Unit2第3课时SectionA(GrammarFocus-4c)(教学设计)2022-2023学年八年级英语下册（人教新目标GoForIt!）

Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionAGrammarfocus4c单元Unit2课时第3课时教学目标语言知识：学习并掌握单词和表达：raise;alone;cheerup;tryout;putup等；熟练重点句式：I’dliketohelphomelesspeople.Youcouldaskhospitalstoletyouvisitthekidsandcheerthemup.学习能力：动词不定式的用法和功能；短语动词；培养总结归纳的能力。文化意识：培养学生为他人着想，热爱公益事业，乐于助人的优良品质。思维品质：通过志愿者行动计划，更好的理解志愿者工作。教学重难点掌握动词不定式的用法和功能；熟练辨析常见短语动词，掌握其用法。教学工具IWB,PPT教学方法任务型教学法、情景交际法、小组合作学习教学过程教学步骤课堂活动学生活动设计意图Step1ReviewGreeting.TleadsSstalkaboutthetopic:Ifwearevolunteers,wecould...visitthesickkidsinthehospitaltocheerthemuphelptocleanupthestreethelpchildrenwiththeirhomeworkhelptheoldpeople...讨论志愿者话题。通过单元话题，快速进入课堂模式。Step2GrammarFocusTurntoGrammarFocus.TasksSstoreadthesentencesinGrammarFocusloudly,Thenunderlinetheinfinitivestructures.Texplainsthefunctionoftheinfinitive.ThelpsSslearntheusageofinfinitive:(1)定义动词不定式是非谓语动词的一种，它没有人称和数的变化，在句中不能直接作谓语。(2)构成动词不定式的基本形式是“to+动词原形”，常写作todo(有时to可以省略)。(3)用法动词不定式具有名词、形容词和副词的特征，因此可在句中作主语、宾语、宾语补足语、定语、表语和状语等。TasksSstoreadthesentencesinGrammarFocusagainandcirclethephrasalverbs.ThelpsSslearntheusageofphrasalverbs:动词+介词动词+副词动词+副词+介词动词+名词动词+名词+介词找到GrammarFocus中的动词不定式，并了解其功能。跟着老师详细的学习动词不定式语法知识。再读GrammarFocus句型并找出短语动词。学习短语动词的用法。通过观察和总结,给出动词不定式和短语动词的语法规律。教学过程中注意引用典例的趣味性，保持课堂气氛的活跃度。Step3PresentationGothroughActivity4a.TasksSstoreadthesentencesin4aandtrytofillintheblankswiththephrasalverbsinthebox.Checktheanswers.GothroughActivity4b.Ssscanthecontents.Thenpletethetaskontheirown.Tmayask2or3Sstopresenttheiranswers.Correctthemistakesiftherearesomeintheiranswers.GothroughActivity4c.TasksSstopletethetaskontheirown..完成4a选词填空。被选中的同学说出自己的答案。完成4b短文填空。被选中的同学说出自己的答案。独立完成动词不定式句子。通过完成4a，4b练习，巩固短语动词和动词不定式的的用法。在实际运用中提高自分析能力及综合运用能力。通过完成4c活动，进一步掌握动词不定式的使用。Step4ExercisesTassignsthetest.完成课堂练习。让学生在课上练习消化知识点，及时操练重点知识点，让教师把握学情。Step5SummarySummarizethekeycontentinthislesson.跟随老师一起总结内容。总结本课所学内容，有序梳理。Step6Homework1.Reviewtheuseof"Phrasalverbs"and"Infinitives".2.PreviewthenewwordsandphrasesinSectionB(1a1e).学生记好家庭作业。提高对情态动词的理解运用.板书设计：NewwordsKeysentencesraise;alone;cheerup;tryout;putup1)I’dliketohelphomelesspeople.2)Shedecidedtotryoutforavolunteerafterschoolreadingprogram.3)Youcouldaskhospitalstoletyouvisitthekidsandcheerthemup.4)Mariobelievesitcanhelphimtogethisfuturedreamjob.5)Shevolunteersthereonceaweektohelpkidslearntoread.6)I’mmakingsomesi