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第第页小班下学期语言教案反思：儿歌《小树叶飘呀飘》

小班下学期语言教案反思：儿歌《小树叶飘呀飘》

【活动目标】

1、情愿跟着老师一起念儿歌。

2、边念儿歌边做动作。

【活动预备】

每个孩子两片纸质树叶，树叶背后用纸条贴上能将手指伸入的圆环。

【活动过程】

一、引题

1、出示叶子。

小伙伴们：这是什么呀?你见过它吗?小树叶和我们一起来做游戏。

二、学说儿歌：小树叶

1、老师念一遍。

你听到了什么?小树叶飘到了哪些地方?

2、出示图谱，结合图片，理解儿歌内容。

3、边做动作边念，师幼一起看图谱一起念。

三、游戏：我是一片小树叶

下面我们一起来变成一片小树叶，小伙伴和老师一起变变变，变成小树叶，拿住手里的树叶，边做动作边念。

延伸：小树叶除了片在头顶上、肩膀上、膝盖上、还可以飘到哪里呢?

【活动反思】

开始，引题小树叶。出示一片小叶子，老师问及：看，这是什么?小伙伴立刻回答：是树叶。老师总结：是一片小叶子。请幼儿跟着说一遍，为下文的诗歌做铺垫。

老师先念一次儿歌，请小伙伴说说听到了什么?让幼儿初步感知诗歌中的内容，结合图谱，老师分先后拿出图片请幼儿观测图片上有什么?然后老师在归纳总结，完整性的复述一遍。

好仿照一贯是幼儿这个阶段的学习特点，动静结合也是活动的阶段性过程，老师依据诗歌的内容进行动作上的创编，部分幼儿已经开始进行仿照。在老师要求幼儿边做动作边念儿歌时，大多数幼儿会做动作，但要求念儿歌，只有个别幼儿能够轻轻的跟着念。

因此活动的难点还是需要不断地额加强和巩固。

在下一个环节中，游戏：我是一片小树叶，幼儿都分到2片叶子，变成了飘舞的小树叶。在游戏中，幼儿表现的还是特别愉悦的。本次活动的延伸段，老师可以径直在游戏的基础上进行创编，或者请幼儿来说一说。可以适度扩充幼儿的制造技能和想象力。

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