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文档简介

第第页幼儿园中班科学教案《踩影子》及教学反思

幼儿园中班科学教案《踩影子》及教学反思

活动目标:

1:初步知道影子的形成是由于物体遮住了光线这一科学原理。

2:尝试从不同的方向照耀物体，猎取光源、物体和影子之间关系的阅历。

3:引导幼儿获得有关"光和影子'的感性阅历，激发幼儿的探究爱好，求知欲望。

4:能大胆、清晰地表达自己的见解，体验影子带来的乐趣。

5:能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动重难点：

获得影子形成是有物体遮住光的科学原理。

理解光源与物体影子的关系。

活动预备：投影仪、小手电筒每人一个、玩具娃娃、一个阳光明媚的日子。

活动过程

一：导入游戏(手影游戏)。

1：老师在投影仪下用手做各种手影，幼儿猜想这是什么。

师：咦，老师的这双手好奇妙啊，快看看老师的手变了什么东西啊?(小鸟)

师：小鸟在干什么啊?(它在飞)

师：快看又变什么了?(小狗在叫啊)

二：操作活动

1：请幼儿拿起手电筒打开，让光照在桌上，观测有无影子(无)。再将玩具放在桌上让光照到玩具上，观测有无影子(影子涌现了)。移动手电筒，观测影子的改变。关掉手电筒，影子消逝。

2：争论为什么会有影子?影子为什么会改变?

老师一次小结：由于光照耀到物体上物体把光拦住就形成影子。光线位置较高时，影子就短。这是由于物体阻当了较少的光线。当光线低斜时，影子就长。这是由于物体阻当了更多的光线。

3：幼儿二次操作观测透亮与不透亮物体影子的区分。

老师二次小结：由于光照耀在物体上物体将光拦住光无法透过就形成影子，透亮的物体无法将光完全拦住，所以影子就比较模糊。

三：找影子

1：我们人有影子吗?除了人以外还有什么也有影子?影子会不会动?

2：带领幼儿到操场上查找答案。

3：幼儿讲解并描述自己的发觉，老师援助幼儿总结订正。

延伸活动：踩影子

幼儿两两一组互踩对方的影子，两方幼儿都要留意尽量别让对方踩到自己的影子但要想方法踩到对方的影子。

教学反思

影子是幼儿生活中司空见惯的自然现象，但却又是最易让幼儿忽视的，由于幼儿的观测是无意识的，我们应当将幼儿无意识的观测与老师有意识的引导结合起来，走出教室，融入自然，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极

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