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文档简介

第第页幼儿园大班语言教案《花果山的改变》及教学反思

幼儿园大班语言教案《花果山的转变》及教学反思

活动目标:

1.续编故事,进展想象技能和制造技能。

2.培育大胆尝试、勇于表现的精神。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的爱好。

活动预备:

1.教具学具预备:孙悟空的头饰、图片。

2.知识阅历预备:幼儿对孙悟空有肯定的了解。

活动重难点:

幼儿能运用清楚的语言表述自己的想法。

幼儿能依据情节的需要,合理的、制造性的续编故事,并精确、流畅、大胆地表述出来。

活动过程:

1.出示孙悟空头饰,引起幼儿的爱好。

2.老师讲解并描述故事《花果山的转变。

3.幼儿依据故事情节续编故事。老师鼓舞幼儿大胆发言。

4.老师与幼儿一起讲解并描述续编的故事。

5.老师小结,表扬大胆发言的小伙伴。

活动渗透:

各领域渗透艺术领域的美术活动:幼儿把自己续编的故事情节画下来。

健康领域的体育游戏:"孙悟空七十二变'。

环境中渗透在活动区设置相关主题的内容,比如图书区放置有关孙悟空的书籍等。

生活中渗透教育幼儿留意爱护环境。

家庭中渗透让家长在家给幼儿讲《西游记》中的小故事。

花果山的转变

孙悟空从西天取经回来,每天无所事事,四处游玩。有一天,他突然想到好久没回家了,就想回去看看他的花果山变得怎样了。他一个筋斗就到了花果山。一看,花果山上的花没了,树也快死了,地上都是垃圾。他气得大喝一声:"是谁把我的花果山变成这样的?孩儿们,快告知我!'花果山的小猴子们七嘴八舌地说了起来。原来是有人把花果山开发成了旅游胜地。可是,游人们在巡游花果山时却随地乱丢垃圾,看到美丽的花就摘,并折断小树的枝条所以花果山就变成现在这样了。孙悟空一听,立刻叫小猴子把花果山的门关了,不让别人进来。孙悟空把小猴子都集中起来,一起商量怎样把花果山变回来

活动拓展:

(1)制作电脑课件。老师制作电脑课件分别表现花果山环境被破坏前后的情景,用对比鲜亮的图片激发幼儿的环保意识,并深入开展环保活动。

(2)举办"故事大王擂台赛',鼓舞幼儿积极参加,用声情并茂的语言讲解并描述自己续编的故事。

(3)阅读活动。鼓舞幼儿阅读《西游记》的连环画,并在班级中开展阅读竞赛,激发幼儿阅读名著的爱好。

考前须知:

1.在幼儿讲解并描述续编故事的环节,能照看到技能较差和发言不积极的幼儿,请他们担负l临时评委,鼓舞他们用简约的语言对主讲幼儿的表现做出评价,并说出自己的想法。

2.在内容创新方面,幼儿有趋同倾向,老师可以加以提示,防止续编的故事千篇一律。

活动反思:

此活动选取幼儿喜闻乐见的孙悟空作为故事的中心人物,把环境爱护教育和创新教育融合在不完整的故事情节中,引导幼儿续编故事。这种将学习与参加相结合的教育方式既激发了幼儿的创作激情,又熬炼了幼儿动脑筋的好习惯。在语言运用方面,启发幼儿结合情节的进展趋势大胆续编故事,并用清楚、合理的语言表达出来,既符合大班

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