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文档简介

第第页中班语言活动小老鼠显本领教案反思

中班语言活动小老鼠显本事教案反思

活动目标：

1.理解故事的内容，培育幼儿的制造思维的技能和语言表达技能。

2.通过故事培育幼儿的自信心。

3.学习词：完整、胜利。

4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

图片(大象、两只老鼠、小猴小猫、小羊、小兔)，故事磁带。

活动过程：

一.引出课题。

老师：小伙伴们你们看这是谁来了?(出示图片：大象)

二.启发提问：

1.大象老师在干什么?(出示图片：树墩、大象、鸡蛋)幼儿争论。

2.老师：大象问："谁能把鸡蛋完整的拿下来?'

(完整：就是没有破掉，还是好好的)。(出示其他小动物图片)：小伙伴，你们想想看，这么多小动物中，谁会把鸡蛋完整的拿下来。(幼儿争论)。

3.伙伴们想想看，小猴会怎样取下鸡蛋的?结果会是怎样?(幼儿争论)，你们刚才想了许多很好的方法，好，那我们听听故事里的小猴是怎样取鸡蛋的，结果怎样了?(听录音，到"鸡蛋掉下来摔破了'停)。

喔，原来小猴是用头顶着鸡蛋往下跳，结果鸡蛋摔破了。

4.小猫是怎样取蛋的呢?结果会是怎样呢?(幼儿争论)好，那我们听听故事里的小猫是怎样取鸡蛋的，结果怎样了?(听录音，到"又打破了'停)。

原来小猫用两只手捧着鸡蛋跳下来，结果鸡蛋也摔破了。

5.再继续听接下来的故事。(到"谁都可以参与竞赛'停)

老师：小羊、小兔都不敢取蛋，两只小老鼠会不会把蛋完整地取下来呢?(幼儿争论)

那我们继续听故事吧!(听录音，到"小老鼠胜利了'停)

6.小老鼠是怎样把鸡蛋拿下来的?(幼儿回答)：原来两只小老鼠同心协力一起把蛋拿了下来。

那小羊和小兔怎么说呢?(小老鼠胜利了!)

(胜利：就是都能够把事情做好)

7.再接下去听完故事。

最末大象老师要大家记住什么?

老师："大象老师说：请大家记住，谁都有机会获得胜利!'

三.完整听故事。

好，现在我们把这个故事完整地来听一遍。

1.谁的本事最大?小老师为什么会把鸡蛋完整的拿下来呢?

由于两只小老鼠动脑筋想出好方法，同心协力才渐渐地把鸡蛋完整的拿下来。另外，我们要记住做事要有信心，同心协力肯定会把事情作好的。

2.给故事取个题目。

小伙伴让我们给这个故事取个好听的名字。(幼儿争论)

你们给故事取了好多好听的题目，老师也取了一个，就叫"小老鼠显本事'

四.活动延伸。

请小伙伴援助小猴，怎样才能把鸡蛋完整的拿下来。

活动反思：

幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。幼儿的语言技能是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅

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