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第第页幼儿园小班美术教案评析【车轮滚滚】

幼儿园小班美术教案评析【车轮滚滚】

活动目标：

1、通过观测、争论、尝试，探究车轮滚画的基本印制方法，感受印迹和色调的丰富性。

2、在集体印画的过程中，学习与同伴共享空间和操作材料。

3、大胆表达自己的感受、认识和想法，留意倾听同伴的看法。

活动预备：

1、幼儿有集体作画的阅历。

2、将三张铅画纸(整开)铺在地上，拼成长条。

3、在铅画纸的两边放上装有颜料的盘子(两个幼儿共用一个盘子)，抹布，小汽车玩具假设干(放在篓子里)。

活动过程：

1、观测绘画工具、材料，猜想、思索车轮滚画的方法。

(l)老师：看看，老师为小伙伴预备了什么?(让幼儿认识绘画工具、材料)

(2)老师：认真观测你的小汽车，车轮上有什么?是什么样子的?猜猜，怎么用小汽车来画画。

2、探究车轮滚画的印制方法。

(1)老师：怎么才能让车轮上好看的花纹留在纸上?先做什么?再做什么?自己动手试一试(幼儿尝试操作)

(2)老师：谁的小汽车留下的花纹最好看?你是怎么印的?(按住、往前推)

(3)老师鼓舞幼儿进行二次尝试。

老师：你们的画上有了哪些颜色?你想换一种颜色或者换一个你喜爱的小汽车怎么办?

(4)幼儿进行第三次尝试。

老师：小汽车怎样才能开得远?

3、评价。

老师：看看画上有什么样的车轮印，说说你是怎么印的。

活动建议：

☆活动延伸将幼儿的车轮滚画作品位置在活动区，引导幼儿自由观赏和想象。也可在印好的画面上进行第二次创作，如添加大大小小的、怪异的图形。

☆区角活动将玩具小汽车和颜料放置在活动区角，幼儿自己探究，继续印制各种好看的花纹。

☆家园共育共同搜集生活中可以用来作画的工具，并了解它们在生活中的运用方法。

【评析】

车轮留下的痕迹与弹珠Ⅲ相比，虽然都是线条，但痕迹粗犷，而且是集体作面，画面的气概宏大。老师用"看一看，有什么新发觉?'"想一想，像什么?'等问题引导幼儿在宽松的气氛中尽情表达，从而促进幼儿语言表达技能的

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