大班语言教案：熊妈妈请客教案及教学反思

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大班语言教案：熊妈妈请客教案及教学反思

教学内容：

幼儿故事《熊妈妈请客》

教学目标：

1.让幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性。

2.引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点，鼓舞幼儿大胆进行情境表演。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简约对话。

5.情愿分角色表演简约的故事情节。

教学预备：

小动物图片，小动物头饰，ppt课件

教学过程：

1.师：(小伙伴们，今日林老师给大家带来了一位新伙伴，你们想不想认识它啊?)幼儿：﹙想!﹚老师出示小熊图片师：﹙小熊说了，今日是熊妈妈的生日，他想邀请小伙伴们一起去参与熊妈妈的生日聚会，大家说好不好啊?﹚幼儿：﹙好!﹚师：﹙那在去之前，老师来问问小伙伴们你们生日时都是怎样过的呢?﹚老师让幼儿依据自己的生日体验，大胆积极的发言。师：﹙小伙伴们都说的很好，现在就让我们快快去参与熊妈妈的生日聚会吧!﹚

2.分段播放ppt课件，让幼儿熟识故事内容，老师提出问题：(都有谁来参与熊妈妈的生日聚会了?小熊是怎么知道的?)老师复述谜语让幼儿学念，并引导幼儿根据故事人物的顺次把对应的小动物图片粘到黑板上。

3.继续播放课件，提出问题：﹙诶呀!客人们谁也不做声，谁也不吃，这是怎么回事呢?﹚引导幼儿说出是由于把菜送错了，老师展示错误的配对关系图。﹙小伙伴们真聪慧，现在让我们接着看看小熊是怎么做的。﹚

4.继续播放课件至结束，师：﹙小伙伴们，你们知道客人们都爱吃什么吗?﹚出处引导幼儿进行动物与食物的正确配对。

5.活动延伸：情境表演《熊妈妈请客》师：﹙小伙伴们，今日我们参与了熊妈妈的宴会，大家快乐吗?﹚幼儿：﹙快乐!﹚师：﹙那现在老师就要请小伙伴们来分别扮演这些小动物，我来当熊妈妈，咱们一起来进行情境表演好吗?﹚老师完整地播放一遍ppt课件，让幼儿观测揣摩人物的动作表情，鼓舞幼儿大胆进行情境表演。

活动反思：

一、创设情景,激发爱好

依据同学的年龄特点以故事形式呈现信息，并设疑让同学猜一猜"第三串会串几个红果?'激发同学的求知欲，最大程度地调动同学主动参加学习的积极性和学习数学的爱好。同时在开心中观测，得出规律，为下一环节打下基础。

二、合作探究构建新知，编制4的乘法口诀。

这一环节通过用红果串图片让同学认真观测、大胆发言，鼓舞同学独立思索，用多种方法完成表格。并在全班沟通自己的发觉，逐步体会含义及计算。然后放手让同学自主探究，依据已有阅历，自由选择学习模式编制4的乘法口诀。并在同桌、小组内沟通争论自己的方法与问题，同学之间相互借鉴相互补充，达到了相互启发共同进展的目的。充共享受胜利的喜悦同时，开展随堂练习识记口诀并理解其含义，比较自然地掌控新知识。

三、活动体验解决问题，巩固练习提高技能

此环节我设计了两层由浅到深以游戏形式的练习，通过让同学深入游戏中观测、合作、争论、独立思索，识记口诀，运用口诀快速计算出结果，加深对其含义的理解。在开心、激烈的游戏中，极大的把枯燥的知识绘声绘色的注入同学的心田，提高同学学习的爱好和效果。

四、思维拓展深化认识

此环节我联系本节课，总结计算全班人数。通过同学观测规律，查找简洁方法，进一步强化对4的乘法口诀的识记及理解。最末依据课堂实际可用乘法或乘加的计算方法。使同学喜悦的同时也将思索引向深入。

五、回顾总结，激励评价

通过归纳总结，使同学对新知识进行梳理，并实时进行自评或他评多元评价，激发同学的学习爱好，共享学习的欢乐。

在反思中探究，在探究中提升，当我看到我同学通过探究而豁然开朗的目光时，我知道，是不断的反思与探究让我看到了新理念下的新课堂!尽管本节课达到了较好的效果，但还存在着肯定的不足和值得商讨的地方。比如：在时间调控上还欠合理，间或还有口误涌现。在今后的教学中我会不断探究创新、