广东省深圳市2021-2022学年五年级上学期语文期末测试卷（含答案）

广东省深圳市2021-2022学年五年级上学期语文期末考试试卷一、基础（50分）1．读拼音，写词语。pínghéngchēngzànyǐnbìdīngzhǔbēngtāhuāngtanglímíngxiázhǎi2．判断每组词语中带点字的读音。相同的用“正确”表示；不同的用“错误”表示。间隔——黑白相间村落——丢三落四美差——隔三差五传记——名不虚传试卷——开卷有益风一更——更年期3．给下列汉字加上偏旁构成新字，补全词语。[肖]月上树站岗放彩色纸[每]后万分而好学人不倦4．补全词语，并根据每组词语的特点补写一个这样的词。（1）美中不应接不 不（2）不其数不估量不5．用横线画出下列各句中表意相反的词语。（1）纵有千古，横有八荒。（2）回头一看，微弱的星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话。（3）将军不敢相信岛上可以种出蔬菜，他真怀疑自己是在做梦。（4）鲸呼气的时候浮出海面，等肺里吸足了气，再潜入水中。（5）听到我的呼喊声，母亲那瘦弱而弯曲的脊背，突然挺直了起来。（6）我不爱看那些充满华丽词句的文字，反而爱读一些质朴浅显的篇章。6．根据句意，用一个字词替换下列句子中画线的词语。（1）我笔尖一动，流泻下一时的感受。（2）有一天，海力布忽然听见一群鸟在议论着什么。（3）蔺相如反复思量，觉得秦王还是不会信守承诺的。（4）民兵发现了敌情就吆喝起来。（5）天兵天将到人间察访了好久，才知道织女在牛郎家里。（6）漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜。7．填空并连线。

8．在句中的横线处引用恰当的名言，填序号。①知之为知之，不知为不知，是知也。②居安思危，戒奢以俭。③少年智则国智，少年强则国强。④莫等闲，白了少年头，空悲切。（1）老师意味深长地说：“少年时代是人生成长的重要阶段，不要浪费美好光阴。”这让我想起了岳飞的词句“”。（2）““这番话明确告诉我们，要想实现我们中华民族的伟大复兴，实现我们的中国梦，我们的少年责无旁贷。（3）“”是中华民族的优良传统，我们应该从小事做起，从你我做起。（4）孔子关于实事求是的学习态度“”，千百年来被用来勉人律已，奉为格言。二、阅读（30分）阅读做题。慈母情深（节选）我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。“妈——”“妈~——”背直起来了，我的母亲。转过身来了。我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……9．在文段中找到下列词语的近义词。疲劳一一特别——10．画横线的句子是对母亲的描写，画波浪线的句子是对母亲的描写。反复强调“我的母亲”，表达了作者对母亲的。11．选择破折号的作用，填序号。A.解释说明B.表示意思的转折C.表示声音的延长①“妈——”②我一直想买一本长篇小说一一《青年近卫军》。12．文段第1自然段是一个特写镜头，镜头中的“”突出了母亲身体的单薄，“脊背弯曲着”和“”突出了母亲工作的辛劳，“灯泡烤着我的脸”突出了工作环境的。阅读《母亲》（节选）梁晓声天渐黑了。派出所门外的红灯亮了，像一只充血的独眼，自上而下虎视眈眈地瞪（dēngdèng）______着我们。我和母亲相依相偎（wēiwèi）______的身影被台阶斜折为三折，怪诞（dàntíng）地延长到水泥方砖广场，淹在一汪红晕（yūnyùn）______里。我和母亲坐在那儿已经近四个小时。母亲始终用一条手臂搂着我。我觉得母亲似乎一动也没动过，仿佛被一种持久的意念定在那儿了。我想我不能再对母亲说——“妈，我们回家吧！那意味着我失去的是三十几本小人书，而母亲失去的是被极端轻蔑了的尊严，一个自尊的女人的尊严。我不能够那样说……终于，“葛里高利”又走出来了。“嗨，我说你们想睡在这儿呀？”母亲不看他，不回答，望着远处的什么。“给你们吧！……“葛里高利”将我的小人书连同书包扔在我的怀里。母亲低声对我说：“数数。”语调很平静。我数了一遍，告诉母亲：“缺三本《水浒》。”母亲这才抬起头来。仰望着“葛里高利”，清清楚楚地说：“缺三本《水浒》。“他笑了，从衣兜里掏出三本小人书扔给我，咕哝道：“哟哈，还跟我来这一套……”母亲终于拉着我起身，昂然走下台阶。13．给文段中加点的字选择正确的读音。14．照样子，填写四字词语。虎视眈眈地瞪地盯地赏15．从短文中我们能看到母子俩现实中的力量是的，但母子俩精神上的力量是的。请从文中画出两句体现母子精神力量的句子。16．“葛里高利”是罗马教皇的名字，在这里作者将没收“我”小人书的民警冠以这个名号，是因为，但从结尾处的“笑”和“咕哝”二词中可以看出，“葛里高利”原本的态度已悄然发生了变化，变得。17．本文中所提到的《水浒》是我国古典四大名著之一，另外三部分别是《红楼梦》《》和《》。阅读材料一：[内容介绍]本书包括《母亲》《母亲养蜗牛》《丢失的香柚》《喷壶》《我的少年时代》《我如何面对困境》《关于孝》《关于母爱》《感激》等近五十篇优秀作品。《喷壶》等作品入选日本的中学语文课本。《母亲》获得中华人民共和国新闻出版总署第六次向全国青少年推荐优秀图书奖。材料二：18．阅读（一）（二）（三）都与《》这本书相关，其中阅读（三）中有两则文本材料，分别是和。19．根据材料一的文字描述，可以发现这本书的类型是（①文章合集②系列书籍）。适合阅读本书的读者群主要是（①成年人②青少年），主要依据是。20．根据两则文本材料提供的信息，结合前两篇文段的阅读感受，请你为梁晓声的《母亲》一书写一份简短的推荐词。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、写作题（20分）21．作文。湖南卫视正在征集《少年说》栏目的内容，主题是“我想对父母说”，邀请同学们借助节目倾诉自己藏在心底的话。父母是我们最亲近的人，你有什么心里话想对父母倾诉呢？请你写一篇文章投稿，题目自定。

答案解析部分1．【答案】平衡；称赞；隐蔽；叮嘱；崩塌；荒唐；黎明；狭窄【解析】【分析】书写时要注意“平衡”的“衡”不要写成同音字“横”，“隐蔽”的“蔽”不要写成同音字“避”，“崩塌”的“塌”不要写成同音字“踏”，“荒唐”的“荒”中间不要多一点。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：平衡；称赞；隐蔽；叮嘱；崩塌；荒唐；黎明；狭窄

【点评】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。2．【答案】正确；错误；错误；错误；正确；正确【解析】【分析】读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。“间”在“间隔”中意思是隔开；不连接。所以读“jiàn”。“间”在“黑白相间”中意思是隔开；不连接。所以读“jiàn”。“落”在“村落”中意思是人所聚居的地方。所以读“luò”。“落”在“丢三落四”中意思是遗漏。所以读“là”。“差”在“美差”中意思是指使、派遣。所以读“chāi”。“差”在“隔三差五”中意思是指使、派遣。所以读“chà”。“传”在“传记”中意思是叙述历史故事的作品。所以读“zhuàn”。“传”在“名不虚传”中意思是传播。所以读“chuán”。“卷”在“试卷”中意思是机关里保存的文件。所以读“juàn”。“卷”在“开卷有益”中意思是书。所以读“juàn”。“更”在“风一更”中意思是旧时夜间计时的单位。一夜分为五更，每更约两小时。所以读“gēng”。“更”在“更年期”中意思是经历。所以读“gēng”。

故答案为：正确；错误；错误；错误；正确；正确

【点评】考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，对学习过的多音字要注意积累，了解它们在什么情况下读什么，做题时才能得心应手。3．【答案】梢；哨；屑；悔；敏；诲【解析】【分析】本题是给汉字加上偏旁构成新字再补全词语。结合后面的提示作答即可。如“月上树”再加上题干中的“肖”；结合题意，可知是“月上树梢”；故“肖”加上“木”组成“月上树梢”的“梢”。同理：加上“口”组成“站岗放哨”的“哨”；加上“尸”组成“彩色纸屑”的“屑”。

故答案为：梢；哨；屑；悔；敏；诲

【点评】考查了偏旁部首和补全词语。偏旁部首是指合体字构字部件。本题答案是唯一的，要想快速地正确地做好本题，关键是要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。4．【答案】（1）足；暇；无；微；至（2）计；可；可；思；议【解析】【分析】结合日常学习和积累作答即可。书写时注意“应接不暇”的“暇”是日字旁；不要写成了“遐想”的“遐”或者“瑕疵”的“瑕”；“无微不至”的“微”不要写成了“安徽”的“徽”。

故答案为：（1）足；暇；无；微；至；（2）计；可；可；思；议。

【点评】考查了补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。5．【答案】（1）纵—横（2）张—合（3）相信—怀疑（4）浮出—潜入（5）弯—直（6）华丽—质补【解析】【分析】（1）“纵”：竖。结合字义可知与“横”相对。

（2）“张”：开。结合字义可知与“合”相对。

（3）“相信”：信任。结合词义可知与“怀疑”相对。

（4）“浮出”：出现、出来。结合词义可知与“潜入”相对。

（5）结合字义可知，“弯”与“直”相对。

（6）“华丽”：美丽而富有光彩。结合词义可知与“质补”相对。

故答案为：（1）纵—横；（2）张—合；（3）相信—怀疑；（4）浮出—潜入；（5）弯—直；（6）华丽—质补。

【点评】考查了写反义词的能力。反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事物之间明显的对比关系。主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。6．【答案】（1）倾泻（2）谈论（3）思考（4）呐喊（5）查看（6）欣赏【解析】【分析】（1）“流泻”：（液体、光线等）迅速地流出、射出、跑过。近义词是“倾泻”。

（2）“议论”：（液体、光线等）迅速地流出、射出、跑过。近义词是“谈论”。

（3）“思量”：考虑。近义词是“思考”。

（4）“吆喝”：大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。近义词是“呐喊”。

（5）“察访”：通过观察和访问进行调查。近义词是“查看"。

（6）“饱览”：充分地看；尽情地观赏。近义词是“欣赏”。

故答案为：（1）倾泻；（2）谈论；（3）思考；（4）呐喊；（5）查看；（6）欣赏。

【点评】本题主要考查学生对近义词的掌握情况，要了解给出词语的意思，也要明白与之意思相近的词语。掌握了找近义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找近义词就容易多了。7．【答案】心愿；照；流；祭；翁；霜；眠；巧；尽；【解析】【分析】“明月松间照，清泉石上流”出自唐代王维的《山居秋暝》。意思是皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自宋代陆游的《示儿》。意思是当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”出自唐代张继的《枫桥夜泊》。意思是月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”出自唐代林杰的《乞巧》。意思是家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。

【点评】考查了诗歌的翻译和诗的思想感情，诗歌翻译，要做到字字有着落。要把原诗的每个字词完整地翻译出来，不可存在漏译的现象。必须准确无误，简洁精练。8．【答案】（1）④（2）③（3）②（4）①【解析】【分析】①意思是：知道就是知道，不知道就是不知道。②意思是：处在安乐的环境中，要想到可能有的危险，用节俭来消除奢侈。③意思是：祖国的未来，只要青少年能聪明，有才学，国家就有希望强大富足。④：不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。（1）结合语境，应选：④；

（2）结合语境，应选：③；

（3）结合语境，应选：②；

（4）结合语境，应选：①。

故答案为：（1）④；（2）③；（3）②；（4）①。

【点评】本题考查名言警句，做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要仔细的进行检查，做到书写认真，回答正确。【答案】9．疲惫；极其10．动作；神态；愧疚和爱11．C；A12．极其瘦弱；头凑到缝纫机板上；极其恶劣【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。9．考查学生找近义词的能力。“疲劳”：疲惫。从文中找出近义词为“疲惫”。“特别”：尤其；非常。从文中找出近义词为“极其”。

故答案为：疲惫；极其10．考查学生对描写手法的理解。阅读句子“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲”可知，这个句子是对母亲的动作描写，阅读句子“褐色的口翠上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛”可知，这个句子是对母亲的神态描写。反复强调“我的母亲”，表达了作者对母亲的愧疚和爱。

故答案为：动作；神态；愧疚和爱11．考查学生对破折号的理解。①阅读句子”‘妈—’‘妈——’”可知，“妈——”表示声音的延长。②阅读句子“我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》”可知，这句话中的破折号表示解释说明。

故答案为：①C；②A12．考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，文段第1自然段“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。”是一个特写镜头，镜头中的“极其瘦弱”突出了母亲身体的单薄，“脊背弯曲着”和“头凑到缝纫机板上”突出了母亲工作的辛劳，“灯泡烤着我的脸”突出了工作环境的极其恶劣。

故答案为：极其瘦弱；头凑到缝纫机板上；极其恶劣。【答案】13．dèng；wēi；dàn；yùn14．目不转睛；饶有兴致15．薄弱；强大；母亲这才抬起头来。仰望着“葛里高利”，清清楚楚地说：“缺三本《水浒》。”母亲终于拉着我起身，昂然走下台阶。16．民警专制、强取豪夺；强硬、恶劣；心虚17．三国演义；西游记【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。13．考查给加点字选择正确的读音。“瞪”用力睁大（眼）。读“dèng”。“偎”亲热地靠着；紧挨着。读“wēi”。“怪诞”的“诞”荒唐的；不实在的；不合情理的。读“dàn”。“红晕”的“晕”读“yùn”时，为昏迷；头脑不清。读“yūn”为太阳或月亮周围形成的光圈。故“红晕”的“晕”应为“yùn”。

故答案为：dèng；wēi；dàn；yùn14．考查写四字词语。结合生活实际可回答。例如“目不转睛”地盯，“饶有兴致”地赏。

故答案为：目不转睛；饶有兴致15．考查对文章内容的理解及对文章信息的提取。从文中母子俩等着就为了要回三十本小人书，等“葛里高利”给了“我”书，母亲还让“我”数，可知，母子俩现实中的力量是薄弱的，从文中“母亲这才抬起头来。仰望着‘葛里高利'，清清楚楚地说：‘缺三本《水浒》’”“母亲终于拉着我起身，昂然走下台阶”可知，母子俩精神上的力量是强大的。文中“我和母亲坐在那儿已经近四个小时。母亲始终用一条手臂楼着我。我觉得母亲似乎一动也没动过，仿佛被一种持久的意念定在那儿了”和“母亲终于拉着我起身，昂然走下台阶”“母亲这才抬起头来。仰望着‘葛里高利’，清清楚楚地说：‘缺三本《水浒》‘”都可体现母子的精神力量。

故答案为：薄弱；强大；母亲这才抬起头来。仰望着“葛里高利”，清清楚楚地说：“缺三本《水浒》。”母亲终于拉着我起身，昂然走下台阶。16．考查对词语的理解及对文章内容的理解。作者将没收“我”小人书的民警冠以“葛里高利”名号，是因为民警专制、强取豪夺，但从结尾处的“笑”和“咕哝”二词中可以看出，“葛里高利”原本强硬、恶劣的态度，现在变得心虚。

故答案为：民警专制、强取豪夺；强硬、恶劣；心虚17．考查文学常识。我国古典四大名著指的是《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》。

故答案为：三国演义；西游记。【答案】18．母亲；图书简介；图书基本信息19．文章合集；青少年；《喷壶》等作品入选日本的中学语文课本。《母亲》获得中华人民共和国新闻出版总署第六次向全国青少年推荐优秀图书奖；20．梁晓声的《母亲》精选了近五十篇关于母爱和孩子成长的优秀文章，里面的故事十分感人，其中的一些作品还入选了日本的中学语文课本，获得了向全国青少年优秀推荐图书奖。这本书为插图珍藏版，非常值得一读。【解析】【点评】本题考查非连续性文本的阅读能力。阅读非连续性文本时，首先要引导学生关注文字叙述的信息，并引导学生逐步学会抓住文中负载信息关键词句，剔除与阅读目的无关的多余词句，从文本中筛选提取关键信息、核心信息。18．本题考查理解文章内容。阅读（一）是《慈母情深》（节选），阅读（二）是《母亲》节选，阅读（三）是对《母亲》这本书的介绍，因此都与《母亲》这本书有关。材料一是对《母亲》这本书的简介，材料二是《母亲》这本书的封面，并介绍了图书的基本信息。据此可得出答案。

故答案为：母亲；图书简介；图书基本信息19．本题考查对材料的理解。由“本书包括《母亲》《母亲养蜗牛》《丢失的香柚》《喷壶》《我的少年时代》《我如何面对困境》《关于孝》《关于母爱》《感激》等近五十篇优秀作品”可知，这是一本文章合集；由“《喷壶》等作品入选日本的中学语文课本。《母亲》获得中华人民共和国新闻出版总署第六次向全国青少年推荐优秀图书奖”可知，该书的读者群主要是青少年。

故答案为：文章合集；青少年；《喷壶》等作品入选日本的中学语文课本。《母亲》获得中华人民共和国新闻出版总署第六次向全国青少年推荐优秀图书奖20．本题考查写推荐词。阅读（一）（二）体现了母爱的感人至深，上面两则材料简要介绍了《母亲》这本书，因此推荐语要写出《母亲》这本书值得读的原因。答案不唯一，符合题意即可。

故答案为：梁晓声的《母亲》精选了近五十篇关于母爱和孩子成长的优秀文章，里面的故事十分感人，