2023年关于游戏作文评语

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篇一：作文评语

这篇文章的胜利之处在于点面结合，描写生动。首先是点面结合。小先用整体的场面描写和一个排比句，铺排了赛场的气氛，接着仔细选取三个场景来表现比赛的出色和激烈，以整体渲染，局部重点表现，把囫囵比胜过程有条不紊地展示给了读者。

第二是对场面的描写。首先是一组排比句，细腻地刻画了学生们吹气球时候的动作和表情，让人产生如见其人的真切感。接着的场景描写也各有各的出色：一边的学生吹足了气球但坐的时候却瘪了，让人发笑；肖扬学生不顾平时的洁癖，拾起气球就吹，这样的细节描写充足体现了他求胜心切的情绪；对秀气女生坐气球时候的幽默讲述和旁人反应的刻画，让过程弥漫了乐趣。这些出色的描写，正是作文胜利的关键。

文章采用了对照映衬的写法。在简明扼要地推荐完规则后，小即写了自己这一组默契配合的情形，异常写了同伴互相提醒的细节。同时，小还以此来反衬缺乏默契的另一组学生。首先刻画了一个不分场合乱开玩笑的小雨的形象，小对他的动作、形态和语言都有生动的描写，用词相当形象妥帖。第二用观众的嘲笑打趣，让人感触到这个小组混乱的情形，同时更让情节妙趣横生，透露出小学生特有的活泼，给读者留下了深刻的印象。

这是一篇很好的实验作文，小的描写很有层次。文章先写了实验的过程，然后通过和妈妈的对话揭示了实验背后的科学原理，层次分明，过渡顺畅天然。在写实验过程的时候，小看见异常仔细，异常是对实验胜利时胡椒粉和盐巴动静的拟人描写，弥漫了动感，让人如见其状。

小的行文比较不错。先写了失败的经历，把实验写得一波三折，同时设下悬念。之后又通过妈妈的口来解开悬念，这样写，比起单独说理，从形式上来说要活泼自由，越发能吸引读者，同时也让文章弥漫了生活趣味。文章的结尾，既表达了自己从实验中产生的愿望，深入了主题，又写了自己在实验中的糗事，让读者哈哈一笑的同时也拉近了和读者的心理距离，并让文章更有情趣。

和上一篇文章相比，这篇文章行文越发洗练，异常是开始结尾都简明扼要，同时前后呼应，使文章圆合。文章是借由“我”和妈妈的对话来串联起来的，这样做，能让事件在不断的设疑和解疑中逐步推进，给读者一种“一波未平一波又起”的感觉，让情节越发扩散并吸引读者。小对实验过程的描写仔细而生动，比如对实验决定的描写确切而又详细，而对塑料勺作文的开始通过一个有趣的问题来设置悬念，让读者带着疑问去看文章，胜利地吸引了读者的注意力。在描写中，小延续设置悬念：教师带那些器材干什么？这样就很天然地引出游戏的内容。而游戏前学生们的议论、挑战，以及明了规则后的气氛描写，都为游戏活动举行了有益的映衬，让人对游戏弥漫期待。在描写传水过程的时候，小对人物的动作、神态描写细节异常丰盛，能抓住人物在传水一刹那的特点举行绘声绘色的描绘，让人如见其影，同时一个个性格不同的学生，也在传水失误的过程中以动作、表情等展示出不同的个性来。在重点镜头描绘过后，小又以观众烘托气氛，接着是举行整体场面的描写，点面结合异常完美。囫囵游戏场景写得有条不紊。

向下移后吸住盐巴的画面，那“啪啪”的声音，就是非经过仔细看见很难写出来的细节。文章开始以热烈的场面描写激发了读者的神奇心。之后又对规则举行了简明而确切的描述，让大家对规则有所了解。在写游戏活动的时候，小只选取了小胖和小红接力以及观众“教诲”选手这两个镜头。其中写小胖和小红的镜头是重点。小用传神的动作细节表现了小胖的笨拙，异常是“颤颤巍巍”一词用得异常生动。而观众“教诲”选手的镜头，能反映出比赛的激烈，以及游戏的难度，固然，这样“好为人师”的观众也很有典型性，对小学生来说很熟悉这样的人物，会感到密切，宛若在现场亲眼目睹。

小在写实验过程的时候，主要突出了“我”的心理活动，由此反映了“我”顽强的求知精神，同时也以此来让实验过程变得更蜿蜒，从而更有可读性。在讲述事情经过的时候，小的描写也很出色，异常是心理活动的描写，很好地和实验过程配合，同时也很有生活色

彩，能让学生们感到真切而密切。再如在描写手臂的酸痛的时候，小写了自己还手的细节，同时还用“快麻木”一词，来突出自己这时候的劳累状态，让读者感同身受。

文章一开始就由郑教师提出问题，设下第一个悬念，吸引读者的'兴趣。在实验的时候，这个“关子”被事实解开了，却又产生了新的悬念：报纸怎么会粘上墙壁的？这样环环相扣，一直让读者带着疑问去阅读，文章天然就有了不同寻常的吸引力。文章另一个胜利的地方是细节描写相当妥帖、传神。总算是侧面描写的渲染很到位。异常是学生们在实验中的不同反应，渲染了文章的紧张气氛，紧紧抓住了读者的神奇心。

文章最出彩的地方，在于对教师语言的描写。每一句话都是那么贴心，能在学生没有开口的情况下，直指学生最需要辅助的地方，为学生解决实际的艰难，由此显示出教师对学生无微不至的体贴之情，让教师的形象越发鲜明、生动。文章中的“我”也很好地映衬了教师的形象。对“我”的心理描写、动作描写都很有真切感，从侧面表现了教师的关心产生的效果，凸显了教师的巍峨形象。此外，文章开始的外貌描写也很有特色，在简短的文字中，小很好地抓住了教师的主要特点，异常是对教师双眼的描写，配合下文对学生的体贴，显得异常传神。

这是一篇优点许多的文章。首先是对人物的塑造，尤其是对主人公的塑造很到位。小在细节的处理上做得很好，比如瑶瑶买了冰淇淋后，加上一句“她记得爷爷最爱吃”，这就将瑶瑶对爷爷的了解与关心展露无遗。见到