2023年勇于创新作文七篇

2023年勇于创新作文七篇勇于创新作文篇1

不要迷信权威，要勇于创新

——作文课反思

上午其次节课，上课铃响了，我快步走进教室，却发觉有很多学生还正在写数学作业，我的大脑里快速闪过一个年头，我要抓住这个资源上一节有意义的作文课。

我面带微笑说：“同学们都喜爱上数学课呀，咱这节课语文老师就带着你们上一节数学课，满意大家的愿望。”听了我说的话，学生没有明白我的意思，以为风雨欲来，我要大发雷霆了，有的赶快胡乱地整理数学书和本子，有的学生说：“老师，我们喜爱上语文课！”“别劝慰老师的心了，今日老师真的要给大家上一节数学课。”我仔细地说。最擅长察言观色的是猴学生，听着我的话，看着我的脸色，知道仍是一片艳阳天，新奇地摸索着说：“老师，真的吗？”“当然是真的！老师说话从来都是仔细的。”我的话一落音，学生忽然兴奋起来。有的说:“太好了！”;有的说:“语文老师讲数学课还真簇新！”不知哪个机智鬼说了一句:“还不给语文老师来点掌声！”于是，热情的掌声响起来。

我转过身，在黑板上写下一道应用题：在一艘上有86头牛，34只羊，问船长的年龄是多少？写完之后，我给学生讲这是一个法国闻名的科学家出的一道题，我看谁是最聪慧的孩子，谁做得最快，不过老师有个条件，你写完之后不能给同学们说出你的答案，不然的话。老师就测不出谁是最聪慧的孩子了，你静静告知老师。

谁不想当聪慧的孩子呀?你看看吧，有的学生一手写，一个手按住，有的学生干脆用一本书遮住，生怕让同学望见一个字，把“最聪慧的学生”的头衔抢去。

不一会儿就有学生向我招手，已经算出答案了……越来越多的学生有答案了……一会儿曹杰趴在我耳边，静静地对我说：“老师，52岁，对不对？”李阳焦急地拉着我的手问我：“60岁，对吗?”张家宁说：“老师，120岁，对吗？”由于他的声音略微大了点，被他的同桌听见，随即就接他一句：“笨！120岁，还能出海吗？应当是六十岁。”李阳也不是省油的灯，反唇相稽，一场嘴官司打了起来……他们据理力争，争得面红耳赤。见好多学生已经停下来了，我问：“算出答案的同学请举手。”我的话刚落音，只听见“刷”的一声,小手如林，个个脸上挂着得意的神情，正等着老师的表扬。这些可爱的孩子哪里懂得老师此时的心情啊，孩子们，你们是否看到老师的心情的天空已经晴转阴了?我静默地细致数了数，发觉没有答案的学生仅仅有九个人，102个孩子中93有答案，百分之91的学生有答案，而且答案许多。法国科学家调查的结果真实地存在呀。

正在我数着的时候，性急的学生大声喊：“老师，答案是多少啊？”听到学生的喊声，我快速调整心态，作为老师我有责任有义务去引导他们。于是我说：“孩子们，答案是无法计算。”“啊？”学生几乎是异口同声。片刻之后，很多学生起先说：“我读第一遍时就感觉不对。”我们连忙接上去问：“那你怎么算出答案了呢？”“你说这是法国闻名的科学家出的题，我就不敢怀疑，就硬算出一个答案。”一句话道出了大家的心声，纷纷附和着点点头。问题根源找到了，我赶忙不失时机地说：“看来，刚才大家做题时发觉了里面没有逻辑关系，但一想到是法国闻名的科学家出的题，就不再怀疑了，结果就出现了这个状况。科学家出的题也不肯定对呀。”话说到了学生的心窝里了，他们缄默了，刚才激烈的心情已不再。于是我说：“同学们，老师给大家讲一个真实的事：这个法国闻名科学家带着这一道错误的数学题，到德国的一所学校去调查，有答案的学生占百分之十，无答案的学生占百分之九十，而且还有许多学生一看到这道题，纷纷讽刺他说：“这是什么无能的科学家？出了一道错题。”后来这个科学家又带着这道题来到中国一所学校去调查，结果是有百分之十的学生无答案，有百分之九十的学生有答案。于是他的出一个结论：中国的孩子太迷信权威了，不敢创新。

我的话刚一说完，有个学生站起来说：“老师，这个科学家居心不良，他在看我们中国的笑话。”听到学生这么说，我语重心长地说：“你的爱国之心日月可表，天地可鉴，可他说的也是事实呀，看看我们班就有百分之91的学生有答案，事实胜于雄辩呀！”这个学生不再说话了。

看着缄默的学生，我意味深长地说：“这个事实给了我们一个深刻的教训，我们该怎么做呢？”此时，很多学生站起来说：“老师，我们太迷信权威了，有时候，老师说的话，闻名人士说的话，我们从来不去怀疑，吃一堑，长一智，我们以后不会这样了，不管谁说的话，我们都要问个原委。”

课后反思：

有一天，我在《小学青年老师》上，一篇文章中，读到有一个法国闻名科学家带着一道错误的.数学题（在一艘上有86头牛，34只羊，问船长的年龄是多少？）到德国的一所学校去调查，有答案的学生占百分之十，无答案的学生占百分之九十，而且还有许多学生一看到这道题，纷纷讽刺他说：“这是什么无能的科学家？出了一道错题。”后来这个科学家又带着这道题来到中国一所小学去调查，结果是有百分之十的学生无答案，有百分之九十的学生有答案。于是他得出一个结论：中国的孩子太迷信权威了，不敢创新。当我看到之后大为震惊，心中不断的想：是这样吗？不，不会。我不能接受，一个剧烈的愿望在我的心里升起，我要亲自试一试，看看我们的学生是否如此。

当我带着这道题，在课堂上真真实切地看到那么多有答案学生的小手举起的时候，无话可说了。我们的学生因循守旧，遇到问题不敢批判，不敢怀疑，我在心里深深地思索，我们的学生为什么会这样？我们的课堂还存在哪些问题？有调查资料表明，当前我国高校毕业生中百分之九十五以上的人长期不能或不会进行各种创建独创活动。学生之所以创建力匮乏，缘由在于教化长期忽视学生创建力的培育，始终无法摆脱片面追求升学率的怪圈，徘徊于学问型教化模式之中。诺贝尔奖获得者朱棣文教授说，美国的学生学习成果不如中国学生，但他们有创新和冒险精神，所以往往创建出一些惊人的成就。一个留德学者说：“假如老师提出一个问题，十个中国学生答案往往差不多，而在外国学生中，十个人或许能讲出二十种答案。尽管有些想法特别离奇。”

跨入21世纪，我们的民族，我们的教化走出的主旋律是创新。地质学家李四光说：“科学的存在全靠它的新发觉。假如没有新发觉，科学便死了。”新课程背景下，我们的课堂也要培育学生的创新精神，主动营造有利于创建力培育的氛围，只有这样，学生才能冲破层层阻力，不断探究，不断创新。

勇于创新作文篇2

创新是世界进步的动力。有了创新精神，那么就有了前进的希望。小鸟飞行须要翅膀，世界要进步须要创新，创新就是进步的翅膀。

烈日下，一群饥渴的鳄鱼陷身于水源快要断绝的池塘中。面对这种情形，只有一只小鳄鱼起身离开了池塘，它尝试着去找寻新的生存的绿洲。塘中之水愈来愈少，最强壮的鳄鱼起先不断地吞噬身边的同类，苟且幸存的鳄鱼看来是难逃被吞食的命运，然而却不见有鳄鱼离开。池塘好像完全干枯了，惟一的大鳄鱼也耐不住饥渴而死去了。然而，那只英勇的小鳄鱼呢，它经过多天的跋涉，幸运的它竟然没死在半途中，而是在干旱的大地上，找到了一处水草丰美的绿洲。

这是我读的一篇短文的大致内容。读后，我获得了不小的启示。试想，如若不是小鳄鱼勇于尝试，寻求另一条生路，那它也难逃丧生池塘的厄运；而其它的鳄鱼，假如它们担心于现状，勇于尝试，那么它们又怎会落得身死干塘的可悲结局！由此可见，勇于尝试的精神多么重要！

纵观古今，凡有成者，他们无不具有勇于尝试的精神。灯泡的独创者爱迪生为了找到一种合适的材料作灯丝，竟不屈不饶地进行了8000多次尝试。试验初期，他找了1600种耐热材料，反复试验了近20xx次，结果发觉只有白金较为合适，但白金比黄金还珍贵些，这就是说试验失败了。面对这样的失败，一般的人确定会选择放弃，然而他没有，而是接着尝试着从植物中发掘志向的灯丝材料，先后又尝试了6000多种植物。通过不断的尝试，爱迪生最终获得了巨大的胜利，给人类带来了“光明”。这“光明”之光，与其说是电之光，还不如说是勇于尝试的精神之光。其实，我们只要细细想想就会惊异地发觉，他所取得的一千多项成果中，竟没有哪一项不是不断尝试的结晶。“一次尝试，就有一次收获”，他的这句话正道出了他的胜利的秘诀。还有研制出的诺贝尔、发觉了雷电规律的罗蒙诺索夫、第一次架飞机飞上了天空的莱特兄弟……他们所取得的一个个惊人的成就，又有哪一个不是尝试之花结出的硕果呢？写到这里，我在想：在崇拜宏大人物的同时，我们是不是更应当崇拜造就宏大人物的勇于尝试的精神呢？

不仅在科学上须要这种精神，我们在学习和生活中不也同样须要这种勇于尝试的精神吗？在学习和生活中，我们应尝试着举手发言，尝试着向课本质疑，尝试着与同学合作探讨，还应尝试着理解别人、关切别人……在不断的尝试中，我们的才智将得到增长；在不断的尝试中，我们的实力将得到提升；在不断的尝试中，我们的人性将得到升华。不断的尝试，我们将攀上一个又一个才智的高峰。

当今国际社会是一个飞速发展的时代，创新精神显显得尤为重要。只有拥有创新精神的国家，才能让自己立于世界强国之林。市场是无情的，竞争是残酷的，只有坚持创新，个人才能体现价值，企业才能获得优势，国家才能旺盛富强。

挚友们，勇于尝试吧！它几乎是一切成就的催生婆。

勇于创新作文篇3

我国闻名大画家李可染曾经说过:“踩着前人的脚印，最佳结果也只能是亚军。”

有一次，美术老师拿来了两个杨桃放在讲桌上让同学们照着画。不一会儿，很多孩子都画好了，只有一个男孩还在静静地画。老师走到他身边，看了看他画的杨桃，又进行了一番仔细比对后，举起男孩的画问大家:“大家觉得这幅很像五角星的画像不像杨桃呢？”不——像！”大家异口同声地说，有些孩子偷偷地笑了起来。老师将画换了个角度，看到的是杨桃的外观，放到了中间问大家:“现在是不是像极了？”很多孩子都感到很惊喜，原来小男孩画的像五角星的那面是杨桃的横切面。老师接着说:“从不同角度看同一件东西，得出的结论也是不一样的。大家要学会根据自然界的规律去创新，这样你才能发觉大自然更多的奇妙。”这节课让同学们特别难忘。

说起创新，我还有一个小故事。不过，这个故事的结局却使中国人陷入深思。我国的李畋独创了烟花，充分体现了有花炮始祖之称的中国人民的无穷才智，展示了我国民族传统文化的博大精深。当人们都在观赏烟花的漂亮时，诺贝尔却依据这一独创设计出了炸弹。为什么别的国家能设计出炸弹，而我们不能呢？就是因为创新！只有不断创新，我们才会更聪慧;只有创新，我们才能更强大;也只有创新，我们才会学无止境！

打破常规，勇于创新！从不同角度看世界，从不同角度思索问题，这是胜利人士的胜利方法。只有运用这些方法，大胆创新，才能发觉更多，学到更多，才能让我们到达胜利的巅峰！

勇于创新作文篇4

关于乌鸦喝水，还有这样一个故事：森林里，有两只乌鸦，一天，它们来到一个有水的玻璃瓶前，一只乌鸦效仿前辈往瓶子里扔石头，可是怎么也喝不到。另一只乌鸦则找来一根吸管，一下就喝到了水。两只乌鸦喝水的故事告知我们：生活中不能缺乏创新，要不断超越，才能使人不断进步。

身为祖国接班人的我们，要懂得创新。创新就是不拾人牙慧，为自己和世界开拓一条新道路。只有不断创新，不断发展，世界才能进步，我们才有一个美妙的将来。

创新，须要擅长发觉的眼睛。生活中，有很多事物值得我们去创新，发觉这些事物，要从司空见惯的现象中找出问题，生活中的平凡在创新后往往变得不平凡。

创新，须要动手实践。有学问的人不去实践，好比一只蜜蜂不去酿蜜。陆游说过：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”只有实践，才更能拓展我们的思维空间，让我们不断进步。

创新，须要不断改善。生活中不行能有十全十美的东西，任何事物都有肯定的缺陷，我们要在创新创建的过程中，不断地指出错误，不断地去订正，不断去改进，使它变得更好。

世界是瞬息万变的，假如你没有不断地创新，没有不断地发展，注定要落后，跟不上世界飞速行走的脚步。我们要在拓展中学习，在学习中勤动脑、勤创建，勇于实践，就能取得成果，在实践中感受到科学的乐趣和喜悦。鼓起信念勇于创新吧，找寻平凡生活中的不平凡，英勇地去独创创建。

我们的祖国须要创新，创新是一个国家的将来和希望。时代与进步的接力棒已传到我们这一代，我们是初升的太阳，闪烁光线，是绽放的小花，散发迷人芳香，我们要拓展创新，超越自我，让祖国和世界变得更加美妙。

勇于创新作文篇5

“同学们要好好《我是五好小公民》这本书，争当‘小’‘小标兵’‘小伙伴’‘小卫士’‘小帮手’，请同学们想一想，要行动。”林老师说。回家后，我细致地了《我是五好小公民》这本书，从中使我懂道理，也使我地体会到精神的性。我思索着制作科技作品德动。

制作起先了。，我把电笔里的五号电池拿，把电池末端的几根电线的护套扒开，把电线取出，放入钮扣电池。我想，就可以省出一点儿空间来了。我将护套锁紧。，难题来了，这护套被向前移动了几步，就可以锁紧的螺丝位，那可办呢？锁不紧，电池会掉。这可真是重重啊。我费尽心机，冥思苦想。，想不出高招。，目光落在了桌子上的那卷透亮的胶布。，我灵感突发，：“对了，你不吃硬的我来软的，用这螺丝钉锁不紧，就用胶布来代替吧。”想着，我抓紧拿出胶布，贴了上去。我自言自语地说：“哈哈，关，终于了。我可真聪慧啊！”

，难题刚刚攻克，“疑难杂症”迎面而来：电池被移前了，后半部分却空缺了，黑洞洞的，难看，：“呀，这黑洞洞的真难看呀，我考虑到点呢？我得，有好方法。”

我眉头紧锁，脑子不停地转动着，见我愁眉苦脸，赶忙问我缘由，我把苦恼全说了一遍，听了，建议我在的空间里放镜片，女士在化妆时的模样。

我了我读过的书上说，凹镜的面积比平面镜的面积大，凹镜45度角的下产生。，我确定在空位上添个凹镜。

我从邻居的木匠那里借来了锯子，翼翼地把凹镜的反面罩在笔中末尾的地方，拿出一根铅笔，画了铅笔印，接着再拿出小刀，顺着铅笔印刮了几刀。，我拿出锯子，用力地锯了。，我运用过锯子，锯了好久，连一点痕迹都。最终，请邻居的王伯伯帮忙，他娴熟地握着锯子，一会儿就锯好，我地把凹镜装进去。

接着，姐姐也建议在剩下的空间装上口红。我建议，从的抽屉选择出一支刚好合适的口红，装了下去。，就不黑洞洞的空位，还可以使女士运用。

月，作品了小制作竞赛二等奖，我兴奋，叫道：“我了！我了！V！万岁！”得益于《我是五好小公民》这本书，它我志气，给我启发，使我懂得干都要持之以恒。《我是五好小公民》这本书。

勇于创新作文篇6

独立与创新是作为学生时代的我们所探讨的永恒不变的话题。太阳花躲开了大树的庇护独自承受烈日酷暑、风吹雨打，它不想只当一棵小草，于是它英勇绽放出自己漂亮的花瓣，而材料中的这位小师傅犹如这太阳花，在大师傅搬家时他没有跟随而是独立门户，独面风雨，勇于创新，于是他幸运的走向了胜利的殿堂。

有人说，小师傅应当跟随着大师傅，这样也可以少些磨难，安于现状当然平安，但我认为一个没尝过百酒之味的人是不懂得清水之味的。记得《超级演说家》中刘媛媛曾说：“一个人不作任何尝试也不做任何冒险的事，那他恒久都不会失败因为他都没有资格失败”。是啊，一个人若恒久生活在属于自己的狭隘空间的话，那么画地为牢，困住的终究是自己。

战国时期的闻名学者墨子，想必是大家耳熟能详家喻户晓的人物吧！但他曾经是孔子的学生，学习儒家思想，可他不甘于只追随孔子，他有自己的见解，后来他离开了孔子自成一派，他成为诸子百家中地位较为尊贵的一派——墨家。而材料中的小师傅离开了大师傅即便起初的生意不好，但他并未灰心，而是推陈出新，摆脱木头，采纳硬蜡、精雕土等材料创新造型，取得胜利。

作为新世纪的社会主义接班人的我们更是要学会自己面对风雨，不能恒久都躲在父母的庇护下，贪恋家庭的暖和，我们也要勇于创新，不拘泥于传统，学会大胆尝试，只有当我们自己努力地在人生这条路上前行时，我们才会品尝到甘甜香醇的奇妙味道；只有当我们自己努力丰满羽翼时，我们才能在九天之上遨游，领会到俯瞰苍茫大地的罕见奇景。人生这么短暂，世界这么大，只有脱离树木遮挡的那一刻，我们才会看到湛蓝的天空，才能感受到阳光的暖和；只有勇于创新的那一刻，我们才会明白我们不是来适应社会的而是来变更社会的！

独面风雨，勇于创新。像小草一样英勇接受风雨的洗礼冲破坚硬的土地，用自己的松软的身躯为世界增加一点绿；像雏鹰一样英勇站在悬崖边接受宿命的挑战，用自己挥动的翅膀让世界来见证这份奇迹；像小师傅一样英勇的脱离大师傅的庇护，自己独面风雨，勇于创新，当自己羽翼慢慢丰满，小师傅变成了大师傅，直达胜利的彼岸！

独面风雨，勇于创新。让我们共同来创建奇迹，见证这世界的辉煌！

勇于创新作文篇7

花儿，有了绿草的衬托，所以更美;天空，有了小鸟的徘徊，所以更广。而我们共同的家--世界，有了我们一次又一次的创新，所以变得如此发达、如此美妙!

张子厚曾说过：“学者观书，每见每知新境新意则学进矣。”并非看了，便是懂了，若不付出自己的思索，得到自己的体会，哪怕，能将