2023年考研专业课自测试题一及答案：心理学

2023年考研专业课自测试题一及答案：心理学

来源：万学海文考研

一、单项选择题

i.阿诺德的“评定一兴奋说与（）有相像之处，都强调有机体改变的感觉在产生心情的

主观感受上具有作用D

A.坎农-巴德心情学说

B.伊扎德的心情理论

C.沙赫特-辛格的心情理论

D.詹姆斯-兰格理论

2.下列与自我评价有关的心情和情感是（）

A.羞涩

B.厌恶

C.恐惊

D.爱好

3.人从较亮处进入较暗处时，一起先什么也看不见，经过一段时间视觉渐渐复原的现

象是0

A.适应

B.对比

C后像

D.联觉

4.当灰色的长方形纸块放在红色背景上时，人会感觉它带有青绿色，这种现象叫（）

A.知觉

B.适应

C对比

D后像

5.把解决问题的方法（）进行尝试，最终找到答案的方法称为A

A.算法策略

B.启发式策略

C.尝试错误

D.顿悟

6.把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中的思维过程是（）

A.体系化

B.分析与综合

C.抽象与概括

D.详细化

7.电影中活动的画面主要是利用了人的（）

A.知觉

B.感觉

C对比

。后像

8.把一串点知觉为一条虚线反映了知觉的（）

A.整体性

B.理解性

C.选择性

D.恒常性

9.梦境出现在（）

A.睡眠初期

B.睡眠中期

C.睡眠晚期

D.快速眼动睡眠阶段

10.在解决代数问题时，你可能采纳（）；而在选择合适的结婚对象时，你可能会采纳（）

A.算法;启发法

B.启发法;问题空间

C.算法;问题空间

D.视觉表征;问题解决

11.关于心理的过程，以下哪一个是正确的？（）

A.感觉、学习、想像、动机、心情

B.感觉、爱好、想像、动机、心情

C.感觉、学习、性格、想像、心情

D.感觉、知觉、情感、心情、意志

12.按精神分析学的观点，正常人的大部分心理活动，是在以下哪项中进行的?（）

A.潜意识

B.前意识

C.意识

D.逻辑思维

13.彼此接近的物体比相隔较远的物体更具有简单产生（）的倾向。B

A.知觉选择性

B.知觉整体性

C.知觉理解性

D.知觉恒常性

14.天空有大片云彩飘动时，我们看到月亮似乎在云彩中穿行，而云彩似乎没动，这是

哪种运动的知觉现象？（）

A.真动

B.似动

C.幻想

D.自动

15.关于长时记忆，哪一项说法正确？（）

A.内容是无限的

B.是指持续一分钟以上的记忆

C.其编码方式主要是语义编码

D.以上均正确

16.照看学生的气质类型特点，爱护儿童的身心健康，老师应多多的关切（）这种类型的

学生•D

A.胆汁质、多血质

B.粘液质、抑郁质

C.多血质、粘液质

D.胆汁质、抑郁质

17.智商在100的儿童，他的智商是（）

A.有缺陷

B.正常

C.较优

D.超常

18.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”反映了杜甫当时的（）

A.激情

B.心境

C.热忱

D应激

19.在问题解决中，从问题的目标状态起先搜寻，直至找到通往初始状态的通路或方法

的策略称为（）

A.搜寻策略

B.手段-目的分析

C.爬山法

D.逆向搜寻

20.4、5岁〜8、9岁儿童道德推断受他自身以外的价值标准所支配，属于（）

A.社会契约定向阶段

B.自律道德推断阶段

C.他律道德推断阶段

D.前道德推断阶段

21.儿童脑的发展大约在4〜20岁之间有在两个显著的加速时期，即()

A.5〜6岁左右和13〜14岁左右

B.6〜7岁左右和12〜13岁左右

C.4〜5岁左右和12〜14岁左右

D.4岁左右和12岁左右

22.在弗洛伊德看来，一个人的特性形成于()

A.3岁左右

B.5岁左右

C.7岁左右

D.12岁左右

23.不论事物的形态如何改变，6、7岁〜11、12岁儿童都知道其本质是不变的。皮亚

杰认为这是儿童()

A.获得客体永久性

B.泛灵论

C.自我中心

D.获得守恒概念

24.在思想观点上与他人的思想观点一样，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信

念融为一体，构成一个完整的价值体系称之为()

A.仿照

B.从众

C.认同

D.内化

25.艾里克森认为成年早期(18〜25岁)的主要发展任务是()

A.获得勤奋感，克服自卑感

B.获得完善感，避开悲观或厌恶感

C.获得自主感，克服羞愧感

D.获得亲密感，避开孤独感

26.在学习重力场学问后学习电力场学问，用重力场学问同化电力场学问。这种学习属

于0

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.派生学习

27.依据加涅的学习结果分类观点，调整和限制自己的留意、学习、记忆、思维和问题

解决过程的内部组织起来的实力称为()

A.才智技能

B.认知策略

C.言语信息

D.动作技能

28.由于具有较高的概括水平的上位阅历与具有较低的概括水平的下位阅历之间的相

互影响而发生的迁移称为()

A.顺向迁移

B.逆向迁移

C.水平迁移

D.垂直迁移

29.在韦纳的三维度归因模式中，任务难度属于()

A.内部的、稳定的、不行限制的

B.外部的、稳定的、不行限制的

C.内部的、不稳定的、可限制的

D.外部的、不稳定的、可限制的

30.自我提高的内驱力指个体因自己的胜任实力或工作实力赢得()的须要C

A.长者们的赞许或认可

B.同伴们的赞许或认可

C.相应地位

D.理解学问、解决问题

31.知道“三角形的内角和等于180。”属于()

A.策略性学问

B.陈述性学问

C.条件性学问

D.程序性学问

32.以每秒钟一次的黄色小闪光投射在凝视点上，视察者凝视红色强光视野，待适应后

再回头看原来的黄色闪光。起先闪光变成了绿色，经过一段时间才渐渐增加了黄色的感觉

成分，几分钟后，才完全复原黄色闪光的感觉。这种现象叫做()

A.颜色对比

B.颜色常性

C.颜色适应

D.颜色知觉

33.听觉定位是指利用()推断发声体的空间方位。

A.头

B.肢体

C.听觉器官

D.眼睛

34.我们几乎意识不到的记忆是()

A.语义记忆

B.短时记忆

C.情节记忆

D.感觉记忆

35.要想探讨句子的理解过程，通常可以用行为试验的方法，但是现在也越来越强调用

新的技术，比如可以用下列哪项技术来进行探讨？()

A.ERP

B.fMRI

C.MEG

D.PET

36.王红在30名同学中物理成果是80分，排列第五名，则其百分等级为()

A.65

B.75

C.85

D.95

37.高考的最高分为650,其百分等级为100,最低分为105分，百分等级为1,要录用

20%的学生进入高校，百分等级为80的百分位数()

A.500

B.512

C.532

D.540

38.四分位数是将量表分成四等份，相当于百分等级的(

A

)对应的三个百分数分成的四段。A

A.25%;50%;75%

B.5%;65%：95%

C.15%;55%;85%

D.35%;65%：95%

39.式中SD为()

A.任一原始分数

B.样本平均数

C.样本标准差

D.标准分数

40.55的百分等级表示在常模样本中有55%的人比这个分数()

A.低

B.高

C湘等

D.以上都不是

41.一个探讨者想要对一个正态分布的变量进行统计检验。她确定当得到的统计量位于

分布5%的任一尾端时，拒绝虚无假设。假如她为了得到标准正态而对得到的统计量进行了

转换，那么（）①a=0.05②0=0.20③Z的临界值为1.645④z的临界值为1.96

A.①，②和③都是正确的

B.①，②和④都是正确的

C.①和③是正确的

D.①和④是正确的

42.回来分析中包括了以下哪种检验？（）

A.考查观测频数与“后验的”期望频数是否一样。

B.两样本均值之间的差异。

C.两变量之间是否存在线性关系。

D.考查数据点是否向期望均值处回来。

43.一位探讨者报告重复测量的方差分析中，F检验的结果是F（2,8）-4.290依据此结

果可知探讨中有（）个被试。A

A.5

B.6

C.9

D.11

二、多项选择题

44.心理学是探讨（）等问题的科学。

A.心理现象的机制和活动规律

B.社会与环境

C.意识的本质

D.人与动物的心理现象及规律

45.()是无条件反射。AB

A.吃食物流口水

B.瞳孔在强光作用下收缩

C.谈虎色变

D.杯弓蛇影

46.感觉是()

A.人脑对作用于感觉器官的事物的个别属性的反映

B.人脑对干脆作用于感官的事物的个别属性的反映

C.人对干脆作用于感官的事物进行信息加工的过程

D.属于认知过程的心理现象

47.遗忘是指()

A.过去的阅历在头脑中的反映

B.从大脑中提取学问阅历的过程

C.对识记过的材料不能回忆或再认的现象

D.对识记过的材料发生了错误的回忆或再认的现象

48.心理学家安托露丝(1994)将青年人面临的“三重关系”称为“人生护航舰”，这三重关

系是()

A.恋爱和结婚

B.与老师、领导的关系

C.与家庭成员的关系

D.与挚友的关系

49.某考生学会了学习Z检验之后，也能够在t检验中采纳Z的检验的步骤进行解题。

这是学习过程中的（）

A.正迁移

B.水平迁移

C.顺向迁移

D.自迁移

50.下列属于反应时的是（）

A.在红灯亮了2秒钟后，鸽子起先啄键来获得食物

B.在发令枪响0.1秒后小明冲出了起跑线

C.小明只用了两个小时就学会了三步上篮

D.小明可以做屈臂悬垂3分钟。

51.恒定刺激法的变式有（）

A.分组法

B.单一刺激法

C.极限法

D.最小可觉差法

三、简答题

52.简述语义网络模型。

53、人们发觉，随着现在电视上暴力和色情的内容越来越多，青少年犯罪的比例也在

不断提高。请专心理学原理说明这一现象。

54、简述视崖试验

四、综合题答：

（1）语义网络模型是一个语义记忆储存的网络模型。科林斯和奎利恩（Collinsand

Quillian,1969)提出止匕模型。

(2)在这个模型中，语义记忆的基本单元是概念，每个概念具有确定的特征。他们把上

下级及同级水平的概念按层次组织成一个网络，网络中有节点、线段及连线。节点代表概念

(命题或组块)，每个节点上的小线段表示该概念的有关特征或属性，从节点向上的连线表示

与上一级概念的联系及归属，如“金丝雀”属于“鸟”，而“鸟”又属于“动物概念的特征是分

级储存在记忆中的，如“会吃东西”，“会呼吸”的属性只附在动物这个节点上，而不附在较低

的节点“鸟”或“鱼”上;同理，鸟这个节点仅储存它所独有的特征或属性，而不储存全部动物的

共同属性。这种处理符合认知经济原则。

(3)这个模型最初用于计算机理解汉语的系统，后用于人的记忆。

55、论述性格极其结构。

答案解析

一【答案】

1D2A3A4C5A6D7D8A9D10A11D12A13B14B15D16D17B18B19D20C21A22B23D24

D25D26c27B28D29B30c31B32c33c34D35A36c37D28A39c40A41D42c43A

二【答案】

44ACD45AB46BCD47CD48ACD49ABC50AB51AB

三、简答题

52【答案要点】

语义网络模型是一个语义记忆储存的网络模型。科林斯和奎利恩(CollinsandQuillian,

1969)提出此模型。

(2)在这个模型中，语义记忆的基本单元是概念，每个概念具有确定的特征。他们把上

下级及同级水平的概念按层次组织成一个网络，网络中有节点、线段及连线。节点代表概念

(命题或组块)，每个节点上的小线段表示该概念的有关特征或属性，从节点向上的连线表示

与上一级概念的联系及归属，如"金丝雀''属于"鸟"，而"鸟”又属于"动物概念的特征是分

级储存在记忆中的，如“会吃东西”，“会呼吸”的属性只附在动物这个节点上，而不附在较低

的节点“鸟”或“鱼”上;同理，鸟这个节点仅储存它所独有的特征或属性，而不储存全部动物的

共同属性。这种处理符合认知经济原则。

(3)这个模型最初用于计算机理解汉语的系统，后用于人的记忆。

53【答案要点】

这种现象可以用班杜拉的社会学习理论说明。

Q)美国行为主义心理学家班杜拉提出了视察学习的仿照理论，即社会学习理论。班杜

拉认为儿童是通过视察他们生活中人们的行为而学习社会行为的，即仿照他们生活中人们的

行为进行学习的，班杜拉强调认知对行为的影响，对认知一行为的结合做出了重要的贡献。

班杜拉把视察学习分为留意、保持、复制和动机四个过程。另外，班杜拉还提出了自我调整

学习的概念。由于班杜拉的社会学习理论在行为主义框架中纳入了多种认知过程，因此该理

论又称为社会认知理论。

(2)社会学习理论是与犯罪学关系最为亲密的行为理论。班杜拉认为，攻击是经过建模

过程习得的。他认为个人并不继承暴力倾向，但是遵循三个法则仿照这种倾向。班杜拉认为

个人特殊是儿童在视察他人时学会攻击反应。他指出攻击会产生强化作用。这些强化作用可

以公式化为减轻压力，获得经济补偿，获得他人赞扬，或者建立自尊。他认为视察学习也叫

仿照或者建模。在此过程中，当个体视察和仿照他人学习行为时，进行学习。视察者在看到

模特后的行为有四个过程，包括留意、记忆、原动力重演和动机。

(3)班杜拉信任电视是行为建模的渊源。现在，电影和电视以图像形式展示暴力行为。

暴力常被表述为可接受的行为，特殊是从未被惩处的英雄。由于攻击行为是很多影片的显著

特征，高度接触媒体的儿童在仿照他们看到的攻击行为时，可能表现出相当高的敌意。虽然

班杜拉的理论有一些不足，但我们可以确定的是包括电视等大众传媒与青少年犯罪存在很大

的相关，须要引起社会的足够重视。

54【答案要点】

Q)视崖试验是通过设置视崖装置探讨婴儿深度知觉实力发展的一种方法。视崖是美国

儿童心理学家吉布森和沃克20世纪60年头设计的一种探讨婴儿深度知觉的试验装置。该装

置长约2.6米，宽约1.3米，高约1.4米。一般以无色透亮的钢化玻璃为支撑物，婴儿可在上

面爬行。玻璃下两端在不同位置放置红白格相间的棋盘布，一边由于布料紧贴玻璃，看起来

没有深度，另一边由于布料与玻璃相隔数尺而看起来为“悬崖在两者之间有一个称为中心

板的过渡地带。假如被试具有深度知觉，那么他们会感觉到两边红白格子布的深度是不同的。

由于有着厚玻璃的阻隔，这一仪器可以防止被试从悬崖上掉下去。

(2)视崖可以用来探讨儿童和动物的深度视觉，从而为知觉干脆性和间接性问题供应试

验证据。试验中自变量为视崖的深浅，它有两个水平，一为“视崖”，另一为"浅滩”；因变量为

在母亲呼唤下婴儿爬向视崖边缘的行为，也有两个水平，爬或者不爬。对于小动物来说，其

因变量是要考察动物的其他行为表现，是否出现明显的防卫行为或是全身肌肉惊慌等。以6、

7个月的婴儿为探讨对象，试验时，先把婴儿放在中心板上，然后婴儿的母亲分别站在有深

度感和无深度感的外侧呼唤婴儿，若婴儿不能相识到不同深