自考06054心理咨询与辅导历年真题01年-12年

浙江省2001年10月高等教育自学考试

心理咨询与辅导试题

课程代码：06054

一、填空题（每空1分，共13分）

1.教师心理健康的基本要素包括：良好的思维品质、良好的情操品质、良好的自我意识品质

和0

2.对学生心理档案资料的解释，以所需解答的问题为出发点可以分为四个层面：①描述②溯

因③预测④。

3.特罗斯把领导技巧分为三方面①,②交互作用技巧，③行动技巧。

4.罗杰斯认为人性的发展与生物进化一样，是有建设性方向的，他把这种方向叫做.

5.贝克认为心身疾病的形成与发展是对躯体症状持久相互作用的结果。

6.近年来，在我国比较有影响的针对学习困难学生的教学策略有分层递进教学与。

7.心理辅导课的活动形式有角色活动、表演活动、、。

8.职业意识的陶冶包括职业观念的陶冶和的陶冶。

9.自我意识是指个体对自己存在的觉察，包括自我认识、与三种心理成份。

10.1909年，出版了《》-书，阐述了心理辅导史上第一个职业选择理论。

二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在

题干的括号内。每题1分，共8分）

1.在团体运动中，一般到了（）成员有了深层的自我暴露。

A.定向阶段B.冲突阶段C.整合阶段D.成效阶段

2.学校心理辅导的最终目标是（

A.提高学生的心理素质

B.帮助学生认识自我，悦纳自我

C.促进学生人格的健全发展

D.帮助学生开发自身潜能

3.心理卫生运动的发始人是（）

A.戴维斯B.帕森斯C.比尔斯D.罗杰斯

4.职业辅导最早开始于（）

A.美国B.英国C.德国D.法国

5.在人的素质中，（）属于人的素质结构的中介层面，具有特殊意义。

A.生理素质B.心理素质C.道德素养D.文化素养

6.从20世纪（）起，职业辅导工作发生了比较大的变化，它从以职业选择、准备和

适应为重心的职业辅导转变为以自我了解、自我发展为主的生涯指导。

A.50年代B.60年代C.70年代D.80年代

7.在所有个别辅导理论中，（）是历史最悠久、影响最深刻的一种理论流派。

A.精神分析理论B.行为主义理论

C.人本主义理论D.认知主义理论

8.下列家庭环境中，（）是影响孩子心理健康的最重要、最深刻的因素。

A.家庭居住条件B.家庭物质条件

C.家庭结构D.家庭氛围

三、判断题（判断下列各小题，正确的在题后括号内打“J”，错的打“X”。每题1分，共

10分）

1.家庭教育应当侧重于道德教育与品行培养，这也是家庭心理辅导的主要任务。（）

2.教师的智力会在一定程度上影响学生的学业成绩，但教师的人格特征不是影响学生学业成

绩的重要因素。（）

3.心理测量是-一种直接测量，不是间接测量。（）

4.考试焦虑训练小组，采用异质组辅导比较适合，而成长性的团体，则宜采用同质组辅导。

（）

5.弗洛伊德认为，如果“本我”或“超我”任何一方占优势，对另方进行统治时，人很可

能就出现不正常行为。（）

6.当事人中心治疗理论把治疗的重点放在过去而不是现在。（）

7.课堂行为问题是课堂系统各种因素相互作用的复杂问题。（）

8.家庭心理辅导是在孩子生活的各个领域中进行的。（）

9.生活辅导不仅是学校辅导的一部分，也是现代学校教育的一项主要内容。（）

10.小组讨论形式对那些认知偏差所引起的情绪障碍辅导效果不大。（）

四、名词解释（每题3分，共9分）

1.反应代价法

2.量表

3.绝对学业不良

五、简答题（每题6分，共30分）

1.学校职业辅导的基本内容有哪些？

2.简述课堂行为问题的处理策略。

3.怎样理解心理辅导课程的“活动性原则”？

4.人格辅导可分为哪些内容?请简述之。

5.学校心理辅导在方法上与传统的学校思想教育有何区别？

六、应用题（共10分）

结合一不良行为，根据行为改变技术的基本程序设计」行为矫正的方案。

七、论述题（每题10分，共20分）

1.团体运动冲突阶段的团体特征是什么?该阶段有何任务？

2.学习焦虑有何特点?如何辅导学生消除学习焦虑？

浙江省2001年10月高等教育自学考试

心理咨询与辅导试题参考答案

课程代码：06054

一、填空题（每空1分，共13分）

1.良好的意志品质

2.评鉴

3.反应技巧

4.造型倾向

5.认知和情绪

6.成功教学

7.游戏活动体育活动

8.职业技术

9.自我体验自我控制力

10.帕森斯《选择职业》

二、单项选择题（每题1分，共8分）

l.D2.C3.C4.A

5.B6.C7.A8.D

三、判断题（每题1分，共10分）

1.V2.X3.X4.x5.V

6.X7.V8.V9.V10.X

四、名词解释(每题3分，共9分)

1.这是行为改变的一项技术，在未达到某项行为标准时即剥夺某项权利。

2.在一个有参照点和单位的连续性上把事物的属性数量化表现出来，这个连续性称为量

表。

3.以规定的教学目标作为评价的参照标准，达不到教学目标者为绝对学业不良。

五、简答题(每小题6分，共30分)

1.(1)了解职业辅导

(2)了解自己辅导

(3)人生探索辅导

(4)合理选择辅导

2.(1)教师“中止授课”的策略

Q)教师对课堂行为问题的分析、评估策略

(3)利用同辈集体的资源

3.(1)辅导活动的设计要符合学生的年龄特点。

(2)辅导活动要让每一个学生都能主动地参与。

(3)辅导活动课的设计要与社会真实的生活相结合。

4.(1)自我意识辅导

(2)情绪辅导

(3)人际交往辅导

(4)青春期辅导

5.(1)它不是一种带有指示性的说教，而是耐心细致的聆听和诱导。

(2)它不是一种替代，而是一种协助与服务。

六、应用题(共10分)

以不交作业行为为例，说明如下：

(1)确定终点行为。如8周内消除不良行为

(2)分析起点行为。该生第周内不交作业不超出10次

(3)设计有利情景

①选择增强措施，达到某项标准即可得到某种奖励。

②与有关人员如家长联合，告之辅导方案，争取家长配合。

(4)选择适当策略，如增强策略；逐步养成策略；剥夺等。

(5)分析效果，每次都需进行分析评价，并及时调整方案。

七、论述题(每题10分，共20分)

1.特征：

(1)焦虑与挣扎

(2)抗拒与防卫

(3)冲突

任务:

(1)理解、接纳成员的负向情绪。

(2)鼓励成员认识自己的焦虑与矛盾

(3)帮助成员将防御性行为转化为建设性行为。

2.学习焦虑又叫考试焦虑

特点：

(1)在考试前夕普遍有一种提心吊胆的感觉

(2)有一定的生理反应：如心跳加快，呼吸加促等

(3)当事者一般都会有考试失败的经历。

(4)当事者受到考试的压力比较大。

辅导方法：

(1)认知辅导

(2)松驰训练(或放松训练)

(3)自我暗示

(4)劳逸结合

浙江省2002年1月高等教育自学考试

心理咨询与辅导试题

课程代码：06054

一、填空题(每空1分，共13分)

1.心理辅导课程的训练形式有、母爱式、互助式、自助式。

2.一组比较完整、功能较全的心理辅导活动室应包括、心理测量室、心理松驰室、

心理阅览室、心理活动室等。

3.根据辅导工作目的和实施途径的不同，可把心理档案划分为三类，A类：以为目

标，B类：以教育为目标，C类：以诊治为目标。

4.团体发展过程大致经由定向阶段、、、成效阶段和巩固阶段。

5.认知过程对客体的曲解大体上分为两个层次，即表面层次与。表面层次为“自动

思考:

6.罗杰斯认为辅导的基本条件有：(1)真诚；(2)；(3)。

7.家庭环境中影响学生心理健康的主要因素有：(1)家庭居住条件；(2)家庭物质条件；

(3);(4)家庭氛围。

8.帮助学生合理分流，是学校职业辅导的重要任务，合理分流就是要以潜能为依据，以心理

测验为手段，以为主体。

9.由于“当事人为中心”治疗模式的影响，学校心理辅导的重心发生了转移，以为

主的学校心理辅导转变成以为主的心理辅导。

10.学校心理辅导的内容一般包括学习辅导、人格辅导、、职业辅导。

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号

内。每小题1分，共8分)

1.下列心理困惑，()不属于轻度心理障碍。

A.焦虑B.厌学C.强迫D.口吃

2.“当事人中心”咨询理论是由()提出来的。

A.罗杰斯B.马斯洛C.弗洛伊德D.艾理斯

3.下列有关心理辅导的描述，哪一个判断是错误的()

A.它不是一种带有指示性的说教

B.它是一种协助与服务

C.它以他助——互助——自助为机制

D.它主要通过规范与说服，将价值规范传授给学生

4.精神卫生运动的创始人是()

A.戴维斯B.帕森斯C.比尔斯D.罗杰斯

5.鉴定学习困难学生的必要条件是（）

A.智力标准与学业不良标准水岭B.智力标准与学习过程表现异常

C.学业不良标准与学习过程表现异常D.学习过程表现异常

6.理性情绪治疗技术基于“ABC”理论，其中B是指（）

A.存在的一个事实B.个人对A的看法和信念

C.个人的情绪反应D.个人的行为反应

7.一般地，成熟、稳定的整合团体，或者创造力训练等发展性团体，采用（）的沟通模型

比较适合。

A.辐射型B.圆圈型C.热椅子型D.自由漂浮型

8.个体所期望的自我形象称为（）

A.自我理想B.自我体验C.自我评价D.自我概念

三、判断题（判断下列各题，正确的在题干后面括号打“J”，错误的打“X”。每小题1分,

共10分）

1.社会交往和社会互动是个体自我意识发展的杠杆。（）

2.休闲辅导是学生的自我教育，不具备内隐性。（）

3.促进社会适应不仅是促进人格健康发展的途径和手段，也是人格健康发展的一部分内容。

（）

4.学校心理辅导的最终目标是提高全体学生的心理素质。（）

5.心理测量，不论是对智力、能力倾向的测量，还是人格的测量，都具有等距量表的特征。

（）

6.家庭环境对于家庭心理辅导的质量和成败是至关重要的。（）

7.病态心理是通过学习得来的，也可以通过学习来进行行为矫正。（）

8.理情治疗的关键是要改变当事人的不适当的信念。而不是改变诱发事件。（）

9.当事人中心治疗理论强调治疗的重点是问题而不是人。（）

10.弗洛伊德把人格分为三个层面：意识、前意识和潜意识。（）

四、名词解释（每小题3分，共9分）

1.测验心理

2.自我提高内驱力

3.系统脱敏技术

五、简答题（每小题6分，共30分）

1.简述团体辅导的功能。

2.简述学校职业辅导的目标。

3.简述休闲辅导的基本特点。

4.简述情绪辅导的目标。

5.简述划分异常心理的四种方法。

六、应用题（共10分）

结合一不良行为，根据行为改变技术的基本程序，设计一行为矫正的方案。

七、论述题（每小题10分，共20分）

1.试论述实施课堂心理辅导的基本条件。

2.试论述教师心理保健和调适的主要原则。

浙江省2002年1月高等教育自学考试

心理咨询与辅导试题参考答案及评分标准

课程代码：06054

一、填空题(每空1分，共13分)

1.教练式

2.心理咨询室

3.发展

4.冲突阶段整合阶段

5.潜在层次

6.尊重同感

7.家庭结构

8.学生

9.职业辅导情绪人格辅导

10.生活辅导

二、单项选择题(每小题1分，共8分)

1.B2.A3.D4.C5.A

6.B7.D8.A

三、判断题c每小题1分，共10分）

1.V2.X3.V4.X5.X

6.V7.V8.V9.X10.X

四、名词解释题(每小题3分，共9分)

1.指参测者的大脑对测验现实的反映，参测者包括主测者和被测者。

2.这是种因自己的能力或成就赢得相应地位的需要而引起的内驱力，自尊心是自我提高

内驱力的基础。

3.由沃尔帕创立，它是在当事者掌握松驰技术的基础上，使之逐步减少引起其焦虑、恐惧、

紧张源的一种心理治疗方法。

五、简答题(每小题6分，共30分)

1.(1)在互动中增进对自己、他人的了解；

(2)经验与感受的分享；

(3)多元的价值观与信息的冲击

(4)反馈的功效；

(5)现实生活的实验室；

(6)经济效益高。

2.(1)教育学生热爱劳动，树立正确的劳动观、择业观。

(2)帮助学生从身边职业开始，逐步深入了解社会及本地区各类职业的情况。

(3)帮助学生了解自己，扬长避短，发掘潜能。

(4)帮助学生正确协调个人志愿与国家需要之间的关系。

3.(1)非功利性；

(2)自主性；

(3)生活性；

(4)内隐性；

4.(1)帮助个体正视和理解自己的情绪；

(2)帮助个体恰当地表达自己的情绪；

(3)帮助个体养成乐观的生活态度，增强对快乐的情绪体验；

(4)帮助个体学会控制自己的情绪，处理自己的情绪困扰。

5.(1)经验标准;

(2)社会规范标准；

(3)临床诊断标准；

(4)统计学标准；

六、应用题(10分)

以改变不交作业行为为例，说明如下：

1.确定终点行为。如8周内消除不良行为。

2.分析起点行为。该生第一周内不交作业不超过10次

3.设计有利情景。

(1)选择增强措施，达到某项标准即可得到某种奖励。

(2)与有关人员如家长联合，告之辅导方案，争取家长配合。

4.选择适当策略。如增强、逐步养成、剥夺等策略。

5.分析效果。每周都要进行评价，并及时进行方案调整。

七、论述题(每小题10分，共20分)

1.(1)树立现代教学观念，主要体现在：

①主体性的学生观；

②广义的知识观；

③发展性的教学目标观。

(2)建立新型的师生关系，即：

①合作的师生关系；

②和谐的师生关系；

③互动的师生关系。

(3)掌握必备的辅导技能，即：

①了解学生的技能：

②创造性的教学设计技能

③教学应变能力。

2.(1)正确地认识自己、愉悦的接纳自己；

(2)正确对待别人，积极对待工作。

(3)合理安排生活，发展健康的生活情绪与态度；

浙江省2002年4月高等教育自学考试

心理咨询与辅导试题

课程代码：06054

一、填空题(每空1分，共13分)

1.国外在中学阶段主要从以下三方面着手开展职业辅导的，(1)；(2)信息服务；(3)

咨询。

2.一组比较完整、功能较全的心理辅导活动室应包括心理咨询室、心理测量室、、心

理阅览室、心理活动室。

3.领导者在团体中有两大任务：一是完成团体任务与目标，称为_____；二是维持团体的人

际关系和气氛，称为o

4.个别辅导的基本过程分为接纳、诊断、一、随访等四个步骤。

5.从个体原因看，造成学生课堂行为问题的原因有性格、生理和等三种。

6.心理辅导课的活动形式有角色活动、、、体育活动。

7.职业观是人们对于职业范畴的认识和态度，包括人们选择职业的标准和。

8.生活辅导主要是通过休闲辅导和_等来培养中小学生健康的生活情趣、乐观的生活态

度和良好的生活习惯。

9.1908年，精神卫生运动的创始人出版了《》一书，引发了一场全社会的心

理卫生运动。

10.学校心理辅导的内容一般包括_____、人格辅导、生活辅导、职业辅导。

二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号

内。每小题1分，共8分）

1.儿童进入青春期后，（）跃居最重要地位。

A.师生关系B.亲子关系C.同伴关系D.异性朋友关系

2.下列心理困惑中，（）不属于辅导范围。

A.抑郁B.多动症C.精神分裂症D.口吃

3.个体关于现实的自我形象的概念，称为（）

A.个人自我概念B.自我意象

C.社会自我概念D.自我评价

4.（）是团体发展的动力机制，又是团体发展成熟的标志。

A.规范B.沟通C.面质D.凝聚力

5.心理测量的要素当中，（）是决定一个心理测验能否生存的必要条件。

A.行为样组B.标准化C.客观性D.常模

6.按照米德尔曼对团体内沟通形式的分类，团体领导者与某成员是•来一往的交流，其他

成员旁观，此种模型属于（）

A.辐射型B.圆圈型C.热椅子型D.自由漂浮型

7.早期职业辅导运动的代表人物是（）

A.戴维斯B.帕森斯C.比尔斯D.罗杰斯

8.下列有关心理辅导的描述中，哪一个判断是错误的？（）

A.它的直接目标是促进学生人格的健全发展

B.它以积极的人的发展观为理念

C.它以学生的成长、发展为中心

D.它不是一种替代，而是一种协助与服务

三、判断题（判断下列各题，正确的在题干后面括号打“J”，错误的打“X”。每小题1分,

共10分）

1.休闲辅导是学生的自我教育，不具备内隐性。（）

2.心理测量是根据特质理论，对测量结果进行推论，来了解心理属性的。（）

3.教师的人格就是教育的力量。（）

4.组建学生心理档案过程中，应尽量选用个别测验。（）

5.当事人中心治疗理论，其实并非一套理论，而是一套信念和态度。（）

6.理情疗法的关键是要改变当事者的行为，而不是改变当事人的不适当的信念。（）

7.个人的职业发展过程就是“自我概念”的形成、发展和完成的过程。（）

8.儿童的人格发展过程不一定就是儿童的社会化过程，两者不是同时进行的。（）

9.辅导是一种特殊的教育历程，旨在帮助个人自我了解、自我适应、自我发展与成长。（）

10.心理教育侧重于全体学生的心理素质提高，它的内容具有整合性。（）

四、名词解释（每小题3分，共9分）

1.任务分析

2.同感

3.自我意识辅导

五、简答题（每小题6分，共30分）

1.心理辅导中，测试员的守则包括哪些内容？

2.领导者在维持团体人际关系和营造团体气氛上应扮演哪些角色？

3.在课堂里实施奖励时要注意哪些问题？

4.简述学习辅导的目标。

5.简述情绪辅导的内容。

六、应用题（共10分）

结合一不良行为，根据行为改变技术的基本程序，设计一行为矫正的方案。

七、论述题（每小题10分，共20分）

1.学校心理辅导是帮助学生成长的自我教育活动，这种自我教育活动有4卜么特征?结合自己的

理解，讨论之。

2.学校心理辅导道德规范包括哪些要求？为什么说这是学校心理辅导工作者必须遵守的道德

准则？

浙江省2002年4月高等教育自学考试

心理咨询与辅导试题参考答案

课程代码：06054

一、填空题（每空1分，共13分）

1.测验和鉴定

2.心理松弛室

3.任务领导行为过程领导行为

4.干预

5.态度与动机

6.表演活动游戏活动

7.对各种职业的评价

8.消费辅导

9.比尔斯《一颗自我发现的心》

10.学习辅导

二、单项选择题（每小题1分，共8分）

l.C2.C3.B4.D5.C

6.C7.B8.A

三、判断题（每小题1分，共10分）

1.X2.J3.V4.X5.

6.X7.V8.X9.V10.

四、名词解释题（每小题3分，共9分）

1.指在教学活动之前，预先对教学目标中所规定的，需要学生学得的能力或倾向的构成成分

及其层次详加分析，为课堂教学活动的设计提供心理学依据。

2.罗杰斯认为辅导员“体会当事人的内心世界，有如自己的内心世界，可是却永远不能失掉

'有如'这个素质”——这就是同感。

3.就是根据心理辅导的原理，帮助和引导学生正确认识自己，恰当地评价和接纳自己，并有

效地控制自己的一种辅导活动。

五、简答题(每小题6分，共30分)

1.(1)测验的实施和解释，要有利于学生发展；

(2)维护测验的严肃性，测验准备要充分，严格标准化操作;

(3)测验员要情绪稳定，态度和蔼；

(4)注意保密；

(5)不得私自翻印和改编测验材料。

2.(1)气氛缓和者；

(2)调节者;

(3)鼓励者；

(4)规则执行者。

3.(1)淡化奖励的外部控制作用；

(2)奖励要与学生实际付出的努力相一致。

(3)应在课堂建立一套明确的奖励办法；

(4)奖励方式要适应学生的年龄特征；

(5)奖励要以精神鼓励为主，物质奖励为辅。

4.(1)学习动机的辅导；

(2)学习情绪的辅导；

(3)学习行为的辅导；

(4)学习能力的辅导。

5.(1)认识、了解并表达自己的情绪感受；

(2)情绪控制和平衡。

六、应用题(10分)

以改变不交作业行为为例，说明如下：

1.确定终点行为。如8周内消除不良行为。

2.分析起点行为。该生第一周内不交作业不超过10次。

3.设计有利情景。

(1)选择增强措施，达到某项标准即可得到某种奖励。

(2)与有关人员如家长联合，告之辅导方案，争取家长配合。

4.选择适当策略。如增强、逐步养成、剥夺等策略。

5.分析效果。每周都要进行评价，并及时进行方案调整。

七、论述题(每小题10分，共20分)

1.(1)以积极的人的发展观为理念；

(2)以学生的成长、发展为中心；

(3)以他助——互助——自助为机制。

2.(1)精深的专业知识；

(2)诚实守信的作风；

(3)热情友善的态度；

(4)严守秘密；(5)不谋私利。

浙江省2002年7月高等教育自学考试

心理咨询与辅导试题

课程代码：06054

一、填空题（每空1分，共13分）

1.学校心理辅导可以建立以下四支队伍：（1）;（2）心理辅导课程专职教师；（3）心理辅

导工作者；（4）学生心理辅导服务员。

2.对学生心理档案资料的解释，以所需解答问题为出发点，可分为四个层面：（1）描述；（2）溯

因；（3）；（4）评鉴。

3.团体运动中，有三个因素发挥着重要作用，这就是规范、沟通和o

4.在心理辅导中，克服心理紧张的方法有，冥想松驰、、。

5.在所有个别辅导理论中，是历史最悠久、影响最深刻的一种理论流派，其创始人

是o

6.心理辅导活动课程的主要功能是促进个体身心健康，它以为载体，以活动为中介,

使学生获得学习、生活、社会适应与发展的技能。

7.心理辅导课的活动形式有、、游戏活动、体育活动。

8.帮助学生合理分流是职业辅导的重要任务，合理分流就是要以为依据，以心理测

验为手段，以学生为主体。

9.学习策略主要包含三个因素：学习方法、学习的调节和控制以及。

10.1909年，出版了《选择职业》一书，阐明了心理辅导史上的第•个科学的职业选

择理论——职业选择的三因素理论。

二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括

号内。每小题1分，共8分）

1.被称为“心理辅导之父”的是（）

A.戴维斯B.比尔斯C.比纳D.帕森斯

2.下列有关心理辅导的描述中，哪一个判断是错误的（）

A.它的直接目标是促进学生人格的健全发展

B.它以积极的人的发展观为理念

C.它以学生的成长、发展为中心

D.它不是一种替代，而是对协助与服务

3.人本主义心理辅导的创始人是（）。

A.弗洛伊德B.斯金纳C.艾里斯D.罗杰斯

4.下列条件中，（）是整个治疗过程中最重要的特质，如果失去了它，整个辅导就会中断。

A.真诚B.积极关注C.无条件尊重D.同感

5.下列心理困惑,（）不属于轻度心理障碍。

A.厌学B.焦虑C.强迫D.口吃

6.根据对测量结果数量化描述的不同水平，可把测量分为四种水平，其中（）是最高水平

的测量。

A.类别量表B.等比量表C.等级量表D.等距量表

7.相比较而言，（）的方向不是要帮助和引导学生达到某一共同的目标或标准，而是更强

调其差异性。

A.学习辅导B.人格辅导C.生活辅导D.职业辅导

8.鉴别一个测验的好坏，首要的指标是（）

A.难度B.信度C.区分度D.效度

三、判断题（判断下列各题，正确的在题干后面括号打“J”，错误的打“X。每小题1分，

共10分）

1.儿童人格发展的过程也就是儿童社会化的历程，两者儿乎同时进行。（）

2.家庭给子女影响最大的是智育，而不是德育。（）

3.内部一致性系数多用于同质性测验。（）

4.暗示是一种刺激，任何刺激都能成为暗示。（）

5.前意识是深层精神活动，发源于生物本能需要。（）

6.使用强化策略时，采用不定时、不定比例和部分增强的效果大于定时增强和连续增强。

（）

7.心理辅导活动课程的主要功能是促进个体身心健康，它是以社会发展为基本出发点的。

（）

8.社会交往和社会互动是个体自我意识发展的杠杆。（）

9.在德育中，把学生当作人际关系中的一个具体的人来要求，而在心理辅导中，把学生当作

社会关系中的一个社会角色来要求的。（）

10.心理咨询功能是以防治性目标为主，发展性目标为辅。（）

四、名词解释（每小题3分，共9分）

1.自律原则

2.同质团体

3.相对学业不良

五、简答题（每小题6分，共30分）

1.简述学习辅导的涵义。

2.团体辅导中，团体运动到了冲突阶段，团体有何特征？

3.简述课堂心理辅导的意义。

4.学校心理辅导工作者的基本任务是什么？

5.简述自我意识辅导的内容。

六、应用题（共10分）

结合一不良行为，根据行为改变技术的基本程序，设计一行为矫正的方案。

七、论述题（每小题10分，共20分）

1.试论述心理辅导课程应遵循的七个基本原则。

2.试讨论现代社会变迁对学生心理健康的负面影响。

浙江省2002年10月高等教育自学考试

心理咨询与辅导试题

课程代码：06054

一、填空题（每空1分，共15分）

1.学校心理辅导的基本内容包括、人格辅导、和职业辅导等四个方

面。

2.由于罗杰斯治疗模式的影响，学校心理辅导的重心发生了转移，以辅导为主的

学校心理辅导转变成以辅导为主的心理辅导，心理辅导的范围更加扩大了。

3.元认知包括三方面的内容：元认知知识、和。

4.国外在中学阶段主要从以卜二方面着手开展职业辅导（1）测验和鉴定；（2）；（3）

咨询。

5.从个体原因看，造成学生课堂行为问题的原因有性格、生理和等三种。

6.弗洛伊德把人格分为本我、自我、超我三个部分，其中是根据快乐原则进行的。

7.系统脱敏技术是由著名的精神病学家创立。

8.勒温构建的理论，构成了团体辅导的重要理论基石。

9.根据辅导工作目的和实施途径的不同，可把心理档案划分为三类，A类：；

B类：；C类：以诊治为目标。

10.比较完整的、功能较全的一组心理辅导活动室包括①心理咨询室②心理测量室③

④⑤心理活动室。

二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在

题干的括号内。每小题1分，共8分）

1.精神卫生运动的创始人是（）。

A.比尔斯B.罗杰斯

C.戴维斯D.帕森斯

2.个体关于现实的自我形象的概念，称为（）。

A.个人自我概念B.自我评价

C.社会自我概念D.自我意象

3.对不敢或不愿个别进行心理辅导的学生采用（）心理训练效果较好。

A.教练式B.母爱式

C.互助式D.自助式

4.下列课堂管理模型，（）属于民主型领导方式。

A.训导型B.人际关系型

C.行为矫治管理模式D.食谱型

5.“非指导性治疗”理论是由（）首创。

A.弗洛伊德B.斯金纳

C.贝克D.罗杰斯

6.其主要任务是促进成员的互动，对团体目标与方向很少介入的团体称为（）。

A.同质团体B.异质团体

C.结构性团体D.非结构性团体

7.领导者在任务领导行为上承担（）角色。

A.气氛缓和者B.规则执行者

C.鼓励者D.诊断者

8.（）是衡量家庭教育质量的重要指标。

A.家庭氛围B.家庭结构

C.家庭居住条件D.家庭物质条件

三、判断题（判断下列各小题，正确的在题后括号内打“错的打“X”，每小题1分，共

10分）

1.职业心理学家金兹贝格认为，13、14岁是一个巩固期，其兴趣、能力及价值观集中在某种

特定的职业选择上。（）

2.学习策略是人的认知活动的最高形式，是元认知的源动力。（）

3.戴维斯第一次使用了“职业辅导”这一名词。（）

4.“生命彩虹图”是由职业理论研究家帕森斯提出的。（）

5.对课堂行为问题的处理是反映教师教学管理能力的敏感指标。（）

6.当事人中心疗法的重点是问题而不是人。（）

7.行为主义认为：行为本身无好坏之分，完全由情景的适当与否而定，行为是被环境因素所

制约的。（）

8.青春期辅导或考试焦虑训练小组，宜采用异质组辅导。（）

9.等级量表是最高水平的测量。（）

10.教师的人格特征与学生的学业成绩关系不大。（）

四、简答题（每小题6分，共30分）

1.台湾学校心理辅导工作有哪些发展趋势？

2.简述休闲的功能。

3.简述心理辅导课程的原则。

4.处在定向阶段的团体成员有什么心理反应？

5.简述教师心理健康的基本要素。

五、应用题（共13分）

抑郁有咖些主要表现?圳何对下面案主进行辅导？

案主：A,女，义义省X地师范专科学校学生。

该生初中时学习成绩名列学校前茅，以高分考取师专。师范学校不仅要求文化知识，而

且要求弹琴、唱歌等文娱活动，打球、田径等体育活动样样在行。而她只有文化知识尚可，

其他方面均不如人。她从过去的佼佼者变为各方面的落伍者，从而由心理困惑发展至心情抑

郁，感到生活没有意义，曾经想自杀，由于顾及母亲的养育之恩无以报答，才没有采取行动。

她内心非常痛苦，但没有向学校、家庭透露半点消息。写信求救。

六、论述题（每小题12分，共24分）

1.学校心理辅导是帮助学生开发自身潜能、促进其成长发展的自我教育活动，这种自我教育

活动有什么特征?结合自己的理解，论述之。

2.试述家庭心理辅导的任务。

浙江省2003年1月高等教育自学考试

心理咨询与辅导试题

课程代码：06054

一、填空题（每空1分，共15分）

1.学校心理辅导的基本内容包括、、生活辅导和职业辅导四个方面。

2.罗杰斯的名著《》的出版开创了心理咨询的新纪元。

3.国外在中学阶段主要从以下三方面着手开展职业辅导（1）;（2）信息服务；（3）咨询。

4.心理辅导课程教材的编写程序有三种，即逻辑顺序、和综合顺序。

5.出声思维诊断法是由德国心理学家首创，后来由纽威尔和西蒙研究如何解决问题时,

把它当作一个重要方法加以应用。

6.心理紧张的克服方法有三种，即呼吸松驰、和。

7.是团体发展的动力机制，又是团体发展成熟的标志。

8.影响团体发展过程的基本因素有规范、和。

9.根据辅导工作目的和实施途径的不同，可把心理档案划分为三类，A类：以发展为目标；B

类：；C类：O

10.学校心理辅导可以建立以下四支队伍、、心理辅导工作者和学生心理辅导服

务员。

二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在

题干的括号内。每小题1分，共8分）

1.（）被称为“心理辅导之父”。

A.戴维斯B.帕森斯

C.比尔斯D.比奈

2.学生的学习是个体潜能开发的过程，这个过程包含四个系统，其中“学会学习”是（）

的整合。

A.动力系统与情感系统B.动力系统与智慧系统

C.智慧系统与情感系统D.智慧系统与行为系统

3.从20世纪（）年代起，职业辅导工作从以职业选择、就业和适应为主的职业辅导，转

变为以自我了解、自我发展为主的生涯指导。

A.50B.60

C.70D.80

4.（）课堂管理模式，工作成效不高，但学生的人际关系好。

A.专制型B.民主型

C.放任型D.训导型

5.下列学习困难类型中，（）学生所占比例最多。

A.暂时性困难B.能力型困难

C.动力型困难D.整体型困难

6.下列心理困惑中，（）不属于辅导范围。

A.抑郁B,多动症

C.精神分裂症D.口吃

7.属于团体中心的沟通模式是（）

A.辐射型B.圆圈型

C.热椅子型D.自由漂浮型

8.鉴别--个测验的好坏，首要指标是（）

A.难度水平B.区分度C.效度D.信度

三、判断题（判断下列各题，正确的在题后括号内打“J”，错的打“X”。每小题1分，共

10分）

1.对高中生进行理想抱负与职业辅导是一项意义重大的心理辅导内容。（）

2.元认知是人的认知活动的最高形式与最高策略，是学习策略的源动力。（）

3.休闲辅导是一种隐性教育，不是学生的自我教育。（）

4.职业意识陶冶包括职业观念的陶冶和职业技术的陶冶，其中应以技术的陶冶为主，而以观

念的陶冶为辅。（）

5.当奖励成为一种外部控制手段与个体主观愿望相冲突时，其作用最大。（）

6.当事人中心理论疗法的重点是人而不是问题。（）

7.理情治疗技术认为辅导中关键是改变当事人的不适当的信念，而不是改变事件。（）

8.异质组辅导比较适合于成长性或发展性的团体。（）

9.组建心理档案过程中，应尽量选用个别测验。（）

10.教师的人格特征是影响学生学业成绩的重要因素。（）

四、简答题（每小题6分，共30分）

1.根据小学生心理发展特点，简述小学阶段心理辅导的侧重点。

2.简述情绪辅导的目标。

3.简述职业发展理论的要点。

4.人本主义心理辅导理论认为辅导的基本条件有哪些？

5.简述学生心理辅导服务员的四项任务。

五、应用题（13分）

下述活动设计有何优点?实施时难点在哪儿?如何解决？

此活动的题目是“优点‘轰炸'"，主题是自信心训练。主要目的有两个：一是通过让学

生省察、叙述自己的优点，也通过他人对自我优点的评价充分认识自身的长处和优势，从而

提高个体的自尊心和自信心；二是借相互评价的机会，认识同伴的长处，从而欣赏同伴，增

强对同伴的了解和感情。活动主要采取小组活动的形式，将全班分为每组4〜5人的小组，将

游戏与讨论结合在一起。活动过程主要有：分组、自我评价及同伴评价、小组讨论、班级集

体汇报、教师小结。

辅导对象：小学生

六、论述题（每小题12分，共24分）

1.试评述划分异常心理的四种基本标准。

2.试论述凝聚整合阶段的团体特征和任务。

浙江省2003年4月高等教育自学考试

心理咨询与辅导试题

课程代码：06054

一、填空题（每空1分，共15分）

1.按照艾里克森的发展理论，青春期的心理矛盾冲突是与的冲突矛盾。

2.50年代后期，在埃里克森的生命全程发展观的影响下，的提出可以说是本世纪心理

辅导理论的一项重要突破。

3.自我意识辅导的具体内容可分自我认识与接纳和两部分。

4.合理分流辅导要坚持以下三个原则，①以为依据；②以为手段；③以学生为

主体。

5.职业观是人们对于职业范畴的认识和态度，包括人们选择职业的标准和。

6.根据不同的评价标准，学业不良可分为相对学业不良，绝对学业不良和。

7.行为主义的代表人物是和,其主要理论是行为主义心理学。

8.个别辅导的基本过程包括接纳、诊断、干预和。

9.对学生心理档案的解释可以分为四个层面：①描述的；②:③预测的；④。

10.一组比较完整、功能较全的心理辅导活动室可以包括①;②:③心理松驰室;

④心理阅览室；⑤心理活动室。

二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在

题干的括号内。每小题1分，共8分）

1.早期职.业辅导运动的代表人物是（）o

A.戴维斯B.比尔斯

C.帕森斯D.罗杰斯

2.一般来说，在儿童期，（）是一种主要的学习动机。

A.认知内驱力B.自我提高内驱力

C.附属内驱力D.好奇心

3.职业发展理论以（）为代表。

A.帕森斯和霍尔B.帕森斯和萨帕

C.霍兰和金兹伯格D.萨帕和金兹伯格

4.（）的领导方式，效率最高。

A.专制型B.民主型

C.放任型D.训导型

5.在所有个别辅导理论中，（）是历史最悠久、影响最深刻的一种理论流派。

A.精神分析理论B.行为主义理论

C.人本主义理论D.认知主义理论

6.（）是团体发展的动力机制，又是团体发展成熟的标志。

A.规范B.沟通

C.面质D.凝聚力

7.（）的沟通模式比较适合用于成熟的、稳定的整合团体。

A.辐射型B.圆圈型

C.热椅子型D.自由漂浮型

8.不论是对智力、能力倾向的测量，还是人格测量都具有（）的特征。

A.等距量表B.等级量表

C.类别量表D.等比量表

三、判断题（判断下列各题，正确的在题后括号内打“J”，错的打“X”。每小题1分，共

10分）

1.德育要求学生达到“君子”境界，心理辅导要求学生达到“凡人”境界。（）

2.儿童人格发展过程不一定就是儿童的社会化过程，两者不是同时进行的。（）

3.职业辅导是一种独立的辅导途径。（）

4.职业发展理论认为职业选择是个人生活中面临择业时的单一事件，不是一个过程。（）

5.“本我”在人格结构中处在最上层，主要关注行为