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文档简介
第第页大班主题活动整理小书包教案反思
大班主题活动整理小书包教案反思
活动目标
1学会独自分类和整齐摆放主要学习用品,为入学校做好自理技能预备。
2学会看课程表,尝试按课程表整理书包,养成自我服务的意识。
3通过整理书包萌发做学校生的愿望。
4情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。
5培育幼儿敏锐的观测技能。
活动预备
1幼儿带来自己的小书包,课前相互观赏书包,了解书包的功用。
2学校生课本假设干,课程表。
3各类文具:文具盒、卷笔刀、铅笔、橡皮擦、尺子。
4其他用品:水壶、蜡笔、绳子、毽子、毛巾等。
5拍摄学校生整理书包过程的录像。
活动过程
一、提问导入课题
1师:上次我们小伙伴去参观了试验学校,你看到了什么?你觉得学校和幼儿园有哪些不一样的地方?
老师小结:学校有教学楼,里面有教室、图书室、微机室、阶梯教室,学校里有老师和很多学校生,老师每天给学校生上课。
2师:小伙伴们立刻要上学校了,学校生每天上学需要带什么?(在问答中援助幼儿归类,如学习用品、生活用品等。)
老师小结:书包里要放的东西许多,但最重要的是放书本和文具。
二、学看课程表
师:学校生每天要带什么书?怎么才能知道?
1播放课程表。
2引导幼儿争论:
(1)这是学校一班级的课程表,你能看懂吗?课程表上有什么?
(2)学校生一天有几节课?上午几节?下午几节?都有什么课?(指导幼儿学看课程表)
(3)你能看懂课程表吗?还有什么问题?
老师小结:课程表可以告知我们每天有几节课,上什么课。有了课程表,我们就能按课程表来整理书包里的书。
三、学习按课程表整理书包
1认识书包,了解书包的结构。
(1)师:书包是学校生的好伙伴,我们小伙伴也即将成为学校生了,你们的爸爸妈妈已经为你们预备了一个书包,那你们的书包是怎样的呢?请你拿出来向你的好伙伴介绍一下。
(2)请1名-2名幼儿介绍自己的书包。认识书包的各个部分、颜色、图案。
2操作探究,幼儿第一次学习整理书包。
(1)师:书包有什么用?那你们会自己整理书包吗?我们来试一试。(幼儿自由整理书包,老师巡回观测,留意幼儿整理书包的不同方法。)
(2)请两位用不同方法整理书包的幼儿示范给大家看,要求边整理边讲解并描述并说明这样整理的理由。
(3)争论:你觉得谁整理书包的方法好?为什么?
老师小结:整理书包时,大书放下面,作业本放大书上面:各种文具有序整齐地放入文具盒中,文具盒放本子上面:晚上整理书包要按第二天的课程表来进行。
3幼儿第二次整理书包。
(1)播放学校生整理书包过程的录像。
(2)师:假如现在是星期日的晚上,请你们按课程表整理书包。想想该按星期几的课程表来整理呢?请你们根据正确方法再次整理书包。老师关注幼儿整理的过程!
老师小结:要学会看课程表,找出对应的课本和作业本,再将它们归类好,按大小整理摆放整齐。
四、学习整理其他用品
1(出示水壶、蜡笔、绳子、毽子、毛巾等)师:你觉得这些物品该如何整理?为什么?
2师:现在我们再来整理一次,看看谁会用刚才的好方法又轻又快地整理。
老师小结:水壶和毽子这些用品可以放在书包两侧的小袋子里,方便取放。
五、听《课间非常钟》音乐结束活动
活动反思
假如让我重新讲这节课的话,
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