《机电一体化》课程标准

《机电一体化》课程标准课程名称：机电一体化适用专业：机电技术应用专业、机电设备安装与维修专业一、课程性质《机电一体化》的主要任务是加强学生机学生电一体化的系统知识，将所学“机”和“电”的知识和技能融合使用，凭借着对常用的机电一体化的操作、调试和维护，全面提高学生机电一体化知识与技能。本课程的前叙课程是：机械制图、电机拆装维修、机床电气控制、PLC可编程技术、单片机技术，机电一体化课程是将综合应用上述课程的知识，让学生科学地建立机电一体化的概念和结构，掌握机电一体化的操作、调试、维护方法，培养机电一体化岗位素质，为后续的顶岗实习做准备。二、课程设计思路中职机电一体化专业毕业生的就业岗位主要是企业机电岗位群，岗位人员持有电工上岗证和维修电工证书。机电岗位的典型工作任务之一是对机电一体化的安装、调试和操作，常用的仪表有万用表、钳表、兆欧表、示波器等，常用的工具有电烙铁、螺丝刀、尖嘴钳、剥线钳、剪线钳、验电笔等。完成岗位工作任务需要掌握机电一体化的相关理论知识和操作技能。《机电一体化》是机电一体化三年制中职专业设置的核心课程之一，是一门集合了机械知识、电力电子知识、自动控制知识于一体的课程。课程从工作过程分析出发，根据企业机电岗位岗位，职业能力需求，使课程的目标、内容、设计和评价贴近真实的工作岗位的需求，培养学生胜任实际工作岗位的能力。工作项目是课程实施的载体，《机电一体化》课程的工作项目的内容选取应当具备以下特点：选用典型的机电一体化作为开展教学活动的载体；工作项目中应当使用岗位常用的工具、有操作规范的训练；工作项目应当尽量使用机电一体化各种常用的器件，例如：电机、变频器；工作项目中应当包含典型机电一体化的安装、调试、维护和维修各个完整的工作过程。《机电一体化》本课程开设一学期，教学课时数为80学时，4学分。三、课程培养目标通过对常见典型机电一体化的分析、安装、调试和操作等活动，使中职学校机电一体化专业的学生了解机电一体化学习领域的专业知识和技能，学会装调机电一体化的基本理论和基本方法，提高实际动手能力和群职业素养。（一）知识目标了解机电一体化的结构和定义、范围和分类；掌握机电一体化常用器件的构成、特点；掌握机电一体化产品的安装、操作、维护的所需的基本知识和方法步骤；电气设备安装调试应用到的知识。（二）能力目标常用机电一体化元器件的拆装；常用机电设备操作、拆装、调试和维护能力；收集、处理机电一体化的设备信息、技术信息、发展信息的能力。（三）素质目标掌握机电行业的操作规范，具备良好的职业素养；爱岗敬业，具有良好的职业道德；具有团队合作的精神。四、参考学时、学分机电技术应用专业参考学时52学时、学分3分，机电设备安装与维修专业参考学时52学时、学分3分。五、课程内容与要求课程的主要内容重难点知识能力、素质要求项目一：机电一体化组装与调试任务1：送料机构的组装与调试按照设备电路图接线，并会编程调试控制功能。读图能力、电路连接能力；能根据控制要求编程并调试设备；任务2：机械手搬运机构的组装与调试按照设备电路图和气路图接线，输入控制程序，调试机械手搬运机构实现功能。读图能力、电路连接能力；能根据控制要求编程并调试设备；任务3：物料传送及分拣机构的组装与调试调试物料传送和分拣机构实现功能。读图能力、电路连接能力；能根据控制要求编程并调试设备；任务4：物料搬运、传送及分拣机构的组装与调试调试物料搬运、传送和分拣机构实现功能。读图能力、电路连接能力；能根据控制要求编程并调试设备；任务5：变频器的应用正确设置变频器参数变频器面板操作及参数设置模式的操作；帮助模式及相关显示和清除的操作；上下限频率和加减速时间的意义与操作；Pr79的其他值及变频器的组合运行任务6：触摸屏的应用触摸屏的应用PLC程序的编译与下载；组态程序的设计与编译；仿真与下载调试；任务7：YL—235A型光机电设备的组装与调试根据要求创建触摸屏人机界面。读图能力、电路连接能力；能根据控制要求编程并调试设备；会创建简单的触摸屏人机界面；会正确设置变频器的参数；会根据控制要求调试整台设备实现功能。项目二：光伏发电系统的安装和调试任务1：光伏发电系统机械安装与调试了解光伏发电系统各机械部件的名称了解光伏发电系统各机械部件的名称；具备各机械部分安装与拆卸能力任务2：光伏发电追阳系统电路熟悉与电路接线拆装调试掌握追阳系统电路联接，调试方法了解追阳系统电路各部分电路名称、功能，掌握各部分电路联接方法任务3：光伏发电逆变电路熟悉与电路接线拆装调试掌握逆变电路联接，调试方法了解逆变电路各部分电路名称、功能，掌握各部分电路联接方法任务4：光伏发电追阳系统控制PLC编程与调试掌握追阳系统控制PLC编程知识掌握追阳系统控制PLC编程、下载调试的知识和操作方法任务5：光伏发电力控组态软件的编辑与监控实施电力控组态软件调用掌握电力控组态软件调用操作、监控数据的读取方法。项目三：电梯维护与保养任务1：THJDDT—1型多层电梯实训装置机械设备的安装与调试掌握电梯的主要组成及结构了解电梯的主要组成及结构；掌握电梯的安装与调试方法和操作规范；掌握常用工具的使用、设备简单拆装方法。任务2：THJDDT—1型多层电梯实训装置电气装置的安装与调试掌握电梯电气设备线路的连接及简单编程掌握电梯电气设备线路的连接方法；掌握简单的PLC编程、LED数码显示编程、轿厢自动开关门控制编程知识。任务3电梯安装维修人员安全操作规范训练掌握电梯制造与安装安全规范了解国标《电梯制造与安装安全规范》；培养电梯安装维修人员安全操作和安全防范意识。任务4：电梯日常检查维护与保养掌握电梯使用管理与日常维护保养方法掌握电梯使用管理与日常维护保养规则及操作规范。六、课程实施建议（一）教材编写为了课程的目标、内容、设计和评价贴近真实的工作岗位的需求，培养学生胜任实际工作岗位的能力。教材编写建议采用项目、任务的组织形式，以典型的机电一体化的拆装、维修和维护项目开展机电一体化的相关理论知识和技能训练要点的教学。（二）教学建议1.教学基本条件为了保证尽量真实地体现机电岗位的实际工作任务，本课程要求一个专用的机电一体化的综合实训室和供学生岗位实习的校外实训基地。2.教学方法建议建议采用理实一体化的教学方式，边学边做，在做中学，培养学生具备机电一体化岗位的职业能力；为了体现教学“与岗位无缝对接”，教学活动要启用能真实地体现机电岗位的实际工作任务，以做工作任务的形式引入课程知识，学习操作规范，培养学生职业能力；注意培养学生信息收集处理能力、团队合作精神，课程宜采用行动导向教学法，调动学生的学习积极性。（三）教学评价本门课程采用理实一体化的教学方式，学生是在做工作任务的过程中学习知识，培养技能。因此本门课程易采用过程性评价，用学生完成某一实际任务的表现来评价学生的学习状况，把学生学习的过程及效果用量化的形式评价出来。评价的要素包括实际操作各个步骤的实施情况、任务完成的效果、作品展示的方法和效果。评价方式应包含有学生自评和互评，促使学生在机电一体化课程学习的过程中学会相互学习，自我反思，逐步把握正确的学习方式，树立正确的学习动机，掌握适合于自己的学习策略。（附件：《机电一体化》课程变频器任务考核评价表）（四）课程资源的开发与利用制作《机电一体化》课程资源库：仿真软件、电子教案、实训指导、习题试题、专业课程理论与实践教学视频录像、仪器设备课程素材等资源。学生和教室可以在学校的教学资源信息平台上使用《机电一体化》课程资源。七、教学评价、考核要求不同组的成员之间进行互相考核，教师抽查。（一）考核表序号主要内容考核要求评分标准配分扣分得分1安装1．按图纸的要求，正确使用工具和仪表，熟练安装电气元器件2．元件在配电板上布置要合理，安装要准确、紧固3．按钮盒不固定在板上1．元件布置不整齐、不匀称、不合理，每个扣2分2．元件安装不牢固、安装元件时漏装螺钉，每个扣2分3．损坏元件，每个扣4分152接线1．布线要求横平竖直，接线紧固美观2．电源和电动机配线、按钮接线要接到端子排上，要注明引出端子标号3．导线不能乱线敷设1．电动机运行正常，但未按电路图接线，扣2分2．布线不横平竖直，主、控制电路，每根扣1分3．接点松动、接头露铜过长、反圈、压绝缘层，标记线号不清楚、遗漏或误标，每处扣1分4．损伤导线绝缘或线芯，每根扣1分5．导线乱线敷设扣15分203参数设置正确设置参数1．设置参数前没有对变频器进行参数清除操作扣5分2．未按要求设置运行频率扣10分3．没有设置上、下限频率扣5分4．未设置Pr9参数扣5分5．不会设置其他参数，错一个扣5分304PLC程序程序正确性出错扣5分105系统调试在保证人身和设备安全的前提下，通电试验一次成功1．一次试车不成功扣5分；二次试车不成功扣10分；三次试车不成功扣20分256安全文明在操作过程中注意保护人身安全及设备安全（该项不配分）1．操作者要穿着和携带必需的劳保用品，否则扣5分2．作业过程中要遵守安全操作规程有违反者扣5～10分3．要做好文明生产工作，结束后做好清理板面、台面、地面，否则每项扣5分4．损坏仪器仪表扣10分5．损坏设备扣10～99分6．出现人身事故扣99分，备注合计100考核员签字年月日（二）评价表评价项目评价成绩（请在表内分值打勾，最后累加计算出综合评价分）很好好一般很一般差很差项目成果完整性（20％）201816141210完成时间（5％）54321