2023年心理咨询师之心理咨询师二级技能高分通关题型题库附解析答案

2023年心理咨询师之心理咨询师二级技

能高分通关题型题库附解析答案

单选题（共80题）

1、案例八：

A.关系妄想

B.夸大妄想

C.嫉妒妄想

D.难以判定

【答案】C

2、模仿法的基本操作程序中最重要的步骤是（）。（2009T1）

A.选择合适场地

B.设计示范行为

C.选择好靶目标

D.即时惩罚错误的模仿行为

【答案】B

3、求助者一般资料：女性，14岁，中学学生。案例介绍：求助者

的父母因为感情不和，最近协商离婚。父母要求求助者自己选择跟

谁，求助者的父母都很疼爱自己，对自己关心有加，求助者喜欢父

亲也喜欢母亲，为跟父亲还是跟母亲，让求助者很难选择，因此很

苦恼。为此来做心理咨询。求助者是第一次来做心理咨询，她看到

咨询室大约二十平方米，室内摆设只有两张沙发，中间有一茶几。

上面有录音机、鲜花和纸巾盒。在沙发的对面墙上有“告别痛苦，

迎来快乐"、“幸福是自己创造的“、“摆脱烦恼，塑造欢乐”等

横幅，隔音效果比较好。以下是心理咨询师做咨询前说的一段话：

你是第一次来我这里做心理咨询，那么首先我先介绍一下心理咨询

的内容。心理咨询是心理咨询师帮助求助者解决求助者遇到的心理

问题，这是一个过程，在该过程中心理咨询师会把心理学的理论和

方法用自己的语言表达出来，用这种方式来帮助求助者，促进求助

者的成长，在这一过程中求助者要自己探索、解决自己所面临的问

题。当然必要的时候咨询师会为求助者开一些药物。在这里我要强

调的是，咨询师是帮助求助者而不是代替求助者解决问题。在心理

咨询的过程中咨询师须遵循价值中立原则，我一定会遵守，不会把

自己的价值强加给你，作为咨询师的我还会为你的一切保密，请你

放心。心理咨询是一个过程，需要一些时间，你每次来做咨询都要

提前预约，每次咨询时的时间可以灵活掌握。心理咨询按照规定要

收取一定的费用。心理咨询师明确声明不代替求助者解决问题，最

能表明其（）。

A.帮助求助者自我探索

B.培养求助者解决问题的能力

C.助人自助

D.只做旁观者

【答案】A

4、案例九:

A.避免级差一致

B.级差尽量小

C.级差尽量一致

D.级差尽量大

【答案】C

5、以下是某求助者的WAIS-RC的测验结果：

A.平常

B.超常

C.高于平常

D.低于平常

【答案】A

6、案例四：

A.以咨询师的意见为主

B.考虑结束咨询

C.以求助者的意见为主

D.双方充分讨论

【答案】C

7、求助者最想解决学习问题，心理咨询师认为最需要解决的是（）

问题。

A.工作

B.躯体

C.恋爱

D.认知

【答案】D

8、如果采用0~4的5级评分，SCL-90总分数达到（）分，就可考

虑筛选阳性。

A.70

B.160

C.100

D.120

【答案】A

9、现实冲击疗法最主要的特点是0。（2008T1）

A.让求助者置身于想象环境之中

B.让求助者暴露在实际的恐惧刺激中

C.允许求助者用不适应的行为应对

D.求助者可以采取缓解焦虑的行为

【答案】B

10、求助者的第二次沉默最可能是()

A.情绪型

B.怀疑型

C.思考型

D.内向型

【答案】A

11、案例一(2):

A.焦虑神经症

B.抑郁神经症

C.疑病神经症

D.抑郁发作

【答案】B

12、一般资料：求助者，男，37岁，大专，编辑。

A.引导

B.解释

C.释义

D.中断

【答案】C

13、本案例中的求助者属于（）。单选

A.心理正常

B.心理不正常

C.心理健康

D.心理不健康

【答案】A

14、"并不固定角色”是一种坦诚交流技术，它属于（）。（2008-05）

A.行为治疗

B,认知行为疗法

C.完形治疗

D.人本主义疗法

【答案】D

15、以下是某求助者的WAIS-RC的测验结果：

A.平常

B.超常

C.高于平常

D.低于平常

【答案】A

16、除第14项需结合观察评分外，HAMA测评时主要依靠（）打分。

A.评定员的主观感受

B.被试者的主观感受

C.家属的诉说

D.被试者的行为表现？

【答案】B

17、一般资料：求助者，男性，23岁，实习医生。

A.巩固阶段

B.测验阶段

C.咨询阶段

D.诊断阶段

【答案】B

18、求助者：男性，25岁，未婚，饭店服务员。

A.神经症

B.一般心理问题

C.神经症性心理问题

D.严重心理问题？

【答案】B

19、求助者一般资料：男性，20岁，工厂工人。

A.根据自身经验

B.建议离婚

C.尊重求助者的决定

D.建议修好

【答案】C

20、一般资料：求助者，女，23岁，护士。

A.反复检查耽误时间

B.检查还是不检查的内心冲突

C.做事追求完美的个性特征

D.焦虑不安和烦躁的情绪

【答案】C

21、案例五：

A.分析者

B.辩论者

C.说服者

D.监督者

【答案】D

22、一般资料：求助者，男，37岁，大专，编辑。

A.移情

B.多话

C.依赖

D.阻抗

【答案】D

23、案例四：

A.内容反应

B.内容表达

C.情感反应

D.情感表达

【答案】B

24、案例一(18)：

A.内心痛苦强烈

B.决策困难

C.存在内心冲突

D.行为迟缓

【答案】C

25、案例八：

A.求助者的意愿

B.上级的指定

C.咨询师的习惯

D.双方的商定

【答案】D

26、一般资料:孙某.男性,20岁，大学二年级学生。

A.强制性思维

B.超价观念

C.逻辑倒错性思维

D.特殊意义妄想

【答案】D

27、案例四：

A.无法判定

B.关系妄想

C.客观事实

D.钟情妄想

【答案】C

28、求助者，女性，42岁，自由职业者。

A.伤心的态度

B.过分概括

C.绝对化要求

D.糟糕至极

【答案】C

29、求助者一般资料：母林，女，19岁，高中学生，班长。求助问

题：因为理科成绩很好，半年以前母林从文科班转入理科(3)班，最

近被选为班长。母林对该班级的感觉很好，但因为上个月与班主任

的意见发生分歧，感觉学习和班长工作都不顺利，很怀念以前的班

级生活，而且感觉没有和班主任搞好关系，和同学们的关系也很微

妙。最近情绪不稳定，心情郁闷，容易发脾气、烦躁、不耐烦，学

习时坐不住，注意力不集中，晚上失眠，总想着班里的事情。最近

因为失眠、烦躁、没有食欲等症状去医院检查，医生认为是神经衰

弱，开了一些安定药，吃过后没有任何效果，所以来做心理咨询。

求助者自述：一个月前自己给班主任提了一个改革学习计划的建议,

当时班主任很欣赏我的建议。但是后来就没有下文了。那以后我就

觉得在该班里无法施展自己的才能。我很想再和班主任谈谈，但感

觉班主任不会采纳，谈也是白谈。私下我和几个同学讨论这个问题,

大家都认为那是一个很不错的建议，但是无法实施，只是一个理想

而已。我认为大家都没有见识。因此我最近不愿意和同学们讨论问

题，总是觉得任何愿望都无法实现，陷入痛苦之中。以下为心理咨

询师与求助者的交谈记录：求助者：这就是我的近况。近一个月我

吃不好睡不好的原因就在此，去医院检查也无济于事，是老师介绍

我来这里咨询的，你可要帮助我呀!心理咨询师：感谢你这么信任我,

我非常愿意帮助你。你对你给班主任提的建议这件事情你现在的想

法是?求助者：……（沉默30秒）表面上班主任很看好我提的建议，但

是没有打算实施。我的同学也认为我是多管闲事，没事找事。心理

咨询师：噢，你对班主任和同学们的反应感到吃惊、气愤，你认为

班主任应该很重视你的建议，同学们也应该赞成你的想法。求助者：

他们根本就不相信我，我的想法他们认为没有一点价值。心理咨询

师：你开始害怕他们了，而且很气愤，因为你希望班主任重视你，

也希望有机会证实你的才华。求助者：……（沉默1秒）其实我不想考

虑得那么多。在来之前我就很犹豫，要不要说这些……。心理咨询师：

你不确定我对你的看法，也不清楚做心理咨询结果会怎么样，你害

怕我和你的班主任、同学一样轻视你。求助者：嗯，是这样的（不好

意思）笑!现在还是，我怕你也会觉得我很自负或自不量力。心理咨

询师：我可以感到你的冒险感，但我关心的是帮助你把握你的内部

情感和选择。我对你的尊重并不会因为你的个性特点而消失。求助

者心理问题产生的现实刺激是（）。

A.半年前调班

B.建议未被采纳

C.与同学关系微妙

D.患有心理疾病

【答案】B

30、根据案例材料，回答题

A.治疗性会谈

B.咨询性会谈

C.应急性性会谈

D.鉴别性会谈

【答案】D

31、一般资料：求助者，男，24岁，某部士官，班长。

A.恐怖性神经症

B.急性应激障碍

C.焦虑性神经症

D.创伤后应激障碍

【答案】D

32、一般资料：求助者，女，23岁，护士。

A.洗手

B.询问

C.检查

D.计数

【答案】C

33、一般资料：女，24岁，大专文化，公司职员。

A.心理正常

B.心理不正常

C.心理健康

D.心理不健康

【答案】A

34、求助者，男性，33岁，已婚，公务员。

A.常形

B.异形

C.变形

D.同形

【答案】C

35、本案例中的求助者说“什么都记不住”，说明求助者（）

A.患有神经症

B.记忆力丧失

C.神经衰弱

D.出现阻抗

【答案】D

36、一般资料：罗某，女，26岁，职员。

A.焦虑性神经症

B.严重心理问题

C.精神分裂症

D.抑郁症

【答案】C

37、求助者一般资料：女性，26岁，家庭主妇。

A.情绪问题

B.能力问题

C.性格问题

D.教育问题

【答案】A

38、案例七：

A.思维被插入

B.思维被播散

C.思维被洞悉

D.思维被阻止

【答案】C

39、案例四：

A.学会肌肉放松

B.反复呈现刺激

C.评价焦虑等级

D.实施系统脱

【答案】A

40、根据案例资料，回答题

A.工作问题

B.能力问题

C.记忆减退

D.认知偏差

【答案】D

41、案例五

A.夸大事实

B.钟情妄想

C.关系妄想

D.特殊意义妄想

【答案】B

42、案例六：

A.严重心理问题

B.恐怖神经症

C.焦虑神经症

D.强迫神经症

【答案】C

43、MMPI-2采用的是一致性T分记分法，但量表Mf和()仍采用

的是线性T分。

A.D、

B.Hy

C.PA

D.Si

【答案】D

44、一般资料：求助者，男性。45岁，公司业务经理。

A.教育问题

B.行为问题

C.性格问题

D.情绪问题

【答案】D

45、本案例中求助者出现心理问题的原因是()。单选

A.无法入睡

B.厌食

C.家庭条件不好

D.三个月以前的腹泻

【答案】D

46、求助者一般资料：韩某，女性，28岁，公司出纳。案例介绍：

一年以前求助者的母亲因为心脏病去世，因此求助者一直害怕自己

患有心脏病，整日感到紧张、害怕，经常会心悸、气短等。而且出

现烦躁、情绪激动和兴趣降低，但还可以上班和正常生活。最近两

个多月，症状加重，常常坐卧不宁，会常常出现胸闷、心悸、出冷

汗，晚上睡不好等症状。有濒死感觉，每次发作都有半个多小时，

天天都会觉得惶恐不安，感觉很难受，甚至想自杀，但是还害怕死

亡，经常无缘无故地向男友发脾气。害怕与人接触，但是身边没有

人的时候自己还会感到孤独。看到别人与男友分手或是单身女性自

己就会触景生情，会很难受。现在休假在家，也不能自理。男友陪

同一起来做心理咨询。心理咨询师了解到的情况：求助者性格内向,

做事要求严格、认真谨慎，觉得工作压力很大，最近经常加班，工

作量大。看到别人与男友分手或是单身女性自己就会触景生情，说

明求助者出现了（）。

A.梦境

B.幻想

C.泛化

D.无法判断

【答案】C

47、一般资料：求助者，男性，24岁，在读研究生。

A.顺利考取博士

B.考取全系第一

C.保证充足睡眠

D.减轻考试焦虑

【答案】D

48、一般资料：女，24岁，大专文化，公司职员。

A.小时候有口吃

B.升职后工作压力大

C.怕接电话

D.工作做不好

【答案】B

49、一般资料：求助者，女性，35岁，教师。

A.一般心理问题

B.躯体疾病

C.严重心理问题

D.精神疾病

【答案】C

50、一般资料：求助者，女性，26岁，四川地震灾区某校教师。

A.尽快同意

B.视情况而定

C.坚决反对

D.拒绝或漠视

【答案】D

51、求助者一般资料：母林，女，19岁，高中学生，班长。求助问

题：因为理科成绩很好，半年以前母林从文科班转入理科(3)班，最

近被选为班长。母林对该班级的感觉很好，但因为上个月与班主任

的意见发生分歧，感觉学习和班长工作都不顺利，很怀念以前的班

级生活，而且感觉没有和班主任搞好关系，和同学们的关系也很微

妙。最近情绪不稳定，心情郁闷，容易发脾气、烦躁、不耐烦，学

习时坐不住，注意力不集中，晚上失眠，总想着班里的事情。最近

因为失眠、烦躁、没有食欲等症状去医院检查，医生认为是神经衰

弱，开了一些安定药，吃过后没有任何效果，所以来做心理咨询。

求助者自述：一个月前自己给班主任提了一个改革学习计划的建议,

当时班主任很欣赏我的建议。但是后来就没有下文了。那以后我就

觉得在该班里无法施展自己的才能。我很想再和班主任谈谈，但感

觉班主任不会采纳，谈也是白谈。私下我和几个同学讨论这个问题,

大家都认为那是一个很不错的建议，但是无法实施，只是一个理想

而已。我认为大家都没有见识。因此我最近不愿意和同学们讨论问

题，总是觉得任何愿望都无法实现，陷入痛苦之中。以下为心理咨

询师与求助者的交谈记录：求助者：这就是我的近况。近一个月我

吃不好睡不好的原因就在此，去医院检查也无济于事，是老师介绍

我来这里咨询的，你可要帮助我呀!心理咨询师：感谢你这么信任我，

我非常愿意帮助你。你对你给班主任提的建议这件事情你现在的想

法是?求助者：……（沉默30秒）表面上班主任很看好我提的建议，但

是没有打算实施。我的同学也认为我是多管闲事，没事找事。心理

咨询师：噢，你对班主任和同学们的反应感到吃惊、气愤，你认为

班主任应该很重视你的建议，同学们也应该赞成你的想法。求助者：

他们根本就不相信我，我的想法他们认为没有一点价值。心理咨询

师：你开始害怕他们了，而且很气愤，因为你希望班主任重视你，

也希望有机会证实你的才华。求助者：……（沉默1秒）其实我不想考

虑得那么多。在来之前我就很犹豫，要不要说这些……。心理咨询师：

你不确定我对你的看法，也不清楚做心理咨询结果会怎么样，你害

怕我和你的班主任、同学一样轻视你。求助者：嗯，是这样的（不好

意思）笑!现在还是，我怕你也会觉得我很自负或自不量力。心、理咨

询师：我可以感到你的冒险感，但我关心的是帮助你把握你的内部

情感和选择。我对你的尊重并不会因为你的个性特点而消失。在这

段咨询谈话中，心理咨询师主要运用了（）。

A.认知疗法

B.求助者中心疗法

C.合理情绪行为疗法

D.认知冲击疗法

【答案】B

52、求助者一般资料：女性，32岁，未婚，某公司前台。

A.情绪低落

B.焦躁不安

C.害怕担心

D惊慌恐惧

【答案】A

53、李某，女，26岁，已婚，中学教师。

A.摄入性会谈

B.鉴别性会谈

C.治疗性会谈

D.咨询性会谈

【答案】B

54、按照ABC理论，该求助者心理问题的直接原因是()

A.挫折和遭遇

B.工作压力大

C.家庭不美满

D.人际关系不和

【答案】A

55、求助者一般资料：白女士，女性，38岁，酒店领班。

A.黄金法则

B.合理情绪想象技术

C.产婆术式辩论法

D.讨论技术

【答案】C

56、"我为她付出了很多，我一心一意地爱着她，为什么她一点都

不知道珍惜呢?”反映了求助者使用了（）。单选

A.反黄金规则

B.黄金规则

C.游戏规则

D.恋爱规则

【答案】A

57、一般资料：求助者，女，25岁，未婚，中学教师，经济状况良

好。

A.敏感脆弱

B.恐惧担心

C.内心冲突

D.心情紧张

【答案】C

58、一般资料：求助者，女性，22岁，未婚，大专学生。

A.提问失误

B.没有很好倾听

C.引导失误

D.没有完全接纳

【答案】B

59、求助者：男性，25岁，未婚，饭店服务员。

A.内疚

B.不道德

C.苦恼

D.很矛盾？

【答案】B

60、案例一(27)：

A.需要进一步核实

B.可以判断为关系妄想

C.可以认定为事实

D.可以判断为被害妄想

【答案】A

61、案例四：

A.青年女性

B.性格内向

C.遭遇车祸

D.存在冲突

【答案】D

62、案例四：

A.情感丰富

B.情绪淡漠

C.情绪倒错

D.情绪低落

【答案】C

63、一般资料：钟某，女性，17岁，高中二年级学生，因害怕别人

害自己，多次从学校逃跑，内心极其恐惧，由家长送来咨询。

A.幻听

B.意志减退

C.幻视

D情感淡漠

【答案】A

64、一般资料：求助者，男性，24岁，无业。

A.躯体性疾病

B.一般心理问题

C.精神类疾病

D.严重心理问题

【答案】B

65、您对该求助者的初步印象是（）。单选

A.恐怖

B.焦虑

C.强迫

D.抑郁

【答案】B

66、一般资料：求助者，男性，45岁，大学本科，公司经理。

A.绝对化要求

B.过分概括

C.反黄金规则

D.糟糕至极

【答案】A

67、求助者：女性，16岁，高中一年级学生。

A.幻觉

B.妄想

C.错觉

D.幻想？

【答案】C

68、案例四：

A.避免等级一致

B.级差尽量小

C.等级尽量一致

D.级差尽量大

【答案】C

69、一般资料：求助者，女性,32岁，公司职员，大学本科

A.预计结果的可靠性

B.估计测验的意义

C.评估结果的真实性

D.推测测验的分数

【答案】D

70、本案例中咨询师做咨询总结的时候，应围绕()进行。

A.咨询目标

B.咨询中的问题

C.咨询效果

D.咨询过程

【答案】A

71、引发求助者心理与行为问题的最直接原因属于（）

A.社会因素

B.生物因素

C.认知因素

D.环境因素

【答案】A

72、一般资料：求助者，男性，45岁，大学本科，公司经理。

A.启发求助者领悟

B.咨询师的评价

C.实施教导求助者

D.咨询师的议论

【答案】A

73、求助者：女性，16岁，高中一年级学生。

A.没有受损

B.轻中度受损

C.轻度受损

D.中重度受损？

【答案】D

74、一般资料：求助者，女性，34岁，自由职业。

A.怀疑型

B.茫然型

C.反抗型

D情绪型

【答案】D

75、一般资料：求助者，男性，28岁，医院主治医师。

A.任何情况都不能录音

B.都应该录音

C.不必征得求助者同意

D.一般不录音

【答案】D

76、一般资料：求助者，男，19岁，军人。

A.咨询技巧

B.咨询关系

C.咨询策略

D.咨询过程

【答案】B

77、案例七：

A.是否看病

B.是否与男朋友分手

C.是否洗手

D.是否换工作或辞职

【答案】A

78、案例七：

A.老师确实偏心

B.老师根据情况做出反应

C.求助者感觉过敏

D.求助者出现思维行为异常

【答案】D

79、一般资料：求助者，女性，25岁，四川地震灾区某校教师。

A.尽快同意

B.视情况而定

C.拒绝或漠视

D.坚决反对

【答案】C

80、罗杰斯最富有特色的理论观点，是强调0。（2008T1）

A.咨询师技能的重要性

B.咨询师态度的重要性

C.求助者有自我治愈的能力

D.求助者的权利与义务

【答案】C

多选题（共40题）

1、求助者一般资料：某女，24岁，由父母陪同前来进行心理咨询,

独生女。

A.符合价值观与人生观统一原则

B.符合知情意协调一致原则

C.符合心理学原则

D.符合人格稳定性原则

【答案】BD

2、一般资料：求助者，男性，40岁，大专，某杂志编辑。

A.认知问题

B.压力问题

C.个性问题

D.智力问题

【答案】ABC

3、心理咨询师在咨询中使用的技术包括（）

A.情感表达

B.情感反应

C.内容反应

D.内容表达

【答案】ABCD

4、一般资料：求助者，男性，23岁，实习医生。

A.关注

B.语言交流

C.沉默

D.非语言交流

【答案】ABCD

5、案例六：

A.特定事件

B.泛化对象

C.特定人物

D.内隐对象

【答案】ABC

6、一般资料：求助者，廖某，女性，26岁，某外企翻译。

A.个体人格的重建

B.重建个体在自我概念与经验之间的和谐

C.个体人格的升华

D.重建破裂的社会功能

【答案】AB

7、一般资料：求助者，男性，24岁，无业。

A.SAS

B.SCL-90

C.SDS

D.LES

【答案】ABCD

8、案例三：

A.恐惧改善程度

B.心理测验结果

C.周围同事评价

D.坐车次数时间

【答案】ABCD

9、案例九一般资料：求助者，女性，20岁，某大学二年级学生。

A.嗓音刺激

B.电流刺激

C.强光刺激

D.药物刺激

【答案】ABCD

10、求助者：男性，17岁，高中二年级学生。

A.自尊心较强

B.曾被同学取笑

C.学习任务重

D.家长的期望高？

【答案】BCD

11、一般资料：求助者，女，33岁，教师。

A.改善情绪

B.让丈夫理解自己

C.提高工作效率

D.评上职称

【答案】AC

12、下面是某求助者的MMPI测验结果：

A.抑郁性神经症

B.紧张、焦虑、反复思考

C.有躯体化障碍

D.情绪激动

【答案】ABC

13、一般资料：求助者，男性，28岁，医院主治医师。

A.价值中立是绝对的

B.不会有例外情况

C.价值中立是相对的

D.可能有例个情况

【答案】CD

14、求助者一般资料：男性，20岁，工厂工人。

A.任意推断

B.情绪推理

C.应该倾向

D.乱帖标签

【答案】AD

15、一般资料：王某，女性，22岁，公交车售票员。

A.关系妄想

B.错觉

C.钟情妄想

D.幻觉

【答案】ACD

16、案例五：

A.完全接纳

B.热情

C.实话实说

D.平等

【答案】ABD

17、一般资料：求助者，女性，45岁，个体老板。

A.躯体感觉和体检报告

B.情感表现和自控能力

C.生活方式和经济状况

D.家庭情况和婚姻状况

【答案】AB

18、一般资料：求助者，女性，45岁，个体老板。

A.EPQ

B.SCL-90

C.SAS

D.BPRS

【答案】ABC

19、一般资料：求助者，女性，26岁，四川地震灾区某校教师。

A.厌恶疗法

B.满灌疗法

C.现实疗法

D.暴露疗法

【答案】BD

20、求助者：男性，38岁，私营企业总经理。

A.治疗经历

B.情绪体验

C.临床检查

D.躯体症状？

【答案】ABCD

21、一般资料：求助者，女，40岁，已婚，职员。焦虑不安，伴头

痛、失眠四个多月。

A.已出现了泛化

B.影响社会功能

C.还没出现泛化

D.社会功能完好

【答案】AB

22、领导者应该考虑的影响团体治疗效果的因素有（）。

A.团体的规模是否适宜

B.团体的目的与成员的相关程度

C.团体成员合作、信任和承诺的水平

D.团体成员的学历与受教育水平

【答案】ABC

23、案例四：

A.紧张

B.提心吊胆

C.抑郁

D.忧心忡忡

【答案】ABD

24、案例二：

A.工作出差错

B.内心很痛苦

C.人际交往少

D.不参加聚会

【答案】ACD

25、一般资料：求助者，男性，32岁，未婚，律师。

A.行为模式

B.认知结构

C.身体表现

D.情绪体验

【答案】CD

26、一般资料：求助者，男性，24岁，无业。

A.不必处理

B.转介治疗

C.宣泄情绪

D.改变认知

【答案】CD

27、求助者，男性，15岁，初中三年级学生。

A.转移注意

B.学习掌握生理常识

C.批评自我

D.保持正常异性交往

【答案】ABD

28、本案例中求助者最主要的症状是（）。多选

A.关系妄想

B.情绪烦恼

C.躯体不适

D.记忆力差

【答案】BC

29、求助者一般资料：王某，女，33岁，外企人力资源部经理，研

究生，未婚。

A.已出现了泛化

B.还未泛化

C.影响社会功能

D.社会功能完整

【答案】AC

30、一般资料：求助者，女性，16岁，初中学生，因为各科成绩不

好前来做心理咨询。

A.情感反应技术

B.内容反应技术

C.具体化技术

D.开放式提问

【答案】CD

31、梁某的行为包括（）。多选

A.伤害行为

B.恐惧行为

C.强迫行为

D.冲动行为

【答案】CD

32、求助者一般资料：男性，33岁，大学毕业，国家公务员。求助

者主诉：婚姻不美满，妻子有外遇，自己想与妻子离婚但又怕给孩

子造成负面的影响，对妻子既不满又怨恨，情绪低落一个半月。心

理咨询师在充分了解求助者的基本生活情况后，决定对他进行合理

情绪疗法。以下是整个咨询过程的部分内容：心理咨询师：你认为

使你长期处于现在这种情绪状态的原因是什么？求助者：这还用特别

解释吗?我们俩五天一大吵两天一小吵，她根本就不理解我……没有

比这更糟糕的事情了？心理咨询师：虽然您说的都是你家庭生活中的

一些影响你情绪的事情，但它们并不是最直接的原因。求助者：那

么原因会是什么呢?心理咨询师：是你个人对这些事情的看法。所有

人对不同的事物都有自己独到的看法，既有合理的看法，也有不合

理的看法，各人不同的看法会产生不同的个人情绪。假如你认识到

了你目前的情绪是你自己一些不合理的看法导致的，那么你也许会

调节好你现在的坏情绪。求助者：（……沉默）这是怎么回事呢?心理

咨询师：想必你也听过塞翁失马的典故吧，塞翁在遇到困难时总保

持乐观的态度，原因是什么？求助者：他的想法与别人不同。他丢了

一匹马，在大家安慰他时他却说这可能不是一件坏事，所以他没有

为这件事情伤心。心理咨询师：通过这则小典故，你是不是觉得情

绪是被一些想法所左右的呢?求助者：确实如此。那么我的坏情绪也

许就是我的一些想法在作祟了。心理咨询师：你现在面临的问题也

许大家都有。夫妻吵吵闹闹，感情不好，这些都是夫妻问的小事，

但大家并不会像你情绪那么低落，原因是什么呢?求助者：那么是我

想的太复杂了吗?但是我觉得我的想法都是合理的。我对她太好了，

我变着法子让她高兴，还会帮助她做饭，洗衣服，别的丈夫做不到

的事情我都会去做。结果呢?她从来不知道感谢，一直以来总是在挑

剔我的缺点。心理咨询师：你的意思是你的妻子不像你爱她一样爱

你吗？求助者：是啊，她应该爱我的。心理咨询师：你有什么资格要

求她必须爱你呢?求助者：很简单，她是我的妻子，本来就该爱我。

本案例中求助者不合理信念的特征包括（）。

A.主观推断

B.妄自幻想

C.绝对要求

D.糟糕至极

【答案】CD

33、求助者一般资料：女，21岁，大学生，未婚。由母亲陪同来看

精神科咨询师。

A.有无自知力

B.是否主动求医

C.是否有典型症状

D.有无感情障碍

【答案】ABC

34、求助者一般资料：韩某，女性，28岁，公司出纳。案例介绍：

一年以前求助者的母亲因为心脏病去世，因此求助者一直害怕自己

患有心脏病，整日感到紧张、害怕，经常会心悸、气短等。而且出

现烦躁、情绪激动和兴趣降低，但还可以上班和正常生活。最近两

个多月，症状加重，常常坐卧不宁，会常常出现胸闷、心悸、出冷

汗，晚上睡不好等症状。有濒死感觉，每次发作都有半个多小时，

天天都会觉得惶恐不安，感觉很难受，甚至想自杀，但是还害怕死

亡，经常无缘无故地向男友发脾气。害怕与人接触，但是身边没有

人的时候自己还会感到孤独。看到别人与男友分手或是单身女性自

己就会触景生情，会很难受。现在休假在家，也不能自理。男友陪

同一起来做心理咨询。心理咨询师了解到的情况：求助者性格内向,

做事要求严格、认真谨慎，觉得工作压力很大，最近经常加班，工

作量大。对本案例中求助者做鉴别诊断的时候要考虑（）。

A.适应障碍

B.疑病性神经症

C.恐惧性神经症

D.抑郁性神经症

【答案】ABD

35、一般资料：求助者，女性，26岁，四川地震灾区某校教师。

A.治疗程序

B.治疗时间

C.基本原理

D.咨询关系

【答案】ABC

36、一般资料：求助者，男性。45岁，公司业务经理。

A.不能因人而异

B.善于使用躯体语言

C.善于把握角色

D.进入求助者的框架

【答案】BCD

37、案例五：

A.暴露疗法

B.阳性强化法

C.厌恶疗法

D.系统脱敏法

【答案】ABD

38、求助者一般资料：男性，20岁，工厂工人。

A.建立合理观念

B.心理测验结果

C.掌握交流技巧

D.咨询师的观察

【答案】BD

39、案例八:

A.悲观失望

B.情绪低落

C.兴趣减退

D.身体疲惫

【答案】ABC

40、案例三：

A.听觉刺激

B.电流刺激

C.视觉刺激

D.药物刺激

【答案】ABCD

大题（共10题）

一、一般资料：罗某，男，49岁，大学毕业，教师，未婚。求助者

主述：患者思考困难、疲劳、失眠，症状时轻时重近二十年之久。

求助者自述：自幼单纯、善良、心细，严于克己，勇于负责，乐于

助人。大学毕业后在某中学任教，一腔心血均倾注于教育事业，但

因家庭出身有“问题”，总受冷遇。婚姻问题因此迟迟未能解决。

“文革”中被批斗打骂，受尽侮辱，曾有过轻生的念头。终因患者

没有“重大”问题，被从宽发落，调到一所偏僻的乡村中学。此后患

者忍气吞声，任劳任怨。白天辛辛苦苦，小小心心，夜里担惊受怕,

辗转难眠，担心飞来横祸。记忆力下降，注意力不易集中，脑子不

太清晰，读书撰文均不能持久。后因落实政策调回某市中学，并委

以教研室主任之职。虽踌躇满志.却力不从心。看到反映“文革”

时期的伤痕文学，每每不禁泪下，很难自制。脑子里思绪如云，剪

不断，理还乱。有时紧张、着急，常叹自己报国无门，但又不甘拜

下风，自恃天生我材必有用。一遇到人际纠纷或工作紧张，脑内就

左思右想，杂乱无章，而且不由自主，想不想也不行，难以入睡，

甚至彻夜不眠。白天则精力疲乏，哈欠不断，昏昏欲睡。自诉"一

拿起书就想睡，一上床就清醒起来"。又诉全身无力，一动就想停，

一停就想坐，一坐就想躺，躺下来又睡不着，很是难受。心理咨询

师观察了解到的情况：求助者头顶部脱发较多，爱直抒己见，爱打

抱不平，同事反映其方法简单，易激动，易发怒；常常满腹牢骚，

仿佛带有一种弥散性的敌意。瞧什么人都不顺眼，遇什么事都不顺

心。请依据以上案例，回答以下问题：在本案例中，对确定的咨询

目标的有效性如何进行评价

【答案】在本案例中，对确定的咨询目标的有效性可进行如下评价：

①改善求助者认知、情绪、意向、行为、社会方面的困扰，属于心

理学范畴；②消除或减轻该求助者的痛苦，最终达到心理健康是积

极的状态；③从该求助者自身的能力和经济条件以及咨询师所能提

供的条件看，确定的咨询目标都是可行的；④改变该求助者错误的

评价、行为和情绪是具体的，可以操作的；⑤本案例拟定的咨询目

标能够量化，可以通过问题的改善程度来体现，因此是可以评估的。

如可以使用心理测验分数作为量化评定指标；⑥本案例拟定的咨询

目标是双方商定的，符合该求助者的愿望，咨询师能够解决，对双

方来讲是可以接受的。当双方意见不一致时，能够以该求助者为主；

当咨询师无法认可该求助者的目标时，应终止咨询或转介；⑦在拟

订的咨询目标中，改变认知、行为和情绪是具体的目标，促进该求

助者心理的健康和发展，达到人格完善是长远目标，符合多层次统

一的要求。考虑到以症状消除为主的近期目标，也考虑到以自我发

展、自我认识为主的远期目标.并将其有效结合。

二、一般情况：韩某，女，28岁，某外企职员。求助者自述：在大

学各方面表现优异，成绩优秀，大学毕业以后就进入外企工作。进

外企的这一年多求助者就出现了心情压抑问题，主要原因就是自己

的外语不好，与老外上司交流困难，致使自己在工作上不能得心应

手。她曾反复与朋友说"不想在这家外企工作了“。每隔2~3天就

会发一次脾气有时候还会哭泣，朋友都无法劝阻。有头痛、失眠、

胸闷、厌食、腹泻等不适应症状，每天就吃一点少量的食物。常常

坐在办公室里发呆，工作中出现错误的时候，自己会惩罚自己。常

常会为了一点小事就发脾气。对事情没有兴趣，情绪很低落，总是

想回到学校里。家长经常劝解，但是无济于事。咨询师观察了解到

的情况：求助者身体健康，没有疾病史。韩某的父母是生意人，感

情一般，经常为了一点小事情就吵架，其父亲经常会在孩子身上撒

气，经常打骂求助者，给韩某造成了严重的心理创伤。因为父母没

有多少文化，求助者的父母对孩子的学习很关心，孩子除了负责学

习以外，其他的事情都是由父母包办，对求助者也很娇惯。韩某有

个姐姐也在一家外企工作，现在已经做到了经理的职位。其姐姐事

业上的成功对韩某有很大的触动：“只有像姐姐那样成功的女性，

才会有精彩的人生。”求助者的性格偏内向，不善言谈，思维反应

慢，不引人注意，不喜欢与人交往。心理测验结果：SCL-90得分：

抑郁3.8,焦虑3.6,人际关系

2.2,躯体症状

2.loSDS的测量表明：大部分抑郁症状出现的时间为2~3天，标

准分为81分。SAS：标准分69分。请根据案例，回答以下问题：1.

对该求助者的诊断是什么?诊断的依据是什么？

2.求助者出现上述问题的主要原因是什么?3.对该求助者的临床表现

如何进行量化评定?4.对本案例中求助者的辅导应主要使用哪些策

略?5.该求助者进行心理咨询时，如何确定谈话的内容和范围?6.咨

询师还应该了解该求助者的哪些资料?7.从本案例的辅导治疗过程中

可以得出哪些启迪?8.本案例中求助者的主要症状是什么？

【答案】

三、一般资料：求助者，女性，32岁，四川灾区教师。案例介绍：

求助者自述，今年地震时，我因当日下午没课，地震发生时刚好在

家，因而幸免于难。但我失去了自己唯一的1。岁儿子和班里多名学

生，我不敢相信，几分钟的时间我就这样永远地失去了他们。地震

后这些天，我一方面要做学生和家长的工作，另一方面还要面对丈

夫、家人、同事，不知哪来的力量，在几乎不吃、不喝、不睡的情

况下坚持了下来。失去爱子，心如刀绞，儿子的样子总是浮现在脑

海里挥之不去。儿子很可爱，地震的前一天5月11日是母亲节，儿

子亲手绘制了贺卡，放在了我的桌上。那天中午儿子在睡觉，是我

把他喊醒的，催他去上学，如果让儿子晚点去学校，儿子就不会死,

如果我送儿子去上学，儿子也不一定死，如果让儿子留下来陪自己,

儿子根本就不会死。想到这些我更痛苦。我已经决定今后不再当老

师了，我不知道怎样面对剩下的学生，现在看到房子就想到地震，

看到孩子就想到儿子，晚上无法入睡。内心极度恐惧，有车经过都

以为发生余震了，总感觉地在晃动，不敢到墙边去，非常强的无助

感。现在情绪非常低落，什么都不想做，也没有什么兴趣，每天就

是机械地执行校长和家人的指示，记忆很差，很多事都需要别人多

次提醒，这学期开学后已不能授课。自己知道地震过去了，应该早

点摆脱地震的影响，但是摆脱不了。心理咨询师观察了解到的情况：

求助者为人正直，朴实善良，勤劳，有10年教龄，目前为小学四年

级班主任，与儿子的关系极为密切，与丈夫的关系良好，性格内向，

为人做事谨小慎微，地震中失去儿子和多名学生。求助者身体健康，

地震后坚持住在帐篷中，不愿意住活动板房。请依据以上案例，回

答以下问题在本案中，求助者面临的压力按强度应如何分类

【答案】求助者面临的压力按强度可分为：（1）一般单一性生活压力。

（2）叠加性压力，又分为同时性叠加压力和继时性叠加压力。（3）破

坏性压力。

四、案例三一、一般情况求助者：杨某某，男，45岁，已婚，大学

文化，某部委公务员。二、求助者自述主诉：因右腹部不适觉得患

了肝癌，但无人能诊治而痛苦两年。个人陈述：出生于干部家庭，

大学毕业，在某国家机关担任领导职务。两年前我发现一个属下总

是捶右腹部，就建议他到医院去检查，结果发现竟是肝癌，不到半

年就去世了，我很震惊。我有时候右腹部也不舒服，也愿意捶打右

腹部，联想到属下我很害怕。我应酬较多，喝酒也就相对多，喝酒

伤肝我知道，可避免不了，我的属下不喝酒还得了肝癌，我还喝酒，

肝能好的了吗?我觉得自己也得了肝癌，就到医院去检查，他们检查

来检查去都说没什么问题，如今医生的水平也太差了，根本就检查

不出来，还说没事，我想谁有事谁知道。我现在经常想当时为什么

会捶打右腹部，还不是因为不舒服吗?都不舒服了，还能没事?北京

的大医院我基本上都去过了，可就是没人能看出我的病来。我感到

非常痛苦，非常苦闷，明明有病就是没人能看出来，我还年轻，我

不想死。我是领导也不好和别人讲，和朋友一说起这事，他们就说

我是小心眼，我也承认是有些小心眼，但有病总不能说没病吧!想想

就烦，弄得我这两年心情很不好，茶不思饭不想的，什么也不想干,

原来我很有希望争一下副部长的职位，现在什么都不想了，有时连

班都懒得上，晚上经常失眠，入睡很困难，要靠安眠药才能勉强睡

会儿，并且经常感到头、胸、肩等部位疼痛不适，医生给开了维生

素B、谷维素等药物，无效，别人建议做心理咨询，就来了。三、

咨询师观察了解到的情况求助者双眉紧锁，面部表情及眼神表露出

烦躁、疲倦。不爱讲话，但讲到自己的不适症状时，绘声绘色、滔

滔不绝，具体而形象。求助者出身于干部家庭，家教严格，家境也

很好，由于是家中唯一的男孩，父母对其身体健康状态很重视。求

助者从小就事事争第一，但性格偏内向，有些胆小怕事，人际关系

尚可。工作勤勤恳恳，任劳任怨。两年前属下死于肝癌，感到自己

也得了肝癌，因此到处看病，但没有一家医院得出确切诊断，因此

烦躁、易怒，有时为一点小事与家人或属下争吵，每日忧心忡忡，

感到全身乏力，休息后也不能缓解，经常借故不参加集体活动。依

据以上案例，回答以下问题：对该求助者的诊断及依据是什么?

【答案】对该求助者的诊断是：疑病性神经症。诊断依据：1.根据

病与非病的三原则，该求助者的知情意是统一、一致的，对自己的

心理问题有自知力，有主动求医的行为，无逻辑思维的混乱，无感

知觉异常，无幻觉、妄想等精神病的症状，因此可以排除精神病。

2.由于其初始反应强烈，持续时间长达两年，内容充分泛化，心里

痛苦无法自行摆脱，已严重地影响了社会功能，有泛化、回避出现,

根据许又新教授的神经症评分标准，该求助者在严重程度、有无泛

化及病程上的得分大于6分，可以诊断为神经症。3.该求助者的症

状主要是高度敏感、偏执，在多家医院均不能确诊的情况下，仍确

认自己患了肝癌，有反反复复就医的行为，有持久的内心痛苦不能

自己解决。根据这些症状诊断为疑病性神经症。

五、案例一一、一般情况求助者：李某，男，汉族，21岁，北京市

某高校四年级学生。二、求助者自述主诉：觉得生活没意义，对什

么事情都不感兴趣，情绪低落，失眠，烦躁近3年。个人陈述：出

生于高级知识分子家庭，家庭教育严格，因此养成了较为内向的性

格。父母非常看重他的学习成绩，小学、中学在学习上很努力，是

家长、老师心目中的好孩子，同学心目中的好班长，学习成绩非常

优秀，高考时以优异的成绩考入北京某名牌大学。升入大学后尽管

依然努力学习，但成绩就是不如高中时的好，有一种失落感，总想

提高学习成绩，但事与愿违，在班上的排名不升反降，大学一年级

的期末考试，居然排倒数第二，为此父母极为严厉地批评了他，他

觉得自己真没用，感到自己很没面子，感到父母、老师及同学都看

不起自己，觉得自己的一切都完了，从此心情非常低落，闷闷不乐,

打不起精神，觉得活着没有意思，因此什么也不想干，对什么都不

感兴趣，也不愿意与别人交流，经常是独来独往，我行我素，逐渐

开始出现失眠、烦躁不安等症状。由于注意力无法集中，大二以后

的学习成绩一直排在班里的后几名，父母并没在意其异常，只是一

味要求他努力学习，对他学习成绩下降很气愤。他为此痛苦不堪，

感到活着没意义，还不如死了算了，曾想到自杀但又缺乏胆量和勇

气。感觉不到生活、学习的兴趣，自己也不明白原因。三、咨询师

观察了解到的情况求助者由于家庭教育的原因，非常注重学习成绩,

总是不断地追求第一，从小性格内向，胆小怕事，小学、中学时是

最愉快的时光，学习成绩优异，读大学后由于成绩下降很自卑，一

直打不起精神，总想大哭一场，不能正常学习，无精力、注意力不

集中，对任何事情没有兴趣，感到极度痛苦，活着没有一点价值，

感到自己的生物钟错乱。平素不太愿意参与集体活动，很少与人交

流，独来独往，我行我素，学习很勤奋，但学习成绩一般，家长邻

里认为其不活泼，但很听话。几次去校医院门诊就诊，未发现器质

性病变，医生考虑其可能有"神经衰弱"、"神经官能症"，建议

看心理门诊，自己也认为有心理问题而主动前来就诊。求助者无家

族精神病史及遗传病史。四、心理测验结果1.症状自评量表测试

结果：抑郁4,焦虑3.8,人际关系2.6,躯体症状2.8。2.抑

郁自评量表测试结果：SDS粗分为58,标准分为73。3.焦虑自评

量表测试结果：SAS粗分为52,标准分为65。依据以上案例，回答

以下问题：与该求助者进行摄入性谈话时，怎样选择切入点？

【答案】与该求助者进行摄入性谈话时，可从如下几个方面选择切

入点：1.根据该求助者主动提出的求助内容深入了解相关资料。

2.根据在咨询中观察到的疑点深入了解相关资料。3.根据心理测

验结果初步分析中发现的问题深入了解相关资料。4.根据上级咨询

师下达的谈话目标深入了解相关资料。

六、一般资料：求助者，女性，32岁，四川灾区教师。案例介绍：

求助者自述，今年地震时，我因当日下午没课，地震发生时刚好在

家，因而幸免于难。但我失去了自己唯一的1。岁儿子和班里多名学

生，我不敢相信，几分钟的时间我就这样永远地失去了他们。地震

后这些天，我一方面要做学生和家长的工作，另一方面还要面对丈

夫、家人、同事，不知哪来的力量，在几乎不吃、不喝、不睡的情

况下坚持了下来。失去爱子，心如刀绞，儿子的样子总是浮现在脑

海里挥之不去。儿子很可爱，地震的前一天5月11日是母亲节，儿

子亲手绘制了贺卡，放在了我的桌上，那天中午儿子在睡觉，是我

把他喊醒的，催他去上学，如果让儿子晚点去学校，儿子就不会死,

如果我送儿子去上学，儿子也不一定死，如果让儿子留下来陪自己,

儿子根本就不会死。想到这些我更痛苦。我已经决定今后不再当老

师了，我不知道怎样面对剩下的学生，现在看到房子就想到地震，

看到孩子就想割儿子，晚上无法入睡。内心极度恐惧，有车经过都

以为发生余震了，总感觉地在晃动，不敢到墙边去，非常强的无助

感。现在情绪非常低落，什么都不想做，也没有什么兴趣，每天就

是杠械地执行校长和家人的指示，记忆很差，很多事都需要别人多

次提醒，这学期开学后已不能授课。自己知道地震过去了，应该早

点摆脱地震的影响，但是摆脱不了。心理咨询师观察了解到的情况：

求助者为人正直，朴实善良，勤劳，有10年教龄，目前为小学四年

级班主任，与儿子的关系极为密切，与丈夫的关系良好，性格内向，

为人做事谨小慎微，地震中失去儿子和多名学生。求助者身体健康，

地震后坚持住在帐篷中，不愿意住活动扳房。查看材料在本案中，

求助者面临的压力按强度应如何分类？

【答案】

七、一般资料：求助者，女性，32岁，四川灾区教师。案例介绍：

求助者自述，今年地震时，我因当日下午没课，地震发生时刚好在

家，因而幸免于难。但我失去了自己唯一的1。岁儿子和班里多名学

生，我不敢相信，几分钟的时间我就这样永远地失去了他们。地震

后这些天，我一方面要做学生和家长的工作，另一方面还要面对丈

夫、家人、同事，不知哪来的力量，在几乎不吃、不喝、不睡的情

况下坚持了下来。失去爱子，心如刀绞，儿子的样子总是浮现在脑

海里挥之不去。儿子很可爱，地震的前一天5月11日是母亲节，儿

子亲手绘制了贺卡，放在了我的桌上，那天中午儿子在睡觉，是我

把他喊醒的，催他去上学，如果让儿子晚点去学校，儿子就不会死，

如果我送儿子去上学，儿子也不一定死，如果让儿子留下来陪自己，

儿子根本就不会死。想到这些我更痛苦。我已经决定今后不再当老

师了，我不知道怎样面对剩下的学生，现在看到房子就想到地震，

看到孩子就想割儿子，晚上无法入睡。内心极度恐惧，有车经过都

以为发生余震了，总感觉地在晃动，不敢到墙边去，非常强的无助

感。现在情绪非常低落，什么都不想做，也没有什么兴趣，每天就

是杠械地执行校长和家人的指示，记忆很差，很多事都需要别人多

次提醒，这学期开学后已不能授课。自己知道地震过去了，应该早

点摆脱地震的影响，但是摆脱不了。心理咨询师观察了解到的情况：

求助者为人正直，朴实善良，勤劳，有10年教龄，目前为小学四年

级班主任，与儿子的关系极为密切，与丈夫的关系良好，性格内向，

为人做事谨小慎微，地震中失去儿子和多名学生。求助者身体健康，

地震后坚持住在帐篷中，不愿意住活动扳房。查看材料对该求助者

可能的诊断有哪些，并分别陈述理由？

【答案】

八、一般情况：韩某，女，28岁，某外企职员。求助者自述：在大

学各方面表现优异，成绩优秀，大学毕业以后就进入外企工作。进

外企的这一年多求助者就出现了心情压抑问题，主要原因就是自己

的外语不好，与老外上司交流困难，致使自己在工作上不能得心应

手。她曾反复与朋友说“不想在这家外企工作了”。每隔2〜3天就

会发一次脾气有时候还会哭泣，朋友都无法劝阻。有头痛、失眠、

胸闷、厌食、腹泻等不适应症状，每天就吃一点少量的食物。常常

坐在办公室里发呆，工作中出现错误的时候，自己会惩罚自己。常

常会为了一点小事就发脾气。对事情没有兴趣，情绪很低落，总是

想回到学校里。家长经常劝解，但是无济于事。咨询师观察了解到

的情况：求助者身体健康，没有疾病史。韩某的父母是生意人，感

情一般，经常为了一点小事情就吵架，其父亲经常会在孩子身上撒

气，经常打骂求助者，给韩某造成了严重的心理创伤。因为父母没

有多少文化，求助者的父母对孩子的学习很关心，孩子除了负责学

习以外，其他的事情都是由父母包办，对求助者也很娇惯。韩某有

个姐姐也在一家外企工作，现在已经做到了经理的职位。其姐姐事

业上的成功对韩某有很大的触动：