2023-2024学年七年级生物上册（人教版）期中考点大串讲第二章 了解生物圈（考题猜想）

第二章了解生物圈命题点01生物与环境的关系命题点02生态系统的组成命题点03食物网命题04生态系统的类型命题点01生物与环境的关系【例】1．沙漠狐的耳朵很大，有利于散热，而北极狐的很小，有利于保温。导致它们形体差别的最重要因素，你认为是（

）A．阳光 B．水分 C．空气 D．温度【答案】D【分析】环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。【详解】沙漠狐生长在炎热高温的非洲热带沙漠，耳朵很大，有利于散热，降低体温；北极狐耳朵较小，毛也很多，有利于保持体温；影响他们体形差别的重要因素是温度。故选D。【例】2．能够体现非生物因素对生物的影响是（

）A．大树底下好乘凉 B．千里之堤，溃于蚁穴C．朵朵葵花向太阳 D．草盛豆苗稀【答案】C【分析】影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。所有生物的生活都会受到非生物因素的影，当环境中一个或同个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。生物因素是指影响某种生物生活的其它生物。自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响。【详解】A．大树底下好乘凉，说明是大树的存在使环境温度降低了，体现的是生物影响环境，A不符合题意。B．千里之堤，溃于蚁穴，是蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤。表明生物蚂蚁对环境大堤的影响，B不符合题意。C．朵朵葵花向太阳，是生物具有应激性，体现了非生物因素光照对生物的影响，C符合题意。D．草盛豆苗稀，体现了生物因素草对生物豆苗的影响，草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，提醒了生物因素对生物的影响，D不符合题意。故选C。命题点02生态系统的组成【例】你了解生态系统吗？下列各项中，不属于生态系统的是（

）A．一个湖泊 B．一块菜地C．草坪上的一朵花 D．生物圈【答案】C【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。【详解】A．一个湖泊，既包括了湖泊所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，A不符合题意。B．一块菜地，既包括了菜地所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，B不符合题意。C．草坪上的一朵花，只包括了生物的部分植物，没有其他生物，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，C符合题意。D．生物圈，包括了地球所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是最大的生态系统，D不符合题意。故选C。命题点03食物网【例】1．据图分析，下列说法正确的是（）

A．水稻、昆虫都属于生产者B．该图可以代表一个生态系统C．水稻的枯枝落叶和青蛙的遗体都会被分解者分解D．鸟和细菌是捕食关系【答案】C【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。【详解】A．水稻属于生产者，能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物。昆虫属于消费者，不能进行光合作用的各种动物。它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物，A错误。B．水稻等属于生产者，昆虫属于消费者，有细菌等分解者，但是缺少非生物部分，不是一个生态系统，B错误。C．分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。所以，水稻的枯枝落叶和青蛙的遗体都会被分解者分解，C正确。D．鸟是消费者，细菌是分解者，细菌能对鸟类的遗体等进行分解回归到无机环境中，促进生物圈吕的物质循环具有重要作用，D错误。故选C。【例】2.在一个由水稻、蝗虫和青蛙组成的相对封闭的生态系统中，若青蛙被大量捕杀，能表示蝗虫数量变化的曲线图是（）A．

B．

C．

D．

【答案】C【分析】生态系统具有一定的自我调节能力，首先明确的是任何生态系统的自我调节能力具有一定的限度，如果外来干扰超出了这个限度，生态系统的稳定性就会遭到破坏。【详解】在一个由水稻、蝗虫和青蛙组成的相对封闭的生态系统中，水稻是植物，属于生产者，是第一营养级；蝗虫是以水稻为食，属于初级消费者；青蛙是以蝗虫为食，属于次级消费者。所以它们之间的食物关系为：水稻→蝗虫→青蛙。食物链中的各种生物之间相互影响，相互制约，只要某一物种的数量发生变化，就会牵动整条食物链，从而进一步影响了生态系统的稳定性。如青蛙的数量减少，蝗虫在短时间内就会因天敌减少而数量急剧增加，而蝗虫的数量增加又导致水稻的数量减少，蝗虫获取不到足够的食物，数量就会减少，所以若青蛙被大量捕杀，蝗虫的数量变化为先增加再减少，因此ABD错误，C正确。故选C。命题04生态系统的类型例1．下列关于生物圈的说法，不正确的是（）A．生物圈是地球上所有生物及其环境的总和B．生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈C．生物圈的厚度约为20千米D．生物圈能满足生物生存所需要的基本条件【答案】B【分析】生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。【详解】A．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，所以生物圈是地球上所有生物及其环境的总和，A不符合题意。BC．生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统，B符合题意，C不符合题意。D．生物圈中动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间，D不符合题意。故选B。例2．生物圈中有着多种多样的生态系统，以下说法不正确的是（）A．海洋生态系统能产生大量氧气 B．湿地生态系统有“地球之肾”之称C．农民是农田生态系统中的生产者 D．森林生态系统有“绿色水库”之称【答案】C【分析】在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。【详解】A．海洋生态系统通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统，A正确。B．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾"，B正确。C．农民是农田生态系统中的消费者，农民不能进行光合作用制造有机物，直接或间接以绿色植物为食，C错误。D．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，D正确。故选C。限时：45分钟一、单选题1.语文课上，同学们欣赏了许多优美的古诗句。以下诗句中属于生物因素对生物影响的是（

）A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知D．种豆南山下，草盛豆苗稀【答案】D【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。【详解】A．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”反应了环境因素温度、风等非生物因素对植物的影响，属于非生物因素对生物的影响，A不符合同意。B．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，是因为山寺的海拔较高，温度较低，影响了花的开放，属于非生物因素对生物的影响，B不符合题意。C．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”意思是春天江水变暖了，鸭子最先感觉到，可见这是温度对生物的影响，C不符合题意。D．“种豆南山下，草盛豆苗稀”，豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，体现了生物因素对生物的影响，D符合题意。故选D。2．对下列诗文或谚语所蕴含的科学道理解释错误的是（

）A．千里之堤，溃于蚁穴——生物影响环境B．龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞——生物的变异现象C．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米——生物的生活需要营养D．离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生——生物的生长和繁殖【答案】B【分析】1．生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。2．生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。【详解】A．“千里之堤，溃于蚁穴”是白蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤，表明生物白蚁对环境大堤的影响，体现了生物影响环境，A正确。B．“龙生龙，风生风，老鼠的儿子会打洞”这句谚语说明了生物的亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象，B错误。C．生物的生活需要营养物质，动物不能制造有机物，只能从外界获取。可见，“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”体现了生物的生活需要营养，C正确。D．生物体在能够由小长大；生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。可见，“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的生长和繁殖，D正确。故选B。3．“草盛豆苗稀”反映的生物与生物之间的关系是（）A．斗争 B．捕食 C．竞争 D．寄生【答案】C【分析】生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。【详解】A．斗争关系是指同种生物之间为争夺食物、配偶、栖息地等而进行斗争。如动物繁殖期间，同种的雄性个体为争夺雌性个体而进行斗争，A不符合题意。B．捕食关系是指一种生物以另一种生物为食的关系，B不符合题意。C．草盛，即草多了，草吸收的水、无机盐就多；草还挤占豆苗的生存空间，遮挡阳光影响豆苗的光合作用，导致豆苗生长缓慢，因此才有了“草盛豆苗稀”景象。豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系，C符合题意。D．寄生关系指的是两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所而形成的关系，D不符合题意。故选C。4．下列生物之间属于共生关系的是（

）A．小麦和杂草 B．猎豹和羚羊 C．豆科植物和根瘤菌 D．新冠病毒和人【答案】C【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、共生关系等。共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这就是共生。【详解】A．小麦和杂草相互争夺阳光、水肥，它们属于竞争关系，A不符合题意。B．猎豹捕食羚羊是为了获取食物维持生存，体现了捕食关系，B不符合题意。C．根瘤菌与豆科植物是共生关系，根瘤菌有固氮作用，能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。二者互惠互利，共同生活，C符合题意。D．新冠病毒寄生在人体内，从身体细胞内获取营养物质，属于寄生关系，D不符合题意。故选C。5．如图所示树木的枝叶只生长在树干的一侧，远远看去就像一面旗子插在地上，因此被称为“旗形树”。你推测影响这棵树形态的主要因素是（

）

A．水 B．风 C．温度 D．土壤【答案】B【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。【详解】旗形树的树冠像一面旗帜，是长期吹单一定向风形成的，是对环境的适应。故选B。6．仙人掌喜强烈光照，耐炎热、干旱；上部茎都具棱，叶变态为刺。这体现了仙人掌与环境的关系是（

）A．生物依赖环境 B．生物影响环境C．生物适应环境 D．生物与环境无关【答案】C【分析】现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征，解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入。【详解】适者生存，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。仙人掌，扁平宽大的块茎可贮藏水分，仙人掌的叶变成刺状，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，是仙人掌对干旱缺水的沙漠环境的一种适应，体现生物适应环境，而不能体现生物影响环境和依赖环境，C正确，ABD错误。故选C。7．“螳螂捕蝉，黄雀在后”所描述的生物之间关系是：（）A．共生 B．竞争 C．捕食 D．合作【答案】C【分析】生物因素对生物的影响：自然界中一种生物的存在一般会对另一种生物的生活产生影响，即生物因素对生物的影响，也表现了生物之间存在各种关系。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。【详解】A．共生是两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，A不符合题意。B．竞争是两种或两种以上生物相互争夺资源和空间。竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡，B不符合题意。C．捕食是一种生物以另一种生物为食。螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂是为了获取食物维持生存，属于捕食关系，C符合题意。D．合作关系是同种生物群体之间彼此合作、密切配合，共同完成任务，D不符合题意。故选C。8．下表是某同学对池塘中几种生物消化道内的食物进行分析的结果，有关说法不正确的是（）生物种类大鱼小鱼水蚤河蚌消化道内的食物小鱼水蚤小球藻水蚤、小球藻A．小球藻属于生产者B．表中生物可以构成一个食物网C．根据表中的信息，可写出3条食物链D．如果池塘受到重金属污染，则河蚌体内重金属含量最高【答案】D【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。【详解】A．小球藻是绿色植物，在该生态系统中属于生产者，A正确。B．据表中信息可构成的食物链有3条：小球藻→河蚌；小球藻→水蚤→小鱼→大鱼；小球藻→水蚤→河蚌，可以构成一个食物网，B正确。C．在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，C正确。D．有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。大鱼的营养级最高，因此如果池塘受到重金属污染，则大鱼体内重金属含量最高，D不正确。故选D。9．下列各图能正确表示生产者、消费者和分解者之间关系的是（

）A．

B．

C．

D．

【答案】B【分析】（1）生物圈中所有生物的能量来源都来源于光能，在这一能量转化的过程中主要是生产者进行的光合作用。（2）动物直接或间接的以植物为食从而获得能量。（3）生产者和消费者死后都被分解者加以分解。【详解】A．生产者进行光合作用把光能转化成化学能，而消费者大都直接或间接的以植物为食获取能量，而动植物的遗体又被分解者加以分解，分解后生成的二氧化碳和无机盐又被绿色植物利用进行光合作用，A没有体现分解者分解动植物的遗体后生成的二氧化碳和无机盐又被绿色植物利用进行光合作用的过程，错误。B．生产者进行光合作用把光能转化成化学能，而消费者大都直接或间接的以植物为食获取能量，而动植物的遗体又被分解者加以分解，分解后生成的二氧化碳和无机盐又被绿色植物利用进行光合作用，B正确。C．由A知，动物的遗体被分解者加以分解，分解后生成的二氧化碳和无机盐又被绿色植物利用进行光合作用，不是分解者被消费者利用，C错误。D．由A知，消费者大都直接或间接的以生产者植物为食获取能量，分解者分解动植物的遗体后生成的二氧化碳和无机盐又被绿色植物利用进行光合作用，D错误。故选B。10．下列食物链中，错误的一项是（

）A．狐狸→兔子→草B．水生植物→小鱼→大鱼C．树→蝉→螳螂→黄雀D．草→小鸟→猫头鹰【答案】A【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。【详解】A．狐狸是动物，属于消费者，食物链应从生产者开始，A符合题意。BCD．食物链的正确写法是生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者，BCD不符合题意。故选A。11．下列选项中，属于生态系统的是（

）A．一片草地 B．闽江里的鱼 C．湖里的清水 D．鼓山上的树【答案】A【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。【详解】A．一片草地既包括生物成分又包括和非生物成分，属于生态系统，A正确。BD．闽江里的鱼、鼓山上的树只包括生态系统中的部分生物，还缺少其他生物和非生物部分，不属于生态系统，BD错误。C．湖里的清水，只包括生态系统中的非生物部分，还缺少生物部分，不属于生态系统，C错误。故选A。12．下表是对几种生物体内农药含量的测定结果，这些生物之间存在吃与被吃的关系，请分析下列哪一条食物链的联系是正确的（）

生物种类①②③单位体积中农药含量/毫克0.0450.1450.009A．②→③→① B．③→②→① C．①→②→③ D．③→①→②【答案】D【分析】有些有毒物质如重金属、化学农药等，化学性质稳定，在生物体内是难以被分解、无法被排出的，因此有毒物质会沿着食物链传递并逐级富集积累。【详解】有毒物质会沿着食物链传递并逐级富集积累，营养级越高，生物体内的有毒物质越多，可以根据生物体内有毒物质的含量来判断生物在食物链的位置，题干中生物体内有毒物质含量由低到高的顺序是③①②，所以着三种生物的食物链是③→①→②，ABC错误，D正确。故选D。13．下列食物链正确的是（

）A．鼠→蛇→鹰B．草→食草子的鸟→鹰C．阳光→草→牛→虎D．蘑菇→松鼠→狐狸【答案】B【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→…，注意起始点是生产者。【详解】A．鼠是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，A错误。B．该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，B正确。C．阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，C错误。D．蘑菇属于分解者，而食物链必须从生产者开始，D错误。故选B。14．生物圈是一个统一的整体，有着多种多样的生态系统，下列相关说法正确的是（）A．森林生态系统有“地球之肾”之称 B．湿地生态系统有“地球之肺”之称C．生物圈是地球上最大的生态系统 D．生物圈就是指大气圈、水圈和岩石圈【答案】C【分析】生物圈是生物与环境构成的统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。【详解】A．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，“地球之肾”是湿地生态系统，A错误。B．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，被称为“地球之肾”。“地球之肺”是森林生态系统，B错误。C．生物圈是生物与环境构成的统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统，C正确。D．生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，D错误。故选C。15．下列哪项是生物圈的范围？（）A．大气圈的底部、水圈的全部、岩石圈的表面B．大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面C．大气圈的底部、水圈的表面，岩石圈的大部D．大气圈的全部、水圈的大部、岩石圈的表面【答案】B【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，分析解答。【详解】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。故选B。16．地球上最大的生态系统是（

）A．水圈 B．大气圈 C．岩石圈 D．生物圈【答案】D【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。【详解】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈中即有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，D正确，ABC错误。故选D。17．下列生态系统中，自动调节能力最强的是（）A．城市生态系统 B．森林生态系统C．草原生态系统 D．荒漠生态系统【答案】B【分析】生态系统的自我调节能力与该生态系统中生物的种类，食物链的复杂程度有关，生物种类越多，食物链越复杂，自我调节能力越强。【详解】A．城市生态系统属于人工生态系统，人类在其中起着重要的支配作用，植物的种类和数量少，消费者主要是人类，而不是野生动物。由于人口密集，排放的污水、废气和固体废弃物多，容易产生环境问题，A不符合题意。B．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，自我调节能力最强，B符合题意。C．草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少。缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的；草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，C不符合题意。D．荒漠生态系统只有为数不多的超旱生半乔木、半灌木、小半灌木和灌木或肉质的仙人掌类植物稀疏地分布，物种种类和数量非常有限，自我调节能力不是很强，D不符合题意。故选B。18．下列实例不能体现生物圈是一个统一的整体的是（）A．北方的冬天树叶几乎掉光了，但北方的人们不感到缺氧B．没有施用DDT的南极企鹅内发现了DDTC．水族箱中的生物不用管理生长良好D．新冠肺炎病毒曾在全球范围快速传播【答案】C【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有的生态系统，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。【详解】A．北方冬天树叶掉光不能进行光合作用产生氧气，但是大气是环流的，南方的森林进行光合作用释放的氧气流通到了北方，人们不感到缺氧，这说明生物圈是一个统一的整体，不符合题意。B．人类使用的DDT流动到了南极，进去企鹅体内，说明生物圈是一个统一的整体，不符合题意。C．水族箱中的生物不用管理生长良好，构成了一个生态系统，但没有跨越多个生态系统，不能体现生物圈是一个统一的整体，符合题意。D．武汉发现了首例新冠疫情后，我国不少地区出现了患者，说明病毒大面积传播，甚至到了国外，这体现了生物圈是一个统一的整体，不符合题意。故选C。非选择题19.29．某学习小组在探究光对鼠妇的影响实验中，实验装置如图所示，图中鼠妇为刚放入时的状态。请根据所学知识回答下列问题：

(1)实验的变量是。(2)A装置与B装置形成实验。(3)待实验装置中的鼠妇平静后，每隔1分钟对实验装置A和B的鼠妇进行计数，经10分钟的计数后，取值为实验结果，这样取值的原因是。(4)如果该实验中在装置A中铺一层湿土，装置B中铺一层干土，得出的实验结论是否正确？（填“正确”或“不正确”）(5)请指出实验装置图中所选用的鼠妇情况存在的问题。（写出一点即可）。【答案】(1)光照/光(2)对照(3)平均避免偶然性、减少实验的误差(4)不正确(5)鼠妇的数量不够多【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。【详解】（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。由于该实验探究的是光对鼠妇的影响，所以实验的变量应该是光照；A透明玻璃有光照，B不透明玻璃，不透明纸盒无光照。（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。控制这个实验的变量是光。因此A装置与B装置形成对照实验，在盒里就形成了阴暗和明亮两种环境。其中实验组是A变量改变的玻璃板一侧；对照组是B变量没有改变的纸板一侧。（3）将鼠妇放入实验装置，两侧的中央放相同的鼠妇，静置10分钟。每隔一分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。分别计算出两组10次数据的平均值，对平均值进行分析得出结论。统计一次容易产生误差，有可能其他因素导致产生偶然现象不一定能反映真实情况。多实验几次，然后取平均值，可以减少误差。（4）科学探究要遵循单一变量原则：即控制其它条件不变，而只改变其中一个条件。变量唯一能使复杂的问题简单化，从而证明实验变量的作用，装置A中铺一层湿土，装置B中铺一层干土，实验中不止一个变量，那么得出的实验结论是不正确的。（5）在进行“光对鼠妇生活的影响实验”时，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰。20．建设“美丽中国”是伟大“中国梦”的重要组成部分，保护生态环境是每个公民义不容辞的责任。图一为草原生态系统中部分生物间的关系图；图二表示图一中某条食物链各种生物体内有毒物质的相对含量，请据图回答：(1)若图一要表示一个完整的生态系统，还需补充的成分是。在生态系统中，物质和能量是沿着流动的。该生态系统中能量的最终来源是。(2)鼠以草为食，说明生物生活需要，图一中与鼠有直接关系的食物链有条；图一中鹰和蛇之间存在的关系是。(3)写出图二中的食物链：，丙体内有毒物质含量最高的原因是。(4)图二中的甲对应图一中的生物是。(5)若图一中蛇因为某种原因大量减少，短时间内鼠的数量变化是，过一段时间后该生态系统恢复原有平衡状态，是因为该生态系统具有能力，如果想增强该能力，采取的措施为。【答案】(1)非生物部分食物链和食物网太阳光能(2)营养2捕食､竞争(3)丁→乙→甲→丙毒物质会沿食物链不断积累，营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多(4)蛇(5)增加一定的自动调节增加生物的种类【分析】（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体；生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。（2）生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大。（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。【详解】（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者；因此要表示一个完整的生态系统，还应包括分解者和非生物部分；物质循环和能量流动是生态系统的主要功能，它们将生态系统的各种成分联系成了一个统一的整体，在生态系统中，能量是沿着食物链和食物网流动的，该生态系统的能量最终来自太阳光能。（2）在生态系统中，鼠以草为食，说明生物生活需要营养；不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链，该食物网中共有5条食物链，分别是草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰，与鼠有直接关系的食物链有2条；由食物链分析知，鹰吃蛇是捕食关系，鹰和蛇都吃鼠是竞争关系，故图一中鹰和蛇之间是捕食､竞争关系。（3）生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多；图二表示该生态系统有毒物质相对含量，则四种生物构成的食物链是丁→乙→甲→丙。（4）图二表示该生态系统有毒物质相对含量，则四种生物构成的食物链是丁→乙→甲→丙，图一有四种生物构成的食物链只有：草→鼠→蛇→鹰，故图二中的甲对应的生物是蛇。（5）若图一中蛇因为某种原因大量减少，短时间内鼠的数量会增加，则短时间内草的数量也将减少，过一段时间后该生态系统会恢复原有平衡状态，是因为该生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统中的生物种类越多，食物链越复杂，生态系统的自我调节能力越强，即生物多样性是自我调节能力的基础，故如果想增强该能力，采取的措施为增加生物的种类。21．图甲是某草原生态系统的简图；图乙表示某些生物的相对数量关系示意图。请回答下列问题：

(1)在生物学上，把太阳、土壤、鼠、蛇等影响草生活和分布的因素统称为因素。(2)若图乙表示昆虫所在的最短食物链中四种生物在某一时间的相对数量关系，请用字母和箭头表示该食物链：。则B对应的生物是图甲中的。(3)猫头鹰与蛇的关系是。(4)森林生态系统与图甲生态系统相比，森林生态系统的能力相对较强。【答案】(1)生态(2)C→D→B→A食虫鸟(3)捕食和竞争/竞争和捕食(4)自我调节/自动调节【分析】图乙中生物相对数量可知：C＞D＞B＞A，故食物链为C→D→B→A。环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气等。生物因素包括影响某种生物生活的其他生物。食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。【详解】（1）环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。故在生物学上，把太阳、土壤、鼠、蛇等影响草生活和分布的因素统称为生态因素。（2）由图乙生物相对数量可知：C＞D＞B＞A，故食物链为C→D→B→A。图甲中的食物链有：草→鼠→猫头鹰，草→鼠→蛇→猫头鹰，草→昆虫→蛙→蛇→猫头鹰，草→昆虫→食鸟虫→猫头鹰，图乙表示昆虫所在的最短食物链，即草→昆虫→食鸟虫→猫头鹰，则B对应的生物是图甲中的食虫鸟。（3）猫头鹰以蛇为食，是捕食关系。猫头鹰、蛇又都以鼠为食，属于竞争关系，因此猫头鹰与蛇既有捕食关系，又有竞争关系。（4）一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。故森林生态系统与图甲生态系统相比，森林生态系统的自我调节能力相对较强。22．我们槐荫区的“黄河大米”非常有名，图一是某稻田生态系统食物网的一部分，图二是该生态系统碳循环的一部分，甲、乙、丙、丁表示生物成分，①②③是与碳循环有关的生理过程。请据图回答问题：

(1)作为一个生态系统，图一中没有表示出的生物成分对应的是图二中的。如果将鱼放养在稻田中，形成的生态系统比普通稻田的自动调节能力。(2)图一共有条食物链。若蛇获得10千焦的能量，则至少需要水稻提供千焦的能量。(3)图二中，大气中的碳元素通过过程[

]进入生物体内，在生物与生物之间主要以的形式进行传递，在生物与环境之间以形式循环。(4)如果人们大量捕杀青蛙，则水稻的产量将；若该生态系统使用了高残留农药，则图二中的体内的农药含量最高。【答案】(1)甲强(2)5250(3)①光合作用有机物二氧化碳(4)降低丁【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是消费者与生产者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者……，注意起始点是生产者。（3）生物种类越多，营养结构越复杂，生态系统就越稳定，自动调节能力就越强。（4）绿色植物固定的太阳光能沿着食物链的单向传递叫做能量流动，能量传递的特点：逐级递减、单向流动。（5）图二中：甲是分解者，乙是生产者，丙是初级消费者，丁是次级消费者。【详解】（1）生态系统由非生物部分和生物部分组成，图示食物网中含有生态系统中的生产者和消费者，要构成生态系统，还要有分解者和非生物部分。而在图二中表示分解者的是“甲”。所以，作为一个生态系统，图1中没有表示出的生物成分对应的是图二中的甲分解者。生态系统具有一定的自我调节能力，这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关。生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，生态系统往往就越稳定；反之，就越弱。所以，如果将鱼放养在稻田中，形成的生态系统比普通稻田的生物种类增多，其自动调节能力增强。（2）生态系统中，消费者和生产者之间吃与被吃的关系构成食物链。图中食物链有：水稻→稻螟虫→杂食性鸟→蛇，水稻→杂食性鸟→蛇，水稻→稻螟虫→青蛙→蛇，水稻→蝗虫→杂食性鸟→蛇，水稻→蝗虫→青蛙→蛇。故图一中共有5条食物链。生态系统中能量流动特点是单向流动、逐级递减。一般来说，只有10%~20%的能量流入下一个营养级，营养级越多，能量消