广东省汕头市2023-2024学年九年级上学期期中化学试题

2023-2024学年度第一学期九年级化学科期中考试卷(J)说明：答案要写在答题卷上。一、选择题。(每小题3分、共45分)1.下列是日常生活中常见的现象，其中属于化学变化的是A.夏天，放置半天的饭菜变酸B.春天，冰封的湖面开始解冻C.秋天，铁路上铁轨的对接处与夏季相比间隔变大D.冬天，玻璃窗上凝结出漂亮的冰花2.“绿色化学”是21世纪化学科学发展的重要方向之一，其核心是从源头上减少或消除对环境的污染，你认为下列不符合“绿色化学”的是A.对秸秆资源进行综合利用 B.推广可重复利用的布袋代替塑料袋C.不使用任何化学物质 D.研究生产过程的“零排放”3.试管是最常用的化学仪器。下列试管的使用中操作正确的是A.取用固体 B.塞紧胶塞C.振荡液体 D.加热液体4.将燃着的火柴分别插入如图所示的a、b两个集气瓶中，出现的现象是A.a熄灭、b变旺 B.a更旺、b熄灭C.a、b都变旺 D.a正常燃烧、b熄灭5.以下生活、学习经验，不能说明分子间有空隙的是A.打气筒能将气体压缩 B.海绵能吸水C.物体有热胀冷缩的现象 D.酒精和水混合后，总体积变小6.实验室用高锰酸钾制氧气，采用排水法收集氧气时，导致收集氧气不纯的原因可能是（）A.连续均匀放出气泡时就收集 B.实验结束先熄灭酒精灯C.集气瓶中水没有装满 D.试管口没有放棉花7.如图为氧原子的结构示意图，从图中可获得的信息是A.氧原子核内质子数为8、中子数为8，核外电子数为8B.氧原子核外第一层上有6个电子C.氧原子的原子核在整个原子中所占体积极小D.氧原子在化学反应中容易得到2个电子8.某物质只含有一种元素，则该物质是A.肯定是纯净物 B.一定是一种单质C.可能是化合物 D.可能是混合物9.地球上可以直接利用的淡水占比不足总量的1%，节约用水、保护水资源是每个公民应尽的义务，下列做法中不正确的是A.政府给每户居民发放节水龙头 B.大量开发利用地下水C.用滴灌方法浇灌园林或农田 D.工业废水经处理达标后循环使用10.下列是汽车尾气处于过程中发生的某个反应的微观示意图：表示碳原子，表示氮原子，表示氧原子。下列说法正确的是A.该反应中分子发生了改变B.该反应化合反应C.该反应中最后生成物全部是化合物D.该反应中原子发生了改变11.某同学用量筒量取一定体积的液体，先仰视读出液体为30mL，该同学倒出部分液体后，又俯视其体积为10mL，则倒出液体的体积为A.大于20mL B.20mL C.小于20mL D.无法判断12.下列各组物质，按照混合物、化合物、单质顺序排列的是A.矿泉水、氧化镁、空气B.冰水共存物、食盐水、氮气C.洁净的空气、二氧化碳、液态氧D.水银，氧化镁、氢气13.研究和学习化学有许多重要的方法，下列方法中所举示例正确的是选项方法示例A观察法根据颜色不同，可区分高锰酸钾和氯酸钾B归纳法氧气、水、二氧化碳是由分子构成的，则所有物质都是由分子构成的C推理法同种元素的原子质子数相同，则质子数相同的微粒一定是同种元素D分类法根据物质中元素种类的多少，可将物质分为纯净物和混合物A.A B.B C.C D.D14.下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是A.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成四氧化三铁C.红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾，放出热量，生成白色固体D.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体15.下列图像能正确反映对应的变化关系的是A.用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制氧气B.铁丝在充足的氧气中燃烧C.加热氯酸钾和二氧锰的固体混合物制取氧气D.红磷在密闭的空气中燃烧二、填空题。(16题8分，17题8分，共16分)16.“见著知微，见微知著”是化学思维方法。（1）从宏观知微观(“见著知微”)。①氯化钠是由_____和_____(填写微粒的符号，下同)构成，空气中含量最高的成分是_____由构成的；②50mL水与50mL乙醇混合后，溶液体积小于100mL，微观解释为：_____。（2）从微观知宏观(“见微知著”)微粒A、B、C、D、E中，对应单质化学性质最稳定的是_____(填编号，下同)，属于同一种元素的是_____，属于非金属元素的是_____，属于阳离子的是_____。17.为了探究“水的净化”过程，某实验小组从长江中取了水样，观察到：A、水样呈黄色，有异味B、水样浑浊，有固体小颗粒。现对水样进行如下处理：（1）向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行_____(填操作名称)除去固体小颗粒。该操作需要的玻璃仪器是_____、_____和烧杯。小组经过该操作处理后，水样仍浑浊，其原因可能是_____(填一点)。滤液澄清后，再向滤液中加入活性炭，利用其_____性除去水样中的颜色和异味，该过程属于_____(填“物理”或“化学”)变化。（2）为了判断得到的自来水是硬水还是软水，可加入_____进行检验。（3）保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是_____(填序号)。A大量使用化肥农药 B.工业皮水处理达标后排放C.使用含磷洗衣粉 D.生活污水直接排放三、实验图(18题14分、19题12分，共26分)18.根据下列实验装置图、回答问题：（1）写出标有序号的仪器名称：①_____②_____；（2）在实验室中用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，发生反应的文字表达式_____，应选择的发生装置为_____(填写装置的字母代号，下同)。要收集一瓶较纯净的氧气应选择的收集装置为_____。用此法收集氧气时，收集的最佳时机是为_____。实验过程中发现水槽内的水变红了，你认为可能的原因_____。（3）实验中各操作如下：a、向大试管中装入高锰酸钾，并塞紧带导管的橡皮塞；b、检查装置的气密性；c、将导管从水槽撤出；d、给试管加热；e、用排水法收集气体；f、熄灭酒精灯。正确的操作顺序是_____(填字母序号)（4）用过氧化氢和二氧化锰制取氧气可选择的发生装置是_____，反应的文字表达式为_____；其中二氧化锰在上述反应中起_____作用。（5）如果用图F装置收集氧气，则气体从_____端进入(c或d)。19.某课外小组的同学想通过实验探究水的组成。请你一起参与探究过程，并填写下列空白。【作出猜想】水中含有氢、氧两种元素【设计并进实验】（1）甲同学用小试管收集了一试管氢气，然后用手指堵住试管口，使试管口下慢慢靠近酒精灯火焰，听到了很小的声音，甲同学的实验目的是_____；然后甲同学(如图一甲所示)点燃氢气，观察到氢气能燃烧，火焰是淡蓝色，罩在火焰上方的烧杯内壁出现_____，说明氢气燃烧生成了_____。该反应的文字表达式为_____。（2）乙同学用图一乙装置进行电解水的实验。实验一段时间后，与电源正、负极相连接的玻璃管内产生的气体体积比大约为_____，用燃着的木条靠近正极产生的气体，发现木条_____证明是_____，然后又用合理的方法检验了负极产生的气体。【得出结论】（3）甲、乙两同学通过实验得出水组成的结论是_____。【反思与评价】（4）①通电后中间球形容器内液面上升的原因是_____。②如图二中、b、c表示电解水时，反应实质的微观示意图，其正确的顺序是_____(填序号)。四、综合能力题(20题13分，共13分)20.化学反应速率是衡量化学反应进行快慢的物理量。为了探究影响化学反响速率的因素，以过氧化氢分解为研究对象进行实验。三个选择均采用如图装置进行实验，记录收集10mL氧气的时间。实验室可供选择的试剂有2.5%、5%、10%三种浓度的H2O2溶液、MnO2、CuM、红砖粉末。（1）探究催化剂对化学反响速率的影响取5mL10%的H2O2溶液，三次实验分别参加0.5gMnO2、CuO、红砖粉末进行实验，记录数据如下：试剂MnO2红砖粉末CuOt/s106020由此得出结论：MnO2、CuO对H2O2分解有催化作用，红砖粉末无催化作用，某同学对该结论提出疑问。补充比照实验，操作_____。结果：长时间(大于100s)，收集到很少气体。更正结论：红砖粉末_____(选填“有”、“无”)催化作用，三者中_____催化效率最高。（2）探究浓度对化学反响速率的影响甲同学：取10mL5%的H2O2溶液，加入0.5gMnO2为催化剂，进行实验，记录时间t1。乙同学：取10mL2.5%的H2O2溶液，加入0.5gCuO为催化剂，进行实验，记录时间t2。实验结果：_____。结论：浓度越大，反应速率越快。丙同学：对实验设计提出疑问，并补充实验_____记录时间t3，且t1<t2<t