北魏孝文帝改革

目标：1、五胡十六国2、前秦南伐与淝水之战3、北魏孝文帝改革一、五胡十六国自学提纲：1、啥叫“五胡”？啥叫“五胡十六国”？2汉族原来流行席地而坐，到北朝什么取代了汉族原有的坐具？二、前秦南伐与淝水之战自学提纲：1、谁建立了前秦政权？他重用汉人谁为丞相？强大起来，统一北方。2那一年？苻坚率90余万大军南下伐晋，在什么之战中遭到惨败？在魏晋南北朝时期

推动鲜卑民族和汉族融合的一个典型:北魏孝文帝改革

三、北魏孝文帝改革：1、鲜卑族的什么部强大起来，建立什么政权？定都哪？哪一年统一黄河流域？2、孝文帝改革的重点有哪几项？3、哪一年迁都洛阳？迁都后又进行了哪些改革？有何意义？4、何为“北朝”？北魏统一北方

北魏统一北方

民族：时间：定都:意义：４３９年

鲜卑族的拓拔部促进北方民族融合平城鲜卑的文化极其落后,统一北方后,摆在鲜卑面前的最大的难题是什么?想一想巩固其统治１．改革的内容北魏孝文帝改革

平城洛阳小辩论:迁都的原因？（思路引领：可从地理位置、自然条件以及生活习俗、最终目的等方面分析）平城洛阳思路引领：可从地理位置、自然条件、生活习俗、最终目的等方面分析所有因素中，决定的因素是：

北魏要巩固政权

迁都到洛阳成功！

孝文帝迁都的原因1.北魏建立后，定都平城。那里气候干旱，出产的粮食不能满足都城众多人口的需要。2.平城的位置偏北，不利于北魏对中原冠达地区的统治。3.不利于鲜卑政权学习和接受汉族先进的文化

中国三大石窟艺术宝库之一，从北魏孝文帝迁都洛阳前后开始动工开凿龙门石窟

位于今河南洛阳市南的龙门山。洛阳是我国古都之一，驰名中外的历史文化名城，你还记得我们学过的哪些朝代曾在这里建都？考考你东周（洛）东汉（洛阳）曹魏（洛阳）西晋（洛阳）1.迁都洛阳

改革的内容北魏孝文帝改革

2.汉化政策

①在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；②官员及家属必须穿戴汉族服饰；③将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元；④鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；⑤采用汉族的官制、律令；⑥学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡养老、养老的风气等。改革的作用：促进了民族融合论从史出(孝文帝)于太和十九年（公元495年）月正式下诏：“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”－－《魏书．高祖记》(翻译:孝文帝在公元495年正式命令：“不能在朝廷中说鲜卑话，如有违反的，就罢免他的官职。”)语言方面论从史出胡服汉服服饰方面

北魏供养人服饰《孝文帝出行图》。画面中所有的人都是峨冠博带，宽衣大袖，反映了孝文帝汉化改革以后北魏的衣冠制度。从普通老百姓到大臣皇帝的服饰均已汉化论从史出礼法方面想一想：自孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号多采用‘孝’字，如‘孝武帝’‘孝明帝’等，这是为什么？尊老养老论从史出姓氏方面

拓拔元步六孤陆独孤刘复姓单姓汉化措施制度方面婚姻方面服饰方面语言方面礼法方面姓氏方面南朝的官员陈庆之出使北方,目睹了洛阳的风貌,感慨地说:“以前以为长江以都北是落后的‘异族’风气,现在才知道中原地区礼仪兴盛,人才济济,难以言传.”木兰的家庭已经汉化，木兰家庭成了众多汉化了的鲜卑家庭的一个写照！“唧唧复唧唧,木兰当户织”脍炙人口的《木兰诗》是一部流传了千百年的北朝民歌以史为鉴礼法方面语言方面推广普通话尊敬孝顺长辈在长达数百年的冲突与交往中各族人民在生活方式、风俗习惯等方面的发展趋势怎样？想一想各民族逐渐融合巩固练习以下现象不是北魏孝文帝改革后出现的是（）Ａ．奖励耕织Ｂ．胡汉通婚Ｃ．胡人汉服Ｄ．尊老养老Ａ迁都洛阳

１．改革的内容北魏孝文帝改革

汉化政策

２．改革的意义思考:经过孝文帝的汉化措施,胡人与汉人的生活相互影响,发生了明显的变化,你能举些例子说明吗?生活上胡汉杂居

汉人胡食

北朝的《齐民要术》也谈到胡人的饮食习惯对汉人的影响，它提到的“胡物”有：胡饼、胡椒酒、胡饭、胡羹等。中原地区的汉人已经把胡人的饮食习惯吸收到自己的生活中，逐步采用烧烤兽肉、奶酪为饮料的胡人习俗。南北朝裤褶北方南方魏蜀吴西晋十六国北魏宋齐梁陈东汉隋朝考考你：你能将魏晋南北朝时期的各政权更替迅速说出来吗？东魏西魏北齐北周短暂的统一政权分立统一统一东晋生活上胡汉杂居

汉人胡食

胡人汉服汉人胡服就座方式生活上就座方式：

“席地而坐”

胡床敕勒歌

敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。文化上《木兰诗》《敕勒歌》等被译成汉语广泛流传

孝文帝改革的意义深化了北方民族融合，壮大了中华民族,丰富了中华文明。

隋朝隋文帝的独孤皇后都是鲜卑人，独孤皇后是鲜卑大贵族、柱国大将军独孤信的女儿。隋炀帝是一个汉族与鲜卑族的混血王。唐朝唐高祖李渊的生母、皇后、一个儿媳均为鲜卑人。两朝的达官显宦有很多鲜卑人--位至宰相的就有20余人，其他如尚书、侍郎，地方上的都督、刺史，更不胜枚举。

史海拾贝鲜卑民族对中华民族的重要贡献！评价：民族融合是我国古代的一种进步的现象！说一说我们已经学过的历史上的民族融合的例子？

如:秦．．．汉．．．三国．．．等．．知识联系民族融合是一个漫长的历程。我们在学习昨天历史的同时，今天我们也在书写着将来的历史。

我国的民族政策：

民族平等，民族团结，各民族共同发展。共同努力：

实现少数民族地区的和谐发展

北魏统一北方

加强了北方民族融合北方民族融合的趋势北魏孝文帝改革深化了北方民族融合壮大了中华民族我们学到了什么？让我们热爱我们伟大的祖国！让我们祝福我们伟大的祖国！

爱我中华请同学们用绘画（可以是漫画）的形式表现孝文帝改革前后的北方人民生活的变化（可以是一个侧面）。

(要求做在大测纸上，下节课检查)课后畅想问题：是什么推动北魏孝文帝改革？（思路引领：从社会大环境和个人因素分析）1．客观上：

２．主观上：

在民族融合的的趋势下，必须向先进的文化学习孝文帝仰慕汉人文物制度，影响其推行汉化的决心（与冯太后的教育有关）马克思说过：“野蛮的征服