幼儿园中班语言教案《顽皮的小雨滴》及教学反思

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幼儿园中班语言教案《顽皮的小雨滴》及教学反思

活动目标：

1.学习象声词沙沙沙、嗒嗒嗒、叮叮叮，体会小雨滴的顽皮。

2.感受散文诗精美的语言和意境。

3.学习用乐器演奏小雨滴发出的声音，体验表演带来的乐趣。

4.通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

5.让幼儿尝试表达散文诗，进展幼儿的语言技能。

活动预备：

PPT、音乐、图谱、沙球、圆舞板、小铃铛

活动过程：

一、谈话导入，引导幼儿用象声词回答下雨的声音。

师：小伙伴们你们见过下雨吗?(见过)下雨时小雨滴会发出什么声音呢?(引导幼儿说出沙沙沙、滴滴滴、滴滴答答等声音。。)

师：小雨滴滴滴答答会落在哪里呢?(地上、草地上、屋顶上、小花、小河等。。。)

师：下雨了下雨了，你们觉得大自然的大树、小花、小草喜爱下雨天吗?为什么?

师小结：下雨了，小花变得更美丽艳丽了;下雨了，小草喝饱了水，长得更快了。

二、听小雨滴唱歌，老师朗诵散文诗。

1、老师边播放PPT首页，幼儿初步观赏，感受象声词

师：大家都喜爱顽皮的小雨滴，它呀兴奋地唱起了歌，我们一起来听听散文诗中的小雨滴会唱什么歌?(老师播放配乐，有感情的朗诵散文诗。)

师：小雨滴发出了怎样有趣的声音?你的小耳朵可真灵，他听到了沙沙沙。我们一起来学一学!那沙沙沙给你什么感觉呢?雨下得怎么样?

师：你还听到了什么?嗒嗒嗒和沙沙沙比起来，又有什么区分呢?小雨滴还在唱什么歌?小雨滴怎么会发出叮叮叮的声音?

2、老师播放PPT朗诵散文诗，幼儿再次观赏，学习动词

师：小雨滴一边唱着这些好听的歌，一边在干什么呢?我们再来听一听。

三、结合图谱、动作，记忆散文诗

1、师幼共同完成图谱，复习散文诗的格式

①师：小雨滴一边在唱沙沙沙，一边在干什么呢?你觉得小雨滴会在小树叶上跳舞，它还会在树叶上干什么呢?(加上象声词，用散文诗的话说)

②小雨滴在小雨伞上翻跟头的时候发出了怎样的声音?你觉得小雨滴会在伞顶上翻跟头，它还会在伞顶上干什么呢?

③小雨滴一边在唱叮叮叮叮叮叮，一边在和谁打招呼呢?我们也来和窗户打个招呼吧!

④原来啊小雨滴在唱一首多么有趣、多么好听的歌曲呀!小伙伴谁来告知我好听是什么意思?(好听就是很精美、很好听的声音)小雨滴唱了这么多有趣的歌，我们一起来学一学。

2、师幼看图谱，共同朗诵散文诗

师：这首好听的散文诗还缺了一个好听的名字，谁来给他取个好听的名字?这个小雨滴可真顽皮，带着我们去了这么多好玩的地方，我们连起来说一说!(完整看图谱朗诵散文诗。)你觉得这首散文诗精美吗?

3、结合图谱、乐器，表演散文诗

师：小雨滴唱着好听的歌，玩得真兴奋，你们想和小雨滴一起玩吗?

沙球沙沙沙;圆舞板嗒嗒嗒;小铃铛叮叮叮

师：乐器伙伴们都预备好了，我们小伙伴预备好了吗?(配上好听的音乐师幼共同表演。)可以表演给爸爸妈妈看!

教学反思：

在整个活动中，充分调动了幼儿视、听、说、演等多种感观的统一，使幼儿进一步提高了对词汇、句子的运用技能及表达技能。这个活动贴近幼儿的生活，老师着重启发引导，通过让幼儿在主动探究、操作和游戏等过程中观赏散文诗，淡化了教与学的界线。在学中玩，在玩中学，成为真正的学习主人。同时也让幼儿在玩玩想想中，