2023-2024学年八年级上册道德与法治（部编版）第三单元 勇担社会责任（大单元教学设计）

道德与法治八年级上册第三单元勇担社会责任大单元教学设计本单元的地位本单元在逻辑结构上起着承上启下的作用。在了解社会生活和社会规则的基础上，本单元将进一步引导学生明确社会责任，并积极主动服务和奉献社会。本单元内容是对第一单元、第二单元内容的深化。二、学情分析初中学生思维敏捷、勇于进取，具备初步的社会责任感和历史使命感。同时，受主客观因素的影响，他们在某些方面也存在以自我为中心、强调自我满足、缺乏奉献精神等问题，还不能正确认识和处理个人、家庭、社会之问的关系。从现实状况来看，有必要对学生加强责任意识和奉献精神的培育，引导学生把个人的成长成才与社会的发展有机结合起来，培养良好的责任意识和奉献精神，努力成为一名合格公民。三、本单元设计意图从学生发展的需要和当前学生思想现状出发，基于学生对责任、奉献等的理解和认知状况，对其进行正确价值观的引导，有利于帮助学生更加主动地适应社会，实现个人的全面发展。四、本单元教材内容本单元以"社会责任"为主题，重点强调责任意识和奉献精神的培养，使学生懂得因社会角色的差异而产生不同的责任，明确自身应承担的社会责任，理解责任的承担和履行对个人、对社会的意义，培养学生的责任意识。帮助学生理解承担责任的结果可能会获得回报，也可能要付出一定的代价，懂得对自己的行为负责，使学生理性对待承担责任过程中的得与失。引导学生感悟生活中无时无处不在的关爱，理解关爱他人是一种幸福，同时也要讲究一定的艺术。引导学生思考服务和奉献的意义，了解服务和奉献社会的途径，培养学生的服务意识和奉献精神。本单元由导语、第六课"责任与角色同在"，第七课"积极奉献社会"组成。第六课、第七课各设两框内容。五、课程标准依据依据课程标准的相应部分“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的课程目标是：“知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任所付出的代价，不承担责任的后果，努力做一个承担责任的公民”;“积极参与公共生活、公益活动”;“有为他人、为社会服务的精神”。六、核心素养目标1．①明确自身应该承担的责任，增强对他人和社会的责任感。对履行社会责任却不言代价与回报的人心怀感激之情，并努力向他们学习。②能够自觉履行对自己、对他人、对社会和国家的责任，无怨无悔。感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。体味奉献的意义，培养奉献精神。积极参与社会活动，增强社会责任感。2．①能够正确区分负责任行为和不负责任的行为，提高辨别是非能力。通过对责任与角色、责任与代价和回报等关系的探讨，提高辩证思维能力。能够对承担责任的代价与回报作出正确的评估，提高价值判断和选择能力。②运用全面的、发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力。结合生活经验说明服务社会与个人成长的关系，提高搜集、运用和整理资料的能力。增强关注社会、参与社会实践的能力。3．①了解责任的含义及其来源。知道不同的角色承担不同的责任。了解承担责任的表现及其意义，理解对自己负责和对他人负责的关系。理解承担责任可能需要付出一定的代价，也会获得一定的回报，懂得不履行责任要承担相应的责任。②知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义。懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。了解服务社会的活动对个人成长的意义。知道中学生奉献社会的途径。七、教学重点、难点责任的含义及其来源，责任与社会角色的关系，责任与代价、回报的关系，正确认识责任感，如何正确理解关爱，如何理解人生价值。八、教法的选择主要采取