以及如何与朋友相处。然后，教师引导孩子们用自己的语言表达，分享自己与朋友之间的互动。3.学习如何与朋友交流教师通过游戏方式让孩子们练习如何与朋友交流。在游戏过程中，教师模拟了一些场景，例如两个朋友在一起做手工，其中一个朋友不知道该如何做，另一个朋友会如何倾听和帮助TA。4.学习如何帮助朋友教师通过游戏方式让孩子们学习如何帮助朋友。在游戏中，教师将孩子们分成小组，让他们通过一些任务和挑战来体验帮助他人的快乐和成就感。5.和反思在课程结束时，教师与孩子们一起本次课程的内容，并让他们发表自己的学习感受和收获。同时，教师要求孩子们将自己的学习成果记录下来，可以是一幅画、一篇日记、一首诗歌等等。六、教学反思教学效果本次课程通过多样化的教学方式，让孩子们在游戏、故事、表演等活动中学习了如何成为好朋友。孩子们表现出了很高的兴趣和参与度，他们互相鼓励、帮助，取得了良好的合作效果。通过这样的教学，能够更好地培养孩子们的社交能力和情感发展。反思与改进在教学过程中，教师需要更多地发挥孩子们的主体性，让他们在合作和互动中展现自己的特长和个性。同时，需要注意课堂管理，确保孩子们的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论