文化建设活动方案

(一)班级文化理念(二)室内文化建设(4)教室外：窗户下墙设置宣传栏，规格为2mX70cm固定框栏，边框的颜(三)班级文化活动(四)室内综合环境1、学校团委负责该项工作的具体落实，发动全校师生广泛参与。2、为切实搞好这次活动，使学生真正受到教育，不流于形式，学校要组织评3、活动配当月_日，赏识自身的一个闪光点，赏识同学，自立一个学习榜样。月_日，检查班级小报，规格为大4k。动进行综合考评室内综合环境每月检查一次。二等奖X名，加量化分X分，奖金_元；三等奖X名，加量化分X分，奖金_元。从9月24日至9月29日，9月30日为检查评比时间。国庆放假后进行评名，二等奖2名，三等奖3名，颁发奖状。2、班级公约20分。3、班务栏(前面黑板右侧宣传框)30分。三、每个年级组一等奖1名；二等奖2名；三等奖4名。四、检查时间20xx年9月26日(星期三)晚自习。2、制度文化———班级文化建设的关键以规章制度、公约、纪律等为内容的班级制度文化是班级文化建设的关键。作为班级文化中层面的制度文化开发的如何，直接关系到班级能否做到规章合理、纪班级制度公开化：开学初，班主任应根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》及学校的各项规章制度，并结合学生的年龄特点和自己已有的班级管理经验，组织学生讨论、制定富有本班特色的班规。班规应包含班级成员应共同遵守的各项规定，例如：定期对调座位、卫生责任的划分等等。班级管理民主化：让每个学生都有参与班级管理的机会，例如：值日班长、值周班委等，使班级成员人人有事做，人人有事情要负责，人人享有平等的权利和义班级精神文化是班级全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念等精神风貌的反映，是班级文化建设的核心。良好的班级文化使人身居其中，处处感到集体的温暖，同学之间团结友爱、互相鼓励、互相关怀，师生之间民主平等、爱生尊师，这种氛围使人心情舒畅，产生一股令人振奋、催人向上的力量，这种凝聚力一旦形成，会产生强烈的吸引力，把师生团结起来，共同为班级的发展而努力。化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心，培养其动手能力与审美能力，经学校研究决定开展班级文化建设评比活动。xxx年10月28—11月3日1.教室前门与窗户相连墙壁为公告栏，张贴学校活动通知或相关信息材料，教室前面黑板左侧张贴课程表、干部工作分工表，右2.教室后面的黑板上方与班训之间为奖状区，以增进学生的集体荣誉感。黑板报左右为墙报栏，可根据班级学生的审美和实际，设计成图文并茂的能够反映班级学生健康向上精神面貌的宣传栏(可包括反映学生校内外快乐生活的文章和图片、学生绘画书法文学作品、班级各项评比、表扬批评等内容)。其中必须有一栏目为3.教室内两侧墙壁张贴适合班级的名言警句或体现班级文化的字画装饰。4.刊出专题黑板报，主题鲜明，设计美观。5.与学校、班级文化无关的内容一律不许张贴。1.课桌摆放整齐，教室门窗与走廊外墙壁无残留的张贴物，随时保持室内地2.教室内固定位置设立卫生工具放置区，卫生工具排放整齐，教室内无卫生死3.在教室内、外适当位置摆放绿色植物，定期修整，保持美观，起到美化班级(1)各班花盆摆放位置：花盆摆放要美观且井然有序，要求教室内的窗台都有摆放，教师的讲台上也要求摆放高度较低花卉(每班不少于10盆)。(2)花盆上可以贴上标签，注明看管同学姓名或警示、激励语言，班内花盆上(3)各班植物应以常年生的绿色植物为主，搭配花期和生长期短的植各班根据实际可增设一些有特色的栏目，比如公告栏、时事栏、诵读专栏、书法专栏等。文化建设应有根据本班实际，在遵循教育规律的前提下，体现时代特征组长：周中强副组长：谢云海潘兴旺成员：杜文雅徐建勇陈建武各班主任各美术教师2.奖项设置：各段设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。A.”方程式赛车”冠军：奖金1000元亚军：奖金100元季军：奖月饼1盒8:30-9:10乘车到xx农场9:10-9:30合影大门口全体合影11:00-12:00自由活动12:10准时在大门口集合。12:30-14:00午餐享受美味，欢乐用餐。14:30乘车返回据评比细则对全校卫生(公共区，教室，个人卫生)状况进3、本周学生日常表现(包括随手乱丢、打架闹事等行为)占10%,每班计10为激发创新力，提高员工凝聚力，完成企业的创新发展规划目标，探索出一条贴合实际情景的企业文化建设思路，经研究确定，以“创新、服务、活力”为企业文化的指导思想，经过挖掘员工创新思维、弘扬服务意识和调动员工热情与活力，来营造企业整体文化氛围，提升企业整体形象。1、以人为本的原则把员工视为文化建设的主要对象和企业的最重要资源，始终做到以人为中心，充分了解员工的思想意识状态，经过全体员工的进取参与，发挥创造精神，企业文化才能健康发展。员工不仅仅是企业的主体，更是企业的主人，经过调动员工的进取性和创造性，实现员工自身价值的升华和企业蓬勃发展的有机统一。2、讲求实效的原则案，借助必要的载体，实事求是地进行文化塑造。建立具有特色的.企业理念(如企业宗旨、企业愿景、企业战略等),全体员工对于企业理念做到熟知熟记，并且能在具体行动中进行实践。构建学习体系，学习借鉴并应用先进的管理模式和理论，学习和吸收先进的科学技术及操作技术，提高全体员工的整体素质。3、形象标准全体员工对于企业形象标准、管理者形象标准、员工形象标准能做到熟知并自4、行为识别面是对外经营、社会职责等资料。要经过组织开展一系列活动，将企业确立的精神、理念融入到企业的实践中，指导企业和员工行为。企业文化环境建设是企业文化落地的重要形式，为使企业文化成为“看得见”的文化，更好地传播的核心价值观，引导员工自觉规范言行，采用文化展板、电子显示屏等形式，创立员工照片墙，展现员工风采，凸显优秀员工事迹等。2、将各项活动作为搭建企业文化的形式载体，全年围绕“服务创新活力”的指导思想开展分月活动x—x月份定位“创新月”,主要开展专业技能类、学习类、知识类活动，促进员工学习进取，扎实技术基本功，激发员工开拓创新，为生产营造良好的上进协x—x月份定位“活力月”,主要开展体育竞技类活动，激发员工活力，增强xx—xx月份定位“服务月”,主要开展评比类和培训类活动，增强员工服务意识，凸显员工优秀品质，树立服务榜样标杆。包括“最美工作照”评选、员工拓3、福利不是简单发放，争取给人以触动根据工会慰问制度，慰问主要包括生育慰问、喜事慰问、丧事慰问、住院慰问、生日慰问、子女慰问、困难慰问。搭建员工“暖心工程”,丰富慰问金、节日礼品的发放形式，给员工送去真正的关怀与温暖。结合节日组织贴合节日特点的活动，例如三八妇女节开展关爱女性知识讲座、六一儿童节组织亲子观影活动、重阳将文化外化于形的方式，让每位员工都能耳濡目染、潜移默化地理解良好企业文化的熏陶，将价值理念内化于心，达成思想共识，使看似无形的企业文化固化为“看得见、摸得着、可操作、可衡量”的视觉文化，在潜移默化中提升了企业品牌形象，进一步增强了企业文化的穿透力和影响力。《课标》强调：教育应对的是一个个具有独特个性的学生，教育应促进每一位学生的个性发展。从教育的角度看，班级是学生彰显个性、实现发展的重要基地，小孩子渴望生活的丰富多彩，而且不同的人有不同的。多彩的班级特色文化避免了对学生人格塑造单一化的倾向，使那些个性特长较突出的学生找到了适合自己的资料和形式，并在活动中看到自己的价值，从而激发他们的自主性、自尊心和自豪感，树立一个真实、完整、用心的自我意象，构成用心向上的生活。他们参与班级特色文化建设的过程经历、体验感悟，将在生命发展的历程中留下鲜明的痕迹。1、建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务，担在自主管理中相互合作，协商和民主评议，并鼓励和指导学生在解决群众生活的各种矛盾中，使群众和每个学生都得到成长。2、让学生学会学习，培养学生自主，创新学习的潜力，掌握科学研究及解决问题的科学.在班级中构成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。3、透过培养学生的合作意识，竞争意识，提高学生的学习用心性，充分发挥学生的潜能，使学生更快地学会学习，学会生存。4、让学生学会与人相处，并在学习与群众活动中建立师生之间，学生之间的良好关系，培养合作意识，增强班级凝聚力，使班班级口号：团结友爱朋友多，互相帮忙多幸福“新学年新生活靓出你自己”(1)班务栏(教室黑板右边前墙壁):规范张贴“四表”(课程表、春季作息时间表、清洁值日表、班级阳光体育活动安排表)。这四张表统一A4纸张，辅导员老师(2)书香园地(教室北边前角落紧挨班务栏):设立图书角，图书摆放整齐。让教室的文化色彩和书香气息尽可能丰富，在班级文化建设中起到独特的浸染作用。美术老师的指导下设计科学幻想绘画或制作小手工，将优秀的作品布置成专门的版坦。”等。再引导学生了解最新科技信息，如神七飞天、嫦娥奔月和奥运科技等知C、高年级科技版块内容：(三者任选其一)a、科学创意：发动学生思考、收集小创意、金点子，并将优秀的创意布置成b、科技制作：将学生在科技兴趣小组、科技课中做的小发明、小制作布置成c、科技之星：宣传班级中在科技方面取得优异成绩的学生，贴上他们的照(5)“雏鹰争章”版块(北面前墙壁):各班开设小组竞赛榜、班级之星、班级(6)“成长的足迹”版块(北面后墙壁):这个版块主要展示学生的成长历程，1、学生精神面貌好，且语言文明、行为规范。(如：学生穿戴整洁，精神振作；2、教师能公平、公正的`对待每一个学生，不体罚和变相体罚学生。3、有班委会，实行民主管理，并能定期召开小干部例会。4、重视学生的心理健康教育和日常心理辅导，尊重学生的差异。5、实施班主任工作精细化管理，认真做好记录。6、组织有班级文化特色的主题班队会，并保存好相关资料。(如：记录、照片等。)第一阶段：3月16日至3月26日各班主任认真阅读《新城小学班级文化建设方案》,并开始实施。第二阶段：4月6日组织评选特色班级。第三阶段：4月10日前未达标班级整改。结合职业学校的特点及各专业的不同的特色，营造浓厚的班级人文气氛，构建个性化的班级文化，努力创建符合职业教育要求、文化气息浓郁、优美整洁舒心、竞争合作友爱、积极阳光活力、主题特色鲜明的班级。二、活动目标让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、促进发展。让班级充满青春活风、学风、班训、班歌、班徽、班呼(口号)、班级公一、活动时间：10月13日—10月22日(1)卫生符合日常检查标准。(2)桌椅、文具、课本及班级公物摆放整齐有序，桌面无杂物，椅子上不挂(3)窗帘悬挂整齐，墙面、门窗以及张贴物无灰尘。根据班会课提纲上对“规范行为习惯争做文明学生”和迎校庆主题黑板报的要求，于10月20日前制作完毕。3、班级特色展示(1)班级环境布置前面黑板上侧要有国旗；教室两侧及后面黑板两侧为张贴区，