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如何提升小学英语词汇教学的有效性摘要：随着教育事业的不断发展和新课改的不断进步，提升小学英语词汇成为小学英语教学的重要任务之一，锻炼学生的英语能力，全方位地提高学生的英语水平，提升学生的英语词汇量是实现这些标准的基础，使学生积累更多的英语词汇，全面提升学生的英语口语能力，从而增强学生的运用能力。主要阐述了小学英语词汇教学存在的问题，分析并探究了提升小学英语词汇教学有效性的主要措施。关键词：小学英语词汇教学;有效性;措施目前，许多小学生的思维能力还不是很强，对于小学英语词汇的学习只能通过机械性的记忆，很容易使小学生产生厌烦的心理，失去对英语学习的兴趣，提升小学英语词汇教学的有效性，将提高小学生的学习效率，增加学生的英语词汇量，从而提高学生的英语水平，为学生的未来发展提供便利条件。一、小学英语词汇教学存在的问题1.小学英语词汇教学较为机械化当前小学英语词汇教学模式较为机械化，指导教师只是通过机械化的朗读单词加深学生对于英语词汇的印象，并没有注重学生对单词的认读和理解，这在一定程度上限制了学生积累英语单词的效率，并不利于学生加深多所学单词的印象，同时，没有吸引学生对英语词汇学习的注意力，不能有效地提高学生的英语词汇量。2.小学英语词汇教学方法单一，不够全面小学英语词汇教学还存在着教学方法单一、不够全面的问题，许多指导教师并没有注重听、说、读、写多方面地提高学生的英语学习能力，从而不能将所学的英语词汇正确地应用在实际生活中，许多学生学会了单词但不会造句，不能进行正常的对话，在英语词汇教学过程中，指导教师将大部分的时间用在讲解知识点上，不能确认学生在教学中的主体地位，从而不能进行更好的思考，缺乏对具体情境的理解能力，因此，创新教学方法，全面提升学生的听、说、读、写等方面，加深学生对英语词汇的理解。3.学生缺乏对英语词汇学习的兴趣在英语词汇教学过程中，许多学生对于长期一成不变的教学方式产生消极的情绪，许多小学生本身就不具备更好的思维能力，再由于缺乏相应的学习兴趣，导致学生在英语词汇学习上缺乏动力，丧失对英语词汇学习的信心，导致学生学习质量的下降，不利于提升小学英语词汇教学的有效性。二、提升小学英语词汇教学有效性的主要措施

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