2023年初中教学实习总结

2023年初中教学实习总结初中教学实习总结1

一、教学工作

给我支配的教学科目是《初中信息技术》。由于每一个班级一星期只有一节课，所以我负责三个班级的课，每周上６节课。这是门操作性较强的课目，要留意动手实力的培育与训练。在第一周见习的听课过程中，我基本上了解了课程进度和科组老师的教学方法。他们都是按一份份练习进行讲解。应试教化成分较多。在上课过程中课堂气氛比较闷，与学生互动少。在召开小组会议时，我们组员中有人提出了个方法。就是把题目改头换面。这就就能吸引学生的留意力和激发他们的学习动力。在后来的教学活动中证明白这个方法是可行的。在最终的总结沟通会上。科组老师也对我们这一改动加以表扬。如在教学生字体设置与插入艺术字时，原题目是给出一段文字，让学生进行设置。这样比较枯。而我们就把题目改为一份自我介绍。先让学生看一份自己做好的。吸引学生留意力，之后要他们照着做。把名字、性别等进行设置。而标题“自我介绍”则作为艺术字插入。这样，在学到学问点的同时激发了学生的学习爱好，活跃了课堂气氛。总得来说，在整个教学过程中，很好的完成了教学任务和教学目标。

二、班主任工作实习

在班主任工作实习这一块，我带的是１０７班。是个刚由小学升上初中的班级。班上有５５位学生。由于人数较多，第一次面介绍完。我就尽量地把全班同学的名字登记来，这样能给学生亲切感。我的工作牵强做到了这一点。一些学生感到很惊异。也拉近了与学生的距离。接下来的时间。我常下到班级、下到宿舍跟同学进行沟通。了解学生状况。下午放学后还跟学生一起活动。很快依据状况制定了工作安排。交由原班主任李老师审批。接下来，我就按安排把一件件事做好。首先是常规工作方面，每天早起督促学生按时早读、搞卫生。

晚上下到班里跟班晚自修。进行答疑辅导。对于在晚自修等违纪现象较为严峻的学生。对其进行思想、纪律教化。除了常规工作外。我还组织学生参与学校各种活动，并在９月份墙报评比中获得一等奖。在上班会课时，对班上的好人好事进行表扬，指责不良现象。在实习中,我遇到的最大难题就是如何教化给染了社会不良风气、不把老师当回事的学生。在这所学校，体罚现象很严峻。原班主任也跟我说过。对那些学生不能慈爱。因为他们根本就不会听你的话。凡是不听话的就狠狠的罚。罚到他们怕为止！但我不同意这个观点。因为他们这个年纪是最叛逆的阶段，不能以恶制恶。我们要多去关切他们的成长。所以，在平常我就特殊留意那些学生。多去找他们谈心，了解他们的基本状况。当他们有一点点进步的时候。我就在班上表扬他们。激发他们的自我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次宏大的经验。将是我今后走上工作岗位后的一笔财宝。

初中教学实习总结2

实习已两个月，从最初的寒风烈烈到如今的屋外柳丝青青。时间真快，实习已剩一半时间，而这剩下的一半时间也会犹如之前的全部时间，在我不提防的时候，匆忙地经我身边而过。不过虽然实习的这半学期特别之短，但确定是这高校四年中最精致的篇章，更是一生都不会忘却的记忆。

虽然当时报的是省外的高校，但在学校中得到的熬炼甚少，遇到什么事也是宿舍姐妹帮着想方法，难受了，受委屈了都有她们在身边，也算做过兼职吧，但也是跟好友一起。那时的自己跟个长不大的孩子没啥区分。

但实习了，就不同了，从我们几个踏进这个初中的那天起，我们身份的定位是老师。

稍有内向的性格，加上高校里以读书为大半的消遣，就更不擅长沟通了。来实习的其次天就上我的第一堂课，我还没有教科书，就向其他老师借了一本，也不知当时是哪里来的志气，竟在连开场白都没打算的状况下就上讲台了，可能是山穷水尽唯有如此了。登上讲台，底下那几十双小眼睛犹如一个个小太阳般集中在我身上，两颊火辣，心脏猛烈跳动，那感觉就像在学校跑完了八百测试，结结巴巴做了一下自我介绍算是开场白了。好在平常多看了几本书，虽没备课，达不到顺手拈来的水平，但牵强能糊弄过初一的学生。

磕磕碰碰地上完了第一堂课，太过于惊慌以至于现在除了能记起自己惊慌外，其他一概没印象。后来便跟着指导老师先听她讲课，间或短小的课文或者阅读题什么的我讲，让指导老师听课帮助订正不足。两周后我便正式担当两个快班的语文教学，前两周有指导老师护着，感觉实习挺顺当，可一旦让我一人扛着时，便发觉各种各样的困难如雨后春笋般的给我冒出来。前两周有指导老师在，感觉七八班（我带的俩快班）的孩子挺懂事，课上纪律好，课下学习也用功，殊不知我是老虎后面的狐狸，以前他们表现好，全是指导老师的威望在那镇压着。我单枪匹马一个人上阵时，各班那几个淘气的男孩子一个个出来给我捣乱。

有点没辙了，甚至觉得那几个熊孩子厌烦，有意跟我作对。就此问题请教指导老师，指导老师告知我是我对他们太温顺，太放纵学生了，老师必需有老师的威历，让我抓紧悬崖勒马，要不然以后管不了的就是一个班，而不再是几个人。听完指导老师的话，我起先相识到问题的严峻性，细想也是，处于他们这个年纪的孩子本身就自制力差，假如我再要求不严，任凭他们由着性子，既是对他们学习的不负责，自身也没有做老师的样子。就这样脱离之前的淑女轨道，带着女汉子的架势，在班上惩治那几个家伙借此而杀一儆百，别说这招还真管用，他们醇厚多了，不过这招也只能维持几天的太平，我稍一对他们放松警惕，他们就“回到原形”。好在我办公室的老师都是资格深厚的班主任，在管理学生这块阅历丰富，通过课余时间向他们的请教，使我受益匪浅。就这样对他们我实行恩威并施的方法，对他们严格要求，当他们进步时，刚好嘉奖，这样师生关系融洽，同时学生的看法也端正，课堂纪律好，课下也能仔细完成布置的学习任务。

通过以上努力，没有哪个家伙再敢跟我捣乱，也算是有老师样了。可还有其他好多事。

我带的是两个快班，进度比其他六个班都快。学生学的快，要求学的就多，逼的我是打算的多，教的也多。每周几乎有各种各样的测试，之前是从其他老师那找资料，但那几个老师带普班，进度没我这么快，他们所打算的资料也不能供应，没方法我只好抽空做中考题，先明确一下中考考点，再结合自己的教参和一些网上的资料给他们出题。之前我只管我那两班，现在全年级小测试的题都包我身上了。先不说累，就打印这些卷子，既要跟人说好给你打印，又要找后勤人员万无一失地给你送回来，期间要费好多口舌，对于不善交谈的我来说，可真是一挑战。

以前在学校时是学生，只须要管好自己就行，就算间或管不住，荒唐一下，但不出啥大事也没事。可现在不一样了。在上好课的同时还要确保这堂课四十几个孩子各种各样的平安，就连他们在我课上起点小别扭，我也得在课下把他们找来，让他们和解，要不然那俩孩子在课下打起来，要是失了手，责任就全在授课老师。这还好在都是自己的学生，要是碰上不是自己带的学生，就更难处置了。就拿上次来说，八班最终一节课是属于由语文老师组织的阳光体育，我便带学生们去操场玩，男生打篮球，女生玩跳皮筋，就在男生打篮球正起劲时，几个初二的男生来侵占他们的场地，跟他们一个篮球架下玩，虽然两个篮球，各玩各的，但是都在一个篮筐下，一山不容二虎，岂有一个篮筐容两伙人玩的道理。

我知道我不是当地老师，更何况他们不是我们年级的，我没资格说他们让他们退出场地，人家也未必听。我也清晰，假如不让八班孩子玩篮球，这样可以避开双方冲突，我也知道我提出此要求八班孩子肯定会听我的，但是他们是我的学生，在这个场景下，我必需在不让他们受欺压的状况下，给他们争足面子。正在我束手无措时，大老远地望见初二的体育老师，虽然还谈不上相识，但顾不了那么多，我过去跟他简洁的说明白一下状况，请他帮助让他的学生去别的场地，避开两班孩子发生冲突。在初二体育老师带初二学生离开的时候，八班那几个小家伙都兴奋地望着我。这事后，又加多了我在他们心中的重量。

现在静下心来想想，这两个月经验了好多，也是真的成长了好多，虽然这期间累的要死，早上五点起，有如中学，但当听到他们学校的领导对我的教学工作赐予确定时，以及师大老师来听课时夸我是做老师的料时，这些累都值了。

说道最终真的很感谢，师大，给了我们这个顶岗熬炼的机会。在没顶岗前，我好多事都做不胜利，甚至那时都不敢设想，我竟会独立的面对如今这一切，而且还能做的很好。虽然在别人看来这些都不算啥，可这些却让之前简单自卑的我倍添自信。

在这今后的两个月的实习时间里，对于学生尽职尽责，仔细虚心地向当地老师请教。希望自己珍惜着蓝的天，白的云，青青垂柳环绕下的.一切。

初中教学实习总结3

教了十多年的体育课，现在当起语文老师来，无论从教学的组织、教学的看法和教学方式，我都来了一个180°的大转弯。想起来真是各有所长。教体育课，我可以大吼大叫，急轰轰指手画脚，身体师范，对那些动作不到位的学生来一个体罚式教学学生还觉得你老师有特性，但做起语文老师来，我体育课上的那一套就的收敛收敛了。想起来这也应了一句熟语：隔行如隔山，的确如此。

一个多月的老师实习结束了!虽然短暂，但这短暂的一个多月的语文老师实习，却点缀了我年轻的生命，丰富了我的教学生涯，蓬勃了我事业的朝气，更为我以后从事教化事业积累了肯定的实战阅历。

此次语文老师实习，我担当了后湖中学七年级(1)班，全班34个同学，25个男生，9个女生，男女比例严峻失调。班级纪律很不好，而且全班同学几乎没有良好的学习习惯。经过深化了解，该学校的学生大多是单亲家庭子女和农村迁入城市的家庭子女，有一部分甚至是孤儿。而且该班级学生是经过其他重点中学层层筛选后又经过该学校的筛选后的学生。从这样一个弱势群体走出来的学生，品德修养不高，社会习气比较严峻;而且，学习成果和学问水平不高等。

这样的一个班级不仅仅班主任周老师很恼火，连我们实习生都觉得不舒适。因此，周老师已经在努力地变更现状，而我们则帮助周老师管理班级。而对于语文指导老师，她对我们听不听她授课并没有什么要求，我们则是主动地去听她授课，并主动地向她虚心请教。我始终有一种感觉：假如我们不主动，我们只能在缄默中接受“0”指导。虽然说——在学生的面前，我们是老师;在老师面前，我们是学生。然而，好像在一些学生眼里并不把我们实习生看作老师。这样以来，心里就有些不是味道。然而，我想：不管学生如何看待自己，自己绝不能不把自己当作老师看待。

带着这样的实习心态，我起先正式好好实习了。在见习和实习班主任过程中，进行探讨教材、编写教案、备课、备学生、课堂教学实践活动。其中的酸、甜、苦、辣、咸，可以说五味俱全。而自己的所见所感，自己所经受的酸、甜、苦、辣、咸，也只有自己才真正知道，正所谓“如鱼饮水，冷暖自知”啊。然而，古人有诗句说“不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香”，今人也说过“不经风雨，怎能见彩虹”。因此，正是自己禁受住了其中的疲惫和辛酸，才有了以后从事教化事业的实战阅历。我认为：

首先，在班级管理上，必需要树立良好的班风和学风。

一个班级，首先要有一个良好的纪律。古人说：“无规则，不成方圆。”其实，一个班级的纪律，也就是一个班级的规则。班级没有纪律或说班级没有规则，学习就不能正常而有秩序地进行。只有班级有规则或说班级有纪律了，教学活动才能正常进行，老师才能让学生学到丰富的学问和做人的道理并学以致用等。因此，作为班主任，也首先应当抓好班级的纪律。当然，一个优秀的班级，学生还要有良好的学习习惯，并坚持不懈、持之以恒。班级纪律好，而学生没有好的学习习惯，这样的班级并不是一个好的班级。因此，班主任在抓好班级纪律的同时，也应当培育(或引导)学生养成良好的学习习惯。而如何抓好班级纪律、培育(或引导)学生养成良好的学习习惯，这不仅仅须要班主任老师，而且还须要班级其他任课老师的共同努力。要主动和学生沟通，了解学生的现状和他们的想法，并依据他们的现状和想法，再确定用什么样的管理方式去管理好班级，使班级有纪律，这也就是要树立良好的班风。各科任课老师，应当引导学生养成对待不同科目的不同的学习方法，培育学生深厚的学习爱好，这也就是要学生树立良好的学风。良好的班风和学风的树立，也就是班级管理的胜利，也才能称的上是一个优秀的班级体。

其次，在语文课堂教学活动上，语文老师要德才兼备。

老师不仅传授学生以学问，还要引导、培育学生以美妙的品德修养。即既要智育，还要德育。语文授课上，语文老师不应当单纯的为授课而授课，而应当是以授课为桥梁，培育学生对生活、对人生的视察力、感悟力、表达力、思辨力以及对自己