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文档简介

课题：《新航路开辟》

-----岳麓版教材必修2第七课第二子目

第7课新航路的开辟课程标准1.概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实。核心素养学习目标1.依据历史地图，描述四位航海家航线路程，描述阐释历史事物的能力.2.

宏观解读历史地图信息，培养历史时空观与读图能力3.运用史料实证和历史解释多角度阐释新航路开辟“新发现”“新特点”的内涵〖课标解读〗同学们你准备好了吗？

一堂历史课，两本书（课本，课堂练习本），三支笔（黑笔，红笔，荧光笔），还有你的动力和激情！

（2015•上海单科•13）历史学家斯塔夫里阿诺斯在他的《全球通史》中，将公元1500年作为世界历史的转折点。以下哪一史实可以作为这种历史分期的依据()

A．文艺复兴运动的兴起

B．新航路的开辟

C．圈地运动的发生

D．宗教改革的发端

B感知高考15C末17C16C初19C中叶18C60年代20C初新航路开辟殖民扩张工业革命第二次工业革命西方工业文明的“新”时代何谓新航路？

十五、十六世纪之交，西欧各国本想探寻通往东方的航线，经过一系列的航海探险活动，开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做“新航路”。

地理“新”发现

世界“新”变化新航路开辟

勇士“新”驱动（过程）（动因）（影响）新

感性认知

迪亚士

达伽马

哥伦布

麦哲伦请依据教材P33页《新航路开辟示意图》描述四位航海家的航行线路。（信息要素：人物，时间，出发地点，航线关键词）太平洋大西洋太平洋印度洋亚洲欧洲非洲大洋洲北美洲一个中心两个方向(国家）两条航线四个大洲欧洲东西西欧—非洲（好望角）—印度西欧—美洲—亚洲—西欧

美洲、非洲欧洲、亚洲

理性认识（葡萄牙）（西班牙）三个大洋大西洋、太平洋、印度洋地理大发现纪念碑“地理大发现”的概念：西方史学对15到17世纪欧洲开辟新航路、“发现”新大陆、环球航行的成功、其他航海探险活动、此后的早期殖民扩张争夺及由此引起人类对地球认识的飞跃等一系列事件的通称。

从论从史出请依据以上历史地图的认知和教材知识，概括新航路开辟后，世界有哪些重大“新”发现？（请写在课堂练习本上2分钟完成）地理“新”发现：发现一：发现了东西方海上最短的新航路。发现二：发现了美洲新大陆。发现三：发现了“地圆”学说的正确性。发现四：发现了许多粮食新物种。（玉米、马铃薯等）

论从史出《哥伦布登陆图》菲律宾马克坦岛双面碑：一面是麦哲伦，一面是拉普拉普。碑文镌刻体现对逝者的价值价。麦哲伦：1521年4月27日，费尔南多·麦哲伦死于此地。他在与马克坦岛酋长拉普拉普的战士们交战中受伤身亡。麦哲伦船队的一艘船——维多利亚号，在埃尔卡诺的指挥下，于1521年5月1日升帆驶离宿务港，并于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊，第一次环球航海就这样完成了。拉普拉普：1521年4月27日，拉普拉普和他的战士们，在这里打退了西班牙入侵者，杀死了他们的首领——费尔南多·麦哲伦。由此，拉普拉普成为击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人。阅读教材P33页图片1《哥伦布登陆》和图片2《菲律宾马克坦岛双面碑》信息，对比《中国郑和下西洋航行图》

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