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第第页大班语言教案《谁最强》

大班语言教案《谁最强》

【活动目标】

1、在理解故事的基础上，初步感知事物的强弱相辅。

2、大胆表达自己与同伴的优点，体会向伙伴学习和相互援助的欢乐。

【活动重点】愿意表达自己与同伴的优点，体会和伙伴在一起的欢乐。

【活动难点】感知事物的强弱相辅。

【活动预备】多媒体课件、记录表2份。

【活动过程】

一、什么是"强'

1、出示"强'字

师：什么是强?强表示什么呢?你喜爱强，还是弱?

2、小结：强是厉害、本事大的意思，我们都喜爱强!

二、"强'与"弱'

1、初步感知故事

师：今日老师就要讲一个关于"强'和"弱'的故事《谁最强》。

老鼠家里有喜事，老鼠女儿要出嫁，女儿不知嫁给谁，只得去问爸和妈。爸妈都是老糊涂，争来争去定不下，只能这样来回答，哪个最强就嫁它。女儿究竟嫁给谁，你们一起帮帮它

2、共同争论

师：你们认为(太阳、乌云、风、墙、老鼠)谁会成为老鼠女儿的新郎?

分组争论，选出代表来表述自己这组的观点，并说明理由。

3、阅历共享

逐步出示图片(太阳、乌云、大风、墙、老鼠)

(1)一开始老鼠女儿认为谁是最强的?(太阳)但太阳怕谁呢?(乌云)

(2)太阳和乌云比，谁比较强，谁比较弱呢?乌云又怕谁?(大风)

(3)原来是强者的乌云在大风面前又变成弱者，这是为什么呢?

(4)那么大风就是最强的那位了吗?(墙)

原来再强的大风也有它的弱处，它最怕的是遇到墙，墙会拦住它的去路。

(5)那老鼠女儿就嫁给墙吧?

(6)哦，这么说老鼠大哥就是这里面最强的了?还有谁比它更强的吗?

(7)"'省略号表示等等等等。

小结：谁最强是不肯定的，他们有着各自强的地方，也有各自弱的地方。强与弱只是相对的，遇到不同的事和人，就会有不一样的结果。

三、强强联手

1、"强'与"弱'

师：你们有没有强的地方?哪些方面你是强者?

师：(出示表格)记录自己的强与弱(学会客观评价自己)。

2、幼儿自主共享沟通

师：我们一起来看看其他伙伴强的地方又在哪里呢?你需要向谁学习，哪些伙伴的弱处需要你去援助的?

小结：我们要多看到自己和别人的优点，相互援助，那

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