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第第页幼儿园小班美术教案《熊猫吹泡泡》教案及教学反思

幼儿园小班美术教案《熊猫吹泡泡》教案及教学反思

活动目标：

1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征，如：大小、颜色、外形等。

2、引导幼儿巩固学习画圆的技能，并能应用线条、色调进行装饰。

3、培育幼儿对美术活动的爱好。

4、培育幼儿的观赏技能。

5、体验想象制造各种图像的欢乐。

活动重难点：

巩固学习画圆的技能。

能应用线条、色调进行装饰。

活动预备：

吹泡泡玩具两套，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。

活动过程：

一、游戏："吹泡泡'(室外)

1、引导幼儿观测泡泡的特征。

师(周)："熊猫宝宝们，你们看，谁来啦?'[师(白)：扮演熊猫妈妈走进来。]

师："孩子们，今日妈妈想和你们玩吹泡泡的游戏，你们兴奋吗?'"但是我有一个要求，玩的时候要看清晰泡泡的外形、颜色、大小，明白了吗?'

2、集中幼儿，提问："你看到的泡泡是什么样子的?大小颜色呢?'

3、小结："泡泡圆圆的，有的大有的小，五彩缤纷的真美丽!'

过渡："孩子们，听说教室里也有一个熊猫宝宝在吹泡泡呢?我们一起进去看看，好吗?'

二、引导幼儿添画泡泡。(室内)

1、出示放大的作画图，"你们看，它吹得泡泡怎么样?'(太少了，而且也不好看)"你们想不想援助它们吹出更多的泡泡?'(引导幼儿添画圆)"用什么方法使这些泡泡更美丽?'

(引导幼儿运用已学过的线条、色调进行装饰。)老师边说边依据幼儿意愿演示。

2、幼儿作画，老师指导。

三、幼儿自主评价：

老师将幼儿的全部作品展示出来，让幼儿自由地评价，并将自己认为最好的贴上小粘贴，最末看谁的奖品最多，谁就是能干小珍宝。

活动反思：

陈鹤琴先生说："我们主见幼儿园应当采用游戏式的教学去引导儿童。'他主见在玩中学，由于玩是孩子学习的第一需要。美术活动是以鲜亮的形象性为特征的，是需要动手动脑的。美来自客观事物，美感是主体对客观刺激的反映。有了美感，才能有美的表现。这段时间以来，在美术教学活动中，我们主要采纳"看看、想想、做做、画画、玩玩'，的方法，让幼儿在逍遥自在的天地中充分发挥自己的聪慧才智。

本课堂，我们主要是通过游戏活动的形式，让在幼儿生动，活泼的情境中感知圆的特征，从而由感知熟识记忆再现，达到"寓教于乐'的教学效果。这样，孩子学习的积极性调动起来了，自然会用他全副的精神去做他要做的事情，整个过程充斥轻松、愉悦的气氛。

活动结束时，让幼儿相互评价，老师参加评价，再次达到师幼互动生生互动的效应。同时也充分表达以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼

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