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文档简介

幼儿园大班科探室活动教案：会转风车1.活动背景科学探究是幼儿园教育的重要内容之一，通过科学实验和探索，可以培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。本教案针对大班幼儿开展一次科探室活动，以制作转风车为主题，引导幼儿通过实践操作，观察现象，并加深他们对风的认识。2.活动目标培养幼儿的观察和思考能力；加深幼儿对风的概念的理解；提高幼儿的合作与沟通能力；激发幼儿对科学的兴趣。3.活动准备准备风车材料：纸板颜料和刷子剪刀热熔胶枪钉子和铅条手电筒科探室：活动区域安全整洁放置实验用具和材料的柜子提供水槽等基础设施4.活动步骤步骤一：前期准备（10分钟）教师向幼儿介绍本次科探室活动的主题：“我们今天要一起制作转风车，你们知道什么是风吗？风是看不见的，但我们可以感受到它的存在。风可以吹动树叶、吹动水面上的小船，我们一起来探究一下它的秘密吧！”教师引导幼儿通过观察窗外的树叶和摇动手中的纸片，感受风的存在，并与他们进行简单的交流。教师带领幼儿一起回顾上一堂课学到的风的相关知识，如风是什么、风的表现形式等。步骤二：制作转风车（30分钟）教师向幼儿展示制作转风车的步骤，并依次给予幼儿指导。幼儿按照教师的指导，用剪刀将纸板剪成方形，然后用裁纸刀剪出四条从方形四个角到中心的切口。幼儿根据自己的喜好，使用颜料和刷子将方形纸板染色。幼儿将纸板的四个顶角向中心折叠，并使用热熔胶枪将其固定。幼儿在纸板的中心位置固定一个钉子，并在钉子上固定一个铅条。教师向幼儿解释风车的工作原理：当风吹来时，会将风车吹转，钉子和铅条的重量会使风车保持平衡。步骤三：观察与实验（30分钟）教师带领幼儿到科探室外的开阔区域进行实验。幼儿将制作好的转风车竖直插入地面。幼儿观察旁边的树叶、草丛等是否受到风的影响，多大程度上受到影响。幼儿用手电筒模拟风，观察风对转风车的作用。幼儿进行分组讨论，交流观察结果，并与教师分享。步骤四：综合分析（20分钟）教师引导幼儿回顾实验结果，提出相关问题，如：为什么风可以转动风车？为什么风对树叶和水面上的小船也有影响？教师鼓励幼儿进行探讨和思考，并共同寻找答案。教师对幼儿的思考过程和回答进行引导，帮助他们深入理解风的概念。步骤五：活动总结（10分钟）教师向幼儿总结本次活动的重点和收获，激发他们对科学的兴趣。教师鼓励幼儿提出问题和疑惑，并告知他们可以在科学角落或家中与家长一起进行进一步的科学探究。5.活动延伸教师可以在幼儿的科学角落设置更多有关风的实验和探究活动，如风向标、风筝等。家长可以与幼儿一起观察和探究自然环境中的风，如在户外感受风的吹拂、观察风对树木和水面的影响等。教师可以引导幼儿制作风车模型，通过不同形状和尺寸的风车观察其受风的情况，进一步加深对风的理解。6.活动评估通过观察幼儿在活动过程中的表现、听取幼儿的回答和讨论，教师可以评估幼儿对风概念的理解程度和科学探究能力的发展情况。7.活动后记通过本次科探室活动，幼儿在制作风车的过程中感受到风的存在，并观察实验的结果，加深对风的理解。这样的活动既锻炼了幼儿的动手能

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